家长持证上岗不能只当笑话来看

　　近日，成都市文翁实验中学启动在参与中提升家长家庭教育素养的课题研究，要求学生家长一学年至少读一本家庭教育类书籍，制订一份家规家训，至少交一本家长课堂笔记，至少参与一次学校教育教学活动，至少有一次有效的亲子交流。完成必修课后，家长可以领到一张家长合格证书。
　　学校采取五个一的办法，倒逼家长和孩子一起提升，可谓用心良苦。虽然拿到了家长合格证书不一定就是完全合格的家长，就像领到毕业证的学生不一定全部都是优异的学生一样，但不能就此抹杀家长合格证书的积极意义。毕竟，经过五个一的熏陶、洗礼之后，家长的素质肯定有所提高。
　　在做称职家长的问题上，相关探索不乏其例。近年来，深圳通过家长学校、家长讲座等方式开展家庭教育；中山市自2014年开始探索创新家庭教育，推行雁阵飞家长互助组织培育计划，试点建立家长持证上岗制度；去年，东莞大朗、东城、常平、石排等多地启动了家长持证上岗项目；杭州也启动了星级家长执照家长成长工程，面向不同年龄段孩子家长开设教育指导服务。学校肩负起家长的教育责任，并非多管闲事的无聊之举，因为目前不会做家长的家长大有人在，有些家长的粗暴之举，甚至会让学校辛苦的教育工作泡汤。
　　近些年，涉及儿童伤害的案例屡见报端。曾有报道说，一位13岁的小学生因家长沉醉于垒长城，无暇照顾其生活，经常放学吃不上饭，无奈投河自尽。还有的家长只顾玩耍，把孩子锁在家里，不管不问，竟致饿死。如何当爹当妈？鲁迅说得好：总而言之，觉醒的父母，完全应该是义务的，利他的，牺牲的，很不易做；而在中国尤不易做。今天的不易做从扭曲父权的一端滑向丢弃责任的一端，也同样不该。
　　2015年12月，全国妇联儿童工作部发布的第二次全国家庭教育现状调查结果显示，家长面临最棘手的四种困难是：不知道用什么方法教育孩子、辅导孩子学习力不从心、没有时间教育孩子、不了解孩子的想法。把五个一作为家长必修课，倒逼家长持证上岗，恰恰是对当下家庭教育短板的修复。
　　家庭教育是整个教育中很重要的一部分，只有家长受到科学的培训，才能提高家庭教育的质量。英国于20世纪80年代开始通过立法要求教育机构为父母提供教育培训课程，要求学校设立专门的家庭社会服务中心。新加坡的家庭教育民众委员会于2000年启动了学校家庭教育计划，面向家长开设了解孩子、有效沟通技巧、建立和谐的婚姻并养成健康的生活方式等课程。
　　在这方面，我们国家做得还远远不够。由于缺乏制度设计，我国的家庭教育基本处于游兵散勇的状态。在社会分工变得更细，家庭角色、家庭关系更为复杂化的今天，如何更有针对性地开展家庭教育，并不是一件可有可无的事情，至少让家长持证上岗，千万不能当笑话说。