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　　孟凡人在家中录制视频。受访者供图
　　‘海枯石烂’真的存在？！
　　2万年前东海、黄海、渤海就枯了，可以从上海走路去东京因为海平面下降了一百多米深海也会枯吗？
　　86岁的汪品先端坐着，两手握拳放在腿上，偶尔手舞足蹈，对着你不紧不慢地说上几分钟。
　　密密麻麻的声音飘过：谢谢爷爷科普！涨知识了！
　　这是一堂特殊的海洋科学课：课堂设在B站上，以视频形式播放，时长4分钟，讲课人是中国科学院院士、同济大学海洋与地球科学学院教授汪品先。他今年已经86岁高龄，而听众则是一群十几二十岁，来自五湖四海的年轻人们，有几十万甚至上百万之众。原本素不相识、年龄差距巨大的他们，借由互联网，产生了全新的交集。
　　6月26日，在哔哩哔哩13周年庆的主题演讲中，B站董事长兼CEO陈睿专门提到，汪品先院士在B站已经更新了60多个视频，是他心目中的宝藏UP主，每次打开他的视频，你都能看到上面齐刷刷的弹幕在说老师好。我们看到汪院士的视频，就已经是院士的学生了。
　　这样的宝藏UP主并非孤例。近来，包括海洋地质学家汪品先、考古学家孟凡人、物理学家褚君浩等一大批专家学者将课堂搬上网络。
　　明初朱元璋为何同时设立三个都城？
　　为什么光都是直线传播的？光会拐弯吗？
　　大脑可以移植吗？
　　成百上千万的听众被吸引而来。
　　在参与云端讲课之前，这些年岁较长，甚至到耄耋之年的学者们大多离互联网很远。他们不怎么用手机，不了解年轻人的弹幕文化，不知道什么是yyds投币。接触云端课堂后，他们努力理解年轻人喜欢的世界，结合自己的毕生所学，用一种不同于过去课堂讲课的方式，对年轻人说些什么。
　　上课一定要讲究热闹
　　出镜时，汪品先多穿着深色外套。他眉发全白，长有一张圆脸，讲话或提问时总会眯起眼微笑。
　　课程录制通常在同济大学海洋楼的科普馆内进行，汪品先端坐在镜头前，背后有一面书墙、一只船模和一台播放着海底影像的电视机。
　　同济大学为他安排了录制团队，每个季度进行一次为时半天的录像，再剪辑成十余个问答式的科普视频，每个问答解读一个海洋科学的知识点。我是搞批发，一次批发十个八个的知识点，零售就是其他人去做了。汪品先玩笑道。为了防止穿帮，汪品先每次录像都会带上几身替换外套，拍几个问题，就换一身衣服。录制团队的温延宇说。
　　汪品先不大用手机，学生与媒体要联系他，往往通过邮件或办公室的座机。
　　温延宇回忆，头一次录制视频，汪品先略感生疏，面对一个提词器和三台单反，眼睛有点不知道往哪里放，一开始连‘哔哩哔哩’都说不连贯。但他适应能力好，不多久便能侃侃而谈。
　　83岁的考古学家孟凡人在电子产品方面也是新手。他不会用电脑，几百万字的大部头都是手写与手绘。
　　最初几次拍摄前，孟凡人都会熬上几夜查阅资料，写十几页讲义。受访者供图
　　2021年底，在女儿孟洁的牵线下，孟凡人开始了自己的UP主之路。中国社会科学出版社旗下子公司与孟洁对接，组织了专业的拍摄和运营团队，每月上门拍摄一次，再剪辑出三至四期的课程来。北京疫情封控期间，团队无法前往，就由孟凡人的外孙女拿着手机拍摄。
　　如果你要看元朝的胡同，最好看南锣鼓巷，南锣鼓巷是保存元大都胡同最好的地方镜头里的孟凡人，背有些许佝偻，讲到兴起时，常常挺身向前，两眼放光。
　　拍摄通常在他的书房里进行，有时，一本他新出版的《宋代至清代帝陵形制布局研究》会被摆在一旁。我是中国社会科学院考古研究所的研究员孟凡人。他在视频中这样自我介绍。他讲究出镜的服装礼仪，即使是在冬季录制科普视频，他也总在棉夹克内穿上白衬衣、打上蓝领结，拿出早年在央视录节目的派头，形象不单是你自己的问题，也是你对听众的尊重。
　　他热度最高的一条视频名为83岁这一年，我想走出书斋，到最年轻的地方，跟年轻人们交流。视频中，他讲述了自己为何走上考古之路，学考古可以当考古学家，可以当历史学家，还可以当旅行家（我）一听旅行家，这个不错。也谈到了他早年在新疆地区的发掘经历，从北京坐火车到新疆乌鲁木齐是70多个小时进入戈壁沙漠，就要骑马、骑骆驼或者靠腿走该视频获得42。9万次观看，有弹幕近1600条。
