语文怎么教？怎么学？

　　语文学科整改措施：
　　【1】课本教什么？
　　教：紧扣单元主题，逐字逐句逐段的分析精读课文，形成学生整体认知能力。
　　练：紧扣课后题，以此为基础，深入理解课文中心主旨。
　　查：严查备课，避免备课与讲课脱节。你的备课备了什么？要求练的内容怎么落实的？
　　【2】古诗文读什么？
　　教：结合参考用书，讲透内容。重点词句必须落实。
　　练：背诵古诗文，默写古诗文。
　　查：严查不同程度学生的课堂笔记。学生不会写的字怎么落实的？不理解的句子是否讲到了？有没有课堂笔记？
　　【3】作文怎么写？
　　教：文体写作基本知识，写人记事描景状物不同文章的特点要讲，每单元作文训练的要点也要讲。
　　练：要求学生每单元作文训练，有自己的范文。（基础好的可以自己写，基础差的背范文）
　　查：随机抽查各班学生作文积累的情况，学生口述。
　　【4】试卷怎么做？
　　教：不同题型的解题思路，规范到每一类题目。重点抓阅读理解。
　　练：各班要选好训练的练习册（可打印，可统一购买）我班用的《一本》，各类题材文章分类训练。
　　查：每周阅读你训练了什么？你的方法是什么？严查学生笔记。
　　后附阅读训练题型：
　　（1）字词基础题。考查词义、近反义词、解词
　　（2）概括归纳题。考查层（段内）、段（自然段、逻辑段）、篇（主要内容、中心思想）
　　（3）信息提取题。考查画线题、找代指、填内容、提取概括
　　（4）分析鉴赏题。考查关键词、关键句、功能句、修辞句、人物形象
　　（5）开放型问题。考查起标题、补充句子、谈收获或启发、结合生活实际、续写
　　现代文阅读要有作者意识及出题人意识，很多同学内容能理解，但是不会答题。因为他只理解了作者，却没有理解出题人，不理解出题人在想什么，更不理解出题人为什么出这道题。
　　应试技巧解决的是题型、模型、思路的问题，有很强的理性和逻辑的因素，它是可以操作、可以复制的。那么对于语文应试能力来说，它是我们在日常的语文学习当中要注意和培养的重点。
　　对于语文考试，我们应该具备什么能力，怎样才算是准备好了，主要有四点：
　　第一点是题型意识，这主要有两层含义：一方面，当你看到题干时，要能判断出题型，作者为什么这么说？这是内容概括题，要结合上下文去找答案。作者为什么这么写？这是关键语段作用题，要从内容、结构、表达效果个方面去想。另一方面，当你明确了题型之后，要有答题思路。比如说关键词含义，“点”“析”“评”。“点”，点什么：“析”，分析什么；“评”，评价什么，接下来再按照这样的逻辑去做。
　　第二点是术语系统，比如说表达方式：修辞和表现手法、这三种是不同的集合。问表达方式，你答修辞；问修辞，你答表现手法，都是不会给分的。
　　比如还有结构的专用术语：铺垫、伏笔、总领全文和引起下文，这些是术语系统。
　　语文考试有一套属于自己的知识体系，我们就是因为语文是自己的母语，所以感觉语文考试是看自己对母语的应用。其实并不是这样，语文考试有它自己的术语体系和知识体系。题型意识讲的是应试体系，术语系统讲的是知识体系。
　　第三点是答题规范，这讲的是考场上的一些具体技巧。如果这三点你都有了，那么在技巧的层面，“术”的层面，做得应该就差不多了。
　　第四点是核心能力，前面三者是“术”，一所就能明白是什么意思，后一个是“道”，这需要我们长期的练习，通过我们各方面的努力去加以提升。
　　核心能力主要有三个：
　　第一，关于现代文阅读的能力，即筛选概括信息的能力。
　　这是什么意思呢？我们思考一个问题，现代文阅读的答案究竞是谁说了算？第个是作者；第二个是读者，即考生；第三个是阅卷老师、命题人。我估计大多数同学都会说，现代文阅读的答案是命题人说了算。这句话说得有道理？其实不见得有什么道理。就像刚才讲的，考试有理性和严谨的一面，如果命题人想写什么答案，就写什么答案，天马行空，最后除了他自己的学生谁都答不来。那这样的考试是没有任何意义的，它没有区分度。如果现代文阅读的答案是命题人说了算，那以后现代文阅读考试就不再是语文文字有关的了，就变成了情报站。例如，我打听一下今年现代文阅读谁出啊；这个命题人是哪个学校的：读什么中学；读什么大学；在哪儿读的；有没有什么童年阴影啊：他写答案有什么自己的风格特点。如果变成这样、那语文考试就变味了。
　　真正的现代文阅读，不管是出题的人、答题的人、阅卷的人、能够得到共识的只有一个地方，就是文章本身，就是那个白纸黑字，这东西写出来了，印到试卷上谁都改变不了。所以，说到底就是：题从文中来、答案文中找。
　　怎么在文中找答案，这个能力就是筛选概括信息的能力。有同学说自己书读了很多，那你是只看情节的热闹呢，还是在读的过程中读完一章，就能用自己的话把这篇文章叙述出来呢？能够抓住文章重点，说得比较简练：能够通过这个表面的意思看到深层次的含义，这种能力是非常重要的。这就是现代文阅读的核心能力一筛选概括信息能力。
　　第二，诗歌鉴赏的能力，即翻译字字落实的能力。对于诗歌鉴赏而言，最重要的是翻译要字字落实，你要有能够把诗句翻译出来的能力。否则如果你只知道答题公式，只知道技巧，而不能对诗句进行翻译，最后也是不会得分的。反言之，如果你“术”这块稍微弱一点，诗句都能翻译出来，得分反而会高一点，这可能跟现在的考题关联稍微有点远，我就不详细展开了。
　　第三，写作的能力，即快速迁移的能力：就是你得有自主的范文库。为什么是自主的范文库，“自主”我特会儿会解释。到了考场上，看到了具体的题目，从题自当中提炼可以靠拢的主题，如亲情友情、成长励志、读书明智，家国情怀等，然后你再把成型的自主的范文库，跟这个主题进行配合，找准扣题的点进行适配，这是作文应试的核心能力。当然这只是应试作文，应试作文跟文章不是一个概念。写文章不能这么写，但是考场上的作文是检验你写作水平的，它并不是通过哪种文学审美的标准来要求你，所以你可以这么做。这是快速迁移的能力。
　　那为什么要有自己的范文呢？因为如果你背的是别人的范文，你是没有办法做到扣题适配的，因为你没有文章操作的能力。如果没有文章操作的能力，背了一篇范文在考场上硬套，有什么结果呢？当你没有办法做到灵活扣题的时候，你背的范文自然就没有用了。