关于心灵美的周记

　　篇一：周记二生活中的美好
　　一向对生活冷淡的我竟然开始热爱起来它了，不为别的，只为自己的心灵找个家，找个温暖的，可以躲避风雨的小家。
　　发现生活，发现生活里每个角落被遗失了的美好。
　　听着一首动听浪漫的歌曲，你会觉得那是种享受；做着令自己舒适的运动，心情便会无比舒畅；看着自己爱不释手的书本，你会完全被它所陶醉；望着一幅你从未见过的特别图画，你脑子里会联想到一幕幕动人的情景。总之，不受任何人束缚，做回真实的自己，生活也会变得多姿多彩。
　　留心生活，你会注意到生活中的一切都是那么慷慨，无论是日月星辰，无论是花草树木，无论是阳光雨露，他们时刻都在均骨折我们这些生命。
　　每一天，我们都能呼吸到新鲜空气，感受到阳光的抚摸，沐浴在和煦的春风里。正是有了它们，这个世界才会变的生机勃勃，万紫千红。试问没有阳光，这个世界怎么会有光明的存在？试问没有雨露的滋润，大地上所有生物又怎会绽放生命的光芒？试问没有泥土的哺育，我们又怎能吃到鲜美的蔬菜？试问没有广阔的天空，鸟儿又怎能自在的翱翔于天际呢？试问没有大自然中的一切一切，地球上又怎会出现我们这一批高等生物人类呢？
　　所以，尽情相声大自然赐予我们的一切，享受生活中的美好吧！
　　篇二：周记师生心灵沟通的桥梁
　　记得学生时代，我的第一篇周记是在班主任的指导下写的。那时，老师常常会在我的周记后面，写下了几行红红的批语，作为老师的乖学生，自然也会把老师时时激励我的话，逐字逐句地拜读好几遍。于是，后来踏上教坛当上了班主任的我，也要求我的学生们写起了周记。近十年的班主任经历，让我越来越感觉到，周记确实是一个老师与学生的对话的好窗口。
　　一、从周记里，班主任了解到学生中的苗头性问题
　　别的不说，就拿最近的洗发水事件来说吧，我觉得周记确实帮了我一个大忙。上周，几个303宿舍的成员在周记里汇报，他们室内的地上很滑。于是我深入调查，发现了一个苗头性问题，有一位303室的男同学，为了把自己打扮得漂亮起来，就在洗发的时候搞了很多的洗发膏，涂在头发上，充当摩丝。我了解了情况后，怕这种意识蔓延，就针对中学生的爱美意识，酝酿了一个主题班会什么是当代中学生的真正风采。班会课后，我再找那位同学交谈时，他已经对问题有所认识，不用我多说，他已经作了自我批评。
　　的确，从周记里，班主任可以及时了解许多情报。尤其是寄宿生班级，会让我们班主任老师知道许多宿舍里的故事。
　　二、周记是班主任和学生情感交流的恰当途径
　　从学生的周记中，我发现小倪同学时有打人行为，他对此不但不认识，反而强词夺理，委过于人。由于他是一个离异家庭的孩子，有一种压抑感，心理上不平衡，再加学习上又不如别人，造成了他的自卑心理，以致稍有不顺心就动手打人来宣泄他内心的不满。于是我就刻意在他的周记里，时常和他交流一些对待同学的态度，如何与他人交往的问题。通过周记的交流，一方面让他发现自己的长处，另一方面理解和关心他，从而消除他的自卑心理，使他真心地体会到老师是关心他和信任他的，使他对老师和同学建立信任感，产生自信心。同时我还创造条件让他主动参与班级的管理工作，让他感觉到自己与其他同学平等，都是班级的主人，从而达到消除其不良行为和纠正其顽习的目的。后来，小倪逐渐改掉了他的不良行为，情绪也趋于健康了。
　　还有一次，几个同学在周记里反映，小陈周日来宿舍就抄袭作业。据我了解，小陈是一个乖巧的女孩，为什么她要常常在周日回校的时候抄作业，而平时又不抄呢？带着这个问题，我决定了解一下她双修日在家的学习生活情况。我打电话给她的家长，终于弄清了原因。原来，小陈的父母对她很
　　关心，怕她学习跟不上，在家给她请了好几门功课的家教老师，把她的双休日排得满满的，几乎没有喘息的机会，导致了这样的后果。在我和小陈的父母沟通后，问题就得到了圆满解决，小陈的学习成绩上升了。我和小陈开玩笑说：是周记帮了你的忙啊！
　　老师的一句亲切话语，一个善解人意的言辞，会使学生精神倍增，倍受鼓舞。尤