　　爷爷好！爷爷很精神。爷爷鹤发童颜。老师好（鞠躬）宝藏博主网友们在弹幕中留言。
　　温延宇则记得，汪品先的第一期视频上线后，24小时内即收获10万粉丝，粉丝量在三个月后更是达到了百万。
　　大约十年前，汪品先便带完了最后一批博士生，鲜少再体会到给学生上课的滋味。他说，自己当了62年的老师，共计教过多少学生，他记不得也算不清，但他始终认为，作为老师，最安慰的是学生的反响好。他想起从前在课堂讲课，满座了，学生们就坐在地上、台阶上，或是站在教室后面听课，上课一定要讲究热闹。
　　汪品先学会了用电脑登录自己的B站账号。每上传一期视频后，他都会上网观看弹幕。
　　弹幕总是多得就像下雷雨一样，一上来，说的都是‘好久不见’‘好久没听到你的课了’，然后就都是叫我‘爷爷’的我隐隐约约感觉，好像真的听到他们在喊爷爷。他觉得，这与他过去在教室里授课时一样热闹。
　　汪品先的视频中齐刷刷的弹幕，有爷爷好，也有在回复汪品先的问题。网络截图
　　对年轻人说点有用的话，还是必要的
　　2020年年底，中国奋斗者号载人深潜器下潜马里亚纳海沟，有电视台为此采访了汪品先，制作的几段视频传上网络后，汪品先突然有点火了。学院里的一个学生因此建议，何不找一个受众更年轻化一点的视频网站，让汪品先再通过视频讲授一系列海洋科学课程。
　　汪品先欣然应允。做大众科普是他目前最大的心愿之一，他说自己是为海洋搞科普，力求中国的海洋科学得到更多的发展与重视。近十年来，他先后编过《十万个为什么》海洋分册和《深海浅说》两本海洋科学的科普读物。
　　2021年6月9日，在同济大学录制团队的协助下，汪品先正式在B站发布了第一条名为我60岁以后才出成果，我们要把中国大洋钻探做到国际前列！的视频，汪品先在其中浅谈了他对海洋科学、海洋文化及中国海洋科学发展等的认识。该视频获得337万观看量、50万点赞量。
　　汪品先由此被云端课堂吸引，这种新形式课堂有三大好处：第一，它的面广，我拍一个视频，找人帮我加工一下，最后有上百万人能看到。第二，它面向的学生有主动性，学生不再是等到这学期结束都只能听一个老师讲，现在他可以在网上挑老师来讲课，想听谁的课，就听谁的课。第三，这样的讲课方式，是浓缩精华而没有废话的，一共就讲3分钟、5分钟的，你要说废话、套话，人都跑了，是没有人听的。
　　2021年，77岁的中国科学院院士、红外物理学家、半导体物理和器件专家褚君浩受邀在B站开讲，讲述神秘的红外世界。
　　回顾自己的学术之路，褚君浩自认得益于科普，初中时，读到了像《物理学的进化》《焦耳传》《实验物理学小史》等科普读物，激发了我对物理学的兴趣。他从此立志做一名科学家，并利用科研工作间隙，长期致力于科普工作。
　　科普的必要性，很长时间以来都是学术界争论的话题。早在100多年前，英国的《星期六评论》周报就曾刊登评论，批评当时颇受欢迎的科普演讲。作者指出，科普演讲的教育效果非常有限，是为了取悦听众而发明的，违反了教育的初衷。一些做科普的学者也被攻击为三流学者、做不好科研才来做科普博眼球。
　　一些人认为，科普是小儿科，科研做得不好的人才去做科普。但实际上，科普是一门学问，要把科学知识讲得浅显易懂好理解，其实是很难的。院士带头做科普，可以改变这种观念。褚君浩介绍，中国科学院院士章程里面也要求他们要做一些科普工作。
　　做科普，是科学家的责任，在一些影响较大的网站上做科普，我认为是非常好的。他这样解释自己在B站上科普的初衷。
　　褚君浩展示他初中时读过的科普书。视频采访截图
　　一开始，孟凡人是拒绝在云端上课的。他专注于考古研究和学术写作，这些年连媒体的采访都很少接受。退休前，他出了十部书，退休后，又写作更厚重的十部书。
　　近年来他尤其想写一本关于元朝都城的书，无奈步入耄耋，身体状况欠佳，因此动笔困难。
