趣事作文400字汉字

　　1我和汉字的趣事
　　每当看到熟悉的汉字，我赖以交流沟通的汉字，脑海里就会浮现着这样的句子，中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长？这些片段在我脑海里久久回荡。终生不能忘记。
　　汉字们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。记得有一次，一年级的时候，发音的也不太标准，常常读错字。有一次，奶奶要出去买菜，我跟着要去，奶奶见拗不过我，就只好勉强带我去，一边走，一边念路边的广告，奶奶笑吟吟地对我说：我的孙女，真棒！值得表扬。有可能就是因为奶奶的表扬，我还想要听，突然，来了一辆广告牌上写着洒水壶，我在心里反复地念着：洒水壶、洒水壶、洒水壶、洒水壶，结果说出来却是：酒水壶，奶奶先是一愣，再然后捧腹大笑，我自己都愣住了。等奶奶笑的差不多了，告诉我：酒是你爸爸喝的啤酒，是名词；而洒是从高处洒下来，是动词。
　　汉字虽是好，但却难学，难读，大家以后不要跟我犯同样的错误。
　　2我和汉字之间的故事
　　汉字是我国历史最悠久的东西，它蕴含着丰富的知识。因此，我和汉字之间也发生了一件有趣的故事呢！
　　在我很小的时候，只认识一些比较简单的字，所以我还闹出过许多的笑话，令我至今羞愧不已。
　　有一次，妈妈让我上街去买酒，怕我记不住，便写张纸条给我。那时我正困得厉害，根本不知道妈妈说了什么。直到后来，妈妈跟我说让我去买东西时，我就拿了钱就跑，根本不管妈妈在后面说了什么。
　　我在去商店的路上，看了一下纸条，看着写了个大大的酒字，因为不知道这个是什么字，就把它乱读，读成了sa，因为那时我觉得，妈妈可能是因为粗心，所以才不小心在酒字的下面加了一横。
　　想到这里，我不禁放快脚步，一路小跑去了商店，结果我跟老板说了我要买的东西之后，老板哈哈大笑：你是不是要买酒啊？这个字不读‘sa’，读‘jiu’！我羞愧地点了点头。
　　汉字很奇妙，加一横，少一横；加一点少一点，都有可能使你写错字。所以我们一定要学好汉字，免得再闹出笑话了。
　　3有趣的汉字
　　小时候，妈妈给我买过一张学习汉字的动画碟片《火星娃》，里面有很多关于汉字的小故事，看完了它，我对汉字产生了浓厚的兴趣。
　　汉字非常有趣，汉字的有趣表现在它的博大精深。仅仅2000多个常用字，就可以表达我们生活中所有的事情；而英语吧，甚至要上万个单词才能说清楚。
　　汉字的有趣更表现在它的象形上，举个例子：人字，就好像一个人两腿岔开，站立着；山就更形象了，一看就联想到一座山立在你面前。更有意思的是会意字，如囚字，就像一个人被困禁在牢笼里出不来；看到休字，你可以想象一个人干活累了靠到树上休息，于是，你很容易就记住了。接下来咱们再说形声字，形旁和声旁结合的方式是多种多样的：有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；如：材、故、芳这些有意思的字有很多很多，你可以慢慢地研究。
　　总之，中国的文字真的是包罗万象，希望同学们认真地学习它，充分利用它。
　　4有趣的汉字
　　汉字是非常有趣的。掌握它是不容易。
　　以前我对同音字总是分辨不清，经常出错，闹出了许多笑话。如：工公宫就用错了。工地写成宫地，办公室写成办工室，宫殿写成公殿。结果别人看了哈哈大笑。我感到莫名其妙。回家后老老实实的查了字典才改正过来。
　　更可笑的是，分辨不清辩辨辫瓣。其实，我们只要分清字形，理解字义，就能正确运用。
　　辩的中间是个言字旁，意思是用语言来说明见解或主张，例如辩论。
　　辨的中间是一点一撇，意思是根据不同事物的特点，在认识上加以区别，例如：分辨、辨认等。
　　辫的中间是绞丝，意思是把头发叉编成的条条，例如：辫子。
　　辫的中间是‘瓜‘字花瓣或植物的种子、果实可以分开的小块，例如：花瓣。
　　你看有趣不有趣。还有更有趣的事呢！
　　你看；米字加个良子就是粮食的粮。米字加个立就是颗粒的粒。入字下面一个米就是籴【di】（买粮）。出字下面一个米就是粜【tiao】（买米）。
　　要学好有趣的汉字就必须熟练的掌握偏旁部首和字的结构。正确理解字义，才能准确运用。
　　5我和汉字的故事
　　我和汉字的故事有很多，其中，猜字谜是让我印象最深刻的。
　　进入第五单元的学习后，我觉得汉字真是越来越有趣了！从有趣的汉字到我爱你，汉字，都是说出了汉字的历史和演变过程这节课，老师给我们出了很多有趣的字谜，让我们来猜。我们迫不及待的想知道老师要我们猜的是什么字谜。猜字谜游戏开始了！老师说出了一个字谜，千字头，木字腰，太阳出来往下照。同学们，你们猜这是什么字？我们想都不用想就把这个字说了出来了，是‘香’字，我们脱口而出。接着，老师又给了我们三幅图，让我们猜。
　　老师，第一幅图是‘闯’字。一个同学说。我兴奋地说：第二幅图是‘吾’字。。虽然我们都能把前两幅图的字猜出来，但最后一幅图，我们抓耳挠腮，怎么也想不出来。第三幅图的左边有一只小虫子，右边有两堆土。我想啊想，绞尽脑汁也想不出来。两分钟后，我突然恍然大悟，原来这是个蛙字。老师，我知道了！第三幅图是‘蛙’字，我说道。老师听了，高兴地说：我们班的同学真聪明！这节课在我们的欢乐声中结束了！
　　虽然这节课结束了，但我和汉字的故事永远不会结束，它只会永远陪伴在我的身边，看着我成长。
　　6我和汉字的故事
　　跟大家讲一个我和汉字的故事吧。
　　那是一个风和日丽的星期天，我正在补习班上课。班级里传出了一阵老师的批评声：姚嘉豪，怎么回事？慈祥的祥到底怎么写？说完，把作业本飞到了我的座位上，同学们的目光纷纷从作业本上转移到了我身上，使得我无地自容，恨不得找条地缝钻下去。
　　我立刻订正好，又递给了老师批改。同学们，你们都知道仓颉创造了文字吧！是呀！同学们大声答道。可今天我们教室里却又出了一个造字高手姚伟人。哈哈，哈哈！同学们个个抱着肚子，哈哈大笑，直跺脚。而我却缩在一旁，一声不吭，只是低着头，觉得更加羞愧了。
　　老师拍了拍桌子，说：好了，同学们不要笑了，你们自己有时候也会犯这种低级错误，自己管自己。可有的调皮蛋却还是咬着牙发出呯呯的笑声。这回我真正认识到了自己的错误，拿出本子在纸上准确无误地写了十遍慈祥这个词，牢牢地记住了写法。老师夸我知错就改，是个好孩子。
　　那个造字的故事给我留下了深刻的印象。从此以后，我再也没有写错过慈祥。
　　只要我们多了解汉字，用心去体现，就能得到知识与财富！这就是我和汉字的故事给我的启示。