高校开展校园体育文化在素质教育中的作用探析

　　摘要：我国在教育上近些年来注入了大量心血，对教育进行新课程改革，促进学生的综合素质全面发展，即在发展学生的德育和智育之外，在体育和劳动方面也要有所进步。若是学校有较好的体育文化，那么无疑在开展体育教育方面更具有优势。本文就校园体育文化在高校中的内涵、特点、作用等方面进行了探讨，希冀能够引起重视。
　　关键词：高校；校园体育文化；素质教育；作用
　　校园体育文化，其实质上指的是一种校园氛围或者精神，是属于校园文化的一部分，如同其他的文化一样，体育文化也有着其独特的魅力和作用，相比其他文化，体育文化往往是在潜移默化中改变学生的体制和思想，也更加深刻。它并不单单是指单纯的体育锻炼，运动竞赛、教学、建设体育设施等同样也是体育文化的一部分，而且在校园体育文化的建设中，占据主体的是学生，通过老师适当的引导，使学生的身心都能够达到健康状态，这为学生的知识获取有着很大帮助。同时学校内若是能够建立起积极向上的体育风气，不仅能对校园内的每个人产生一定的影响，也能够使学校的名声散步在外。而在当今素质教育为首的教育思想中，体育文化的建设对于其他文化的建立有着促进和协调的作用，当谈其他文化也是一样，他们共同为学生的发展而存在于校园。
　　一、高校体育文化的特点
　　首先高校体育文化的特点表现在外在部分，即通过高校内的各种健身器材、体育场等来表现高校在体育上面的作为，当然这些是与学生平日的正常运动有关的，而在学校体育文化的表现和宣传上，海报、论坛、视频、摄影等都是手段，如在校园内包房体育名人的塑像和相片来激发学生对于运动的渴望。体育文化的特点还可以表现在行为中，这个行为根据实践可以分为短暂和持久，对于前者指的是高校召开的运动会，基本上每年各所高校都会召开运动会，一方面可以检测学生的身体状况，另一方面可以暂时释放沉迷在学习中的学生，放松一下心灵使其能够更好地投入学习，这就是一种文化，而后者指的是平日里在学校中学生对于运动的理解与表现，如学生会有意识地在紧张的学习之余参加体育锻炼并形成习惯。
　　当然涉及到文化最重要的还是要表现在精神上，这就是教育通过体育传达给学生最重要的东西，它包括人们对于体育的认识、态度、情感以及通过体育养成的素质和价值观取向。积极向上的体育文化能够让学生产生向上的素质和力量，这些可以通过学生的信念和追求看出，如在体育中不放弃、友谊第一等精神就是脱胎于体育文化。这就是素质教育的最终目的，通过建设向上的体育文化来加强学生的身体素质和精神素养。
　　二、体育文化在素质教育中的作用
　　（一）增强体质
　　根据之前的一份调查显示，目前我国的大学生的体质堪忧，因为在缺少约束的大学生活中多数学生都不会有意识地锻炼身体。所以体育文化的形成最直观的作用就是促使学生进行体育锻炼，增强体质。学生在毕业参加工作之后能够锻炼的机会就更加稀少，所以在大学校园中养成一副健康的体魄对于今后的事业和生活都有着正面的影响。而且，强身是一方面，体育素养的养成也是一方面，终身锻炼意识的养成会让学生受用一生，更兼有些学生毕业后的高强度工作需要强健的体魄，不断的锻炼能够让其在工作中如鱼得水。
　　（二）加强思想素质
　　加强体魄只是体育文化能够带来作用的最直观的体现，能够从外在看出来，而在体育文化中占据重要地位的精神文明则必然在素质教育中发挥着更为重要的作用。高校中的学生是我国未来发展的中流砥柱，他们的思想及素质是代表了我国未来一代的，所以在校园中就对其素质打好基础是极为重要的。相比其他文化，体育文化更能激起学生的兴趣，在感染性和导向型上也更强，因为通过体育运动可以传达很多类型的思想感强和素质，如可以通过开展接力竞赛来提升学生的竞争思想和合作意识，对于生理的渴望将会使他们充分地发挥团队的意识和作用；又如可以通过视频、讲座、海报等宣传我国体育健儿的英姿，一方面会促进相关运动员所代表体育运动的兴盛，另一方面也能培养学生的爱国之情，涌起浓浓的自豪感，在这种思想的驱动下，无论是在健身上还是在学习上都会有更大的动力，效果自然会更好；又如宣传一些积极向上的体育事迹来培养学生类似的感情和品质，如在赛场上跌倒却还一撅一拐地奔向终点的运动员，通过他我们可以学习气不屈不挠、决不放弃的精神。这些例子足以说明，体育文化的形成对于大学生综合素质的养成有着重要的作用。
　　（三）提升心理健康
　　除了体质之外，目前大学生在社会上备受议论的原因还有心理因素，不少大学生因为心理疾病从而自杀、跌落低谷等，除了开设心理治疗室之外，体育也是治疗心理疾病的一种方法。从心里观点来讲，校园体育文化的形成就是形成一种所有人都默认习惯的认识，这也就是我们所说的氛围，通过良好的氛围和适当的体育锻炼，学生就会在情感和心理上产生积极的体验，在潜移默化中完成对于学生心理的治疗。而且在对于学生学习的促进上，其也能够提供兴趣和心理动力，长期坚持下去，大学生的心理健康水平必定会大幅度上升。
　　（四）陶冶情操
　　体育不是单纯的靠蛮力，它也是存在美的，如力学美、运动美，通过在体育中的锻炼，学生可以在外在和心理上得到美的体验，从而出现满足等情感，在艺术界通常会用充满健壮之美的人体来充当模特就是这个道理。尤其是人体美这种形式更容易被学生所接受，在骨骼和肌肉方面展示人体的美，现在的健身场馆也更多地得到了学生们的青睐。除了这种形体上的美，精神美也是一种美，而它在陶冶学生的情操上发挥的作用更大，如坚持、勇敢等精神就是为学生在精神世界建立一个榜样，并向其学习。
　　三、结语
　　综合来说，校园体育文化对于学生的影响是全面的，不局限在某一方面，尤其是在当今素质教育的今天，它是教育学生的有利工具，在潜移默化中对学生产生效果，而这往往都会在学生今后的人生中都会有影响。
　　参考文献：
　　〔1〕苗志良，苏亚平。论高校校园体育文化及其在素质教育中的作用〔J〕。福建体育科技，2003，06：4446。
　　〔2〕罗纲。校园体育文化在学校素质教育中的作用〔J〕。武汉交通职业学院学报，2005，02：4951。
　　〔3〕杨斌。校园体育文化建设在高校人文素质教育中的作用〔J〕。科技资讯，2006，28：144。