　　我知道我父亲还是想把他脑子里的东西写出来。女儿孟洁说，有朋友向他们建议，可让孟凡人拍摄视频传上网络，这样不光是专业人能看到，也能让更多非专业的人，尤其是年轻人，都从中受益。
　　抱着试一试的心理，孟凡人的第一期视频发出后，不到三天，点击量就上了十万。视频发布的那天，不巧孟凡人因感冒入院，女儿在病房里为他朗读视频评论，都是祝爷爷身体健康，希望能继续听到爷爷讲解的。孟凡人惊讶又感动。
　　此后，他似乎找到了发挥余热的新方式，岁数大了，别的事做不了，对年轻人说点有用的话，还是必要的。
　　在一则视频中，孟凡人谈到自己考学北大的经历，建议网友们不论年纪，都应保有理想，理想是比较理智的，理想指导你的行动。又谈到自己在年过半百以前，两点前没睡过觉，个别时候搞到三四点。
　　网友李辰对孟凡人心怀仰慕，我羡慕他知道自己喜欢什么领域，一直从事自己喜欢的领域。
　　网友王泱芸则清楚地记得，自己在2020年初、初三年级那年，第一次浏览到汪品先的视频，此后便一个不落地收看。
　　她印象最深的是一则关于海底火山爆发的视频。汪品先娓娓道来，海底火山多得不得了，高度超过1000米的海底火山应当有10万座，世界上95的火山，是在海里，不在陆地上。这都是令她惊奇的知识。
　　王泱芸是嘉峪关人，从小热爱自然，喜欢收集石头、逛博物馆。她对海洋也一直有浓厚的兴趣，无奈家乡不近海，汪品先的海洋科普视频成了她学习相关知识的最好通道。她想象着，未来要报考地理地质相关专业，要去海边，想看看潮汐，看看海蚀拱桥。
　　上云端，接地气
　　汪品先自认在教育上是个新潮的人，一向爱把教育与技术相结合。他从上世纪90年代起就用幻灯片讲课，讲地球科学是一定要配上图片的，把图放出来，比光靠嘴巴讲述要有效得多。不论大会小课，他总愿耗时准备幻灯片，他把那个阶段称为从粉笔到PPT的变革，那么在当下，从PPT到网络视频的变革也是理所当然的，是教育形式的演变，不能小看。
　　那么，云端课堂教什么？
　　汪品先说，他的云端课堂里的不少课题是从他此前编撰的《十万个为什么》海洋分册和《深海浅说》两本书中选出的。他的团队则会浏览观众留言，将大众关心的话题发给他挑选。
　　他认为，要做面向青少年的科普问答，重点不在回答，而在问题，你设置的问题，不能是老师考学生的问题，不能是教科书上的问题，那没意思，也没人看，得是孩子问家长的问题。
　　他回忆，有一回，他去浙江开会，路过杭州湾大桥时，司机问他，江水为什么这会儿退潮？退潮之后，水去了哪里？我说你这个题目正好！后来，他将这个问题收编进了他主编的《十万个为什么》海洋分册，也制成了一条名为退潮之后，海水去哪了？为什么钱塘江的涌潮更壮观？的短视频，收获127。6万的观看量。
　　汪品先课程录制的地点通常在同济大学海洋楼的科普馆内。受访者供图
　　在云端课堂上，汪品先还提出海洋垃圾排名第一的是什么？上海自然博物馆的夜晚有什么？马里亚纳海沟再往下是什么？海沟中有生物吗？等一系列问题。
　　他对课堂配图十分痴迷，即便讲旧题，也定要找些新图来配。他研究海洋科学半个世纪，在文献、书籍、田野调查中积累了大量的图片，每次翻找，耗时久，也伤眼睛，但他乐此不彼，就像在玩一样。为此，在他的云端课堂上，网友们能见到深海勇士号深潜南海的画面，能见到马里亚纳海沟的实拍图，还能见到各式奇异的、壮丽的、色彩缤纷的海底生物
　　网友刘唱是一名大三在读生，她在上网时偶然刷到汪品先关于马里亚纳海沟的科普视频，立刻点进去观看，我马上想到，高中学地理时，讲过马里亚纳海沟是世界上最深的海沟那么马里亚纳海沟再往下是什么，海沟中还有生物，对我来说就都特别有吸引力。她从此开始追汪品先的科普视频。
　　孟凡人的讲课心得则在于接地气，和公众讲课，要让公众听懂，专用的学术名词就要尽量少用。
　　在云端授课，他依然保留了自己严谨治学的态度。早期的每次拍摄前，他都会熬上几夜查阅资料，写作十几页讲义。有一份材料说一份话。这是他的讲课原则。
