化解小学生的嫉妒心理和平时的教育是有关联的，那么小学生如何赶走嫉妒心呢，下面本站为大家介绍如何消灭学生的嫉妒心理。
　　激励：充分肯定成绩，强化进取信心
　　在帮助落后者进步过程中，教师应该充分肯定他们所取得的每一点成绩，尤其是对那些落后程度比较严重的学生，更应该用放大镜去寻找他们淹没于问题与缺点之中的闪光点和细微的进步，及时地给予肯定、鼓励、赞扬。这样就能使他们重新点燃自尊心的火种，获得克服缺点、发愤进取的勇气和自信。美国现代著名的心理学家亚伯托罕马斯洛认为，及时地发现、充分地肯定一个人所取得的成绩，能使他产生最佳情绪体验，即感到强烈的喜悦、欣慰、幸福还会对别人，对整个世界产生爱意，甚至会有一种要马上做点事作为报偿的欲望。对于年幼的小学生来说，教师的表扬、肯定奖励等外部强化手段往往有更大的作用。
　　疏导：竞争合作互补，优化人际关系
　　竟争是指个体或群体为充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超越对手的过程。合作是指学生群体为了共同目的而相互协助以完成某项任务的过程。在教育过程中，这两者是对立统一、相辅相成的。由于认识上的偏颇，以前对小学生强调竞争多了一点，而忽略了合作的重要性。实际上这正是导致学生产生嫉妒等不良心理的一个重要因素。因此，要优化学生间的人际关系，在组织学生进行适量和适度的竞争同时，必须强调、强化与之互补的合作。合作有助于学生发展良好的个性，增强群体凝聚力，形成和谐的教育气氛。我们决不能过分强调竞争而忽略合作，有效的教育应该协调竞争和合作的关系，使两者互生互补，相辅相成，成为实现促进发展的有益手段，以增强学生间的人际吸引，消除人际排斥，使学生之间呈现出互亲互近、互助互爱、团结和谐的良好人际关系，从而保证学生的身心得以健康的发展，班集体建设获得真正的成功。
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