　　一开始效果却不甚理想，讲的东西太专业了，看的人少。女儿孟洁与拍摄团队商议，由团队中的年轻人整理孟凡人过去的研究成果，再结合当下的热门话题，提出问题让孟凡人解答。所提问题，不仅关于考古的理论知识与实地考察，也涉及孟凡人的求学经历、人生故事与心得体会。而后，孟凡人的视频中出现了毕业后同学都成了大佬怎么办？第一次考古实习就遇见了白骨！你问我怕？等风趣的话题，视频点击量得到了攀升。
　　学习之余，王泱芸在网站上追更学者们的视频。她认为，视频内容深入浅出，非常易懂，毕竟一个视频五六分钟，很快就看完了，也不占用什么时间。
　　不像大学的专业课，给你讲一些很枯燥的专业知识，老师们只挑比较有意思的、大家都好奇的点来讲。而且老师们都像邻家老人一样亲切，很容易就勾起了我们的兴趣。刘唱评价。
　　留下些东西
　　从前，在考古研究所的办公室，孟凡人常会接待年轻学者或学生，他喜欢与年轻人在一起的开阔与放松。近几年，他感到，能够面对面与年轻人交流的机会变少了。
　　为此，他十分期待团队上门拍摄视频课程，他尤其热爱阅读视频评论，甚至录了两期读评论的视频与网友们互动，在其中乐呵呵地解释：同学们说我的皮肤好，红光满面，我觉得我没感觉
　　另一方面，忙了一辈子了，孟凡人闲不住。
　　1963年，孟凡人从北京大学历史系考古专业毕业，同年被分配到今中国社会科学院考古研究所工作。而后，他在安阳殷墟、西安汉长安城、新疆吉木萨尔北庭故城和佛寺遗址等处进行考古发掘。参与考古半个世纪以来，他几乎走遍了整个新疆。孟洁记得，小的时候，她一年也见不了父亲几回，后者总在新疆腹地沙漠工作，一去便是半年。
　　2004年，65岁的孟凡人退休又受邀返聘。除春节外，他风雨无阻，每天早晨7点出门去考古研究所的办公室，到晚上6点回来，在周六与周日也不例外。直到近几年，考古研究所迁址了，离住所实在太远，他才中断了去上班的念想。
　　到了耄耋之年，孟凡人仍有许多工作亟待完成，盘算着写书、审稿。但凡他住院，总要搬一大堆东西去病房。他深深感到时间的紧迫性，想要留下些东西。
　　网络成了他对外联络的渠道。他坦言，自己仍不那么理解互联网，不明白大家最爱看什么类型的视频，他在B站授课的选题与录制，都需要年轻人的帮助。但他希望，自己的所讲所授能够影响一些人，让他们走上考古的道路。
　　孟凡人第一期视频讲述了自己想走出书斋，跟年轻人交流。网络截图
　　汪品先在B站的第一个视频的封面标题是我现在最缺时间。
　　早年，他走遍大洋大海，牵头了数次海洋勘探计划；在国内，他则是四处鼓吹海洋，希望引起国内社会对海洋科学的重视。他回忆，过去他参加科学报告会，门可罗雀，只能靠会后放映电影吸引人来参会。现在的科普环境大不一样了，人们甚至愿意花钱学知识，买书、买课，或者几百万人上网来听课。
　　汪品先说，接下去，他希望在科普海洋知识的同时，也拍摄一系列关于科学与文化的视频，科学里面是有文化底蕴的，比方说海洋科学不仅仅有知识本身，它还和海洋文明、海洋意识有关，会影响到国民的思维、思想和意识形态他说，我还有很多的愿望要完成。
　　我还能活多久？我要按我自己的步子走，活多少岁，做哪几件事儿，能做什么，该做什么，总概念是不会变的。他说，自己有一些私心，我在网上讲课，一下子吸引了几百万人来看，那么我的社会影响力就变大了关于科学的，关于文化的，我有很多话想讲给社会听，希望社会上更多人愿意去听。
　　效果已初显。汪品先去同济大学食堂吃饭，有外院系的学生认出他来，管他叫爷爷。他到外地开会，还有人拉着他要合影。这是很鼓舞人心的，因为我又不是歌星，又不是电影明星，和我合影没有别的用处，只能说明，我讲的东西是有影响力的。
　　他自己也经历了小小的改变。
　　原先，他对互联网文化一窍不通。云端授课后，他学着浏览视频网站，学着理解弹幕与留言。
　　而今，在每一个视频的末尾，汪品先都会气定神闲地说道：如果你喜欢我的视频，就请‘一键三连’。我们下次视频再见。
　　弹幕则是一片这次一定！
　　（刘唱、李辰为化名）
　　新京报记者陈亚杰冯雨昕实习生王一凡王亦心
　　编辑胡杰校对刘越