浅谈初中数学教学中多媒体技术的运用

　　摘要：现代多媒体技术的成熟以及多媒体的不断的普及为现代初中数学教学质量的提升创造了巨大的空间。在实际教学的过程中，科学的运用多媒体技术进行教学能够为现代初中数学教学质量的提升提供积极的帮助。在实际教学的过程中，教师必须要针对不同的情况选择最合适的运用方法，针对多媒体技术的价值特点和现代初中数学教学的特点选择最合适的教学方法，只有这样才能够真正的发挥好现代多媒体技术的价值。
　　关键词：初中数学；多媒体；实际运用
　　在现代初中数学教学的过程中，教师应该结合实际教学情况，灵活的探索运用多媒体技术进行教学的有效手法。在实际教学的过程中，教师应该对多媒体的运用保持克制和谨慎，但是在需要运用多媒体技术进行教学的时候，又要果断和科学的运用，发挥好多媒体技术的价值，促进现代初中数学教学质量的提升。只有这样，现代初中数学教学的质量才会有真正的保证。所以，实际教学中教师对多媒体的运用应该以激发学生的数学学习兴趣作为基础，同时在教学的过程中帮助学生将抽象的知识具体化，降低学生学习的难度，让学生在学习的过程中更好的提升自己的知识和能力。
　　一、多媒体与教学难点结合进行教学
　　初中数学教师在设计教案时应该深入分析学习内容中所存在的重难点，再将其与多媒体相结合有效地进行教学，使其中所包含的重难点能够在多媒体的帮助下以生动的形象呈现在学生面前，让学生更加直观的了解和学习数学，从而提高各方面效率。
　　案例在学习二次函数图像和性质时，教师的首要任务是明白其重难点是在抛物线的平移规律和二次函数ax2bxc的图像。然后在教学过程中通过多媒体将其以图像形式表现出来：在相同坐标系中分别画出yx21、yx21、yx2的图像，在另一坐标系中分别画出y（x1）2、y（x1）2、yx2的图像。然后以动图形式清晰而又直观地展现给学生，让学生能够更加直观的了解yax2bxc的图像移动规律，除此之外，教师还可以通过多媒体让学生了解不同函数的开口方向等知识点。
　　二、利用网络资源丰富数学教学内容
　　老师在进行初中数学教学任务时，可以利用网络上丰富的资源对教学课件进行补充，拓展学生的知识层面，将数学教材上枯燥乏味的理论知识转化成图文的形式，吸引学生的注意力和兴趣，然后有利于教学任务的实施。老师在进行重点难点知识讲解之前，可以利用多媒体对原理的提出作者、提出背景以及不断改进的过程进行了解，让学生对理论原理有一个基础的了解，然后在进行深层次的讲解和运用，强化学生灵活运用的能力，同时利用多媒体技术上大量的题型对学生进行加强练习，利用变化的题型对学生进行阶段性考核，培养学生举一反三的应用能力，提高初中数学课堂教学效率。
　　运用多媒体技术辅助数学教学，能够将教材中抽象的概念，用形象具体的方式表达出来，根据调查得知，运用多媒体设施进行数学概念讲解比平铺直叙的教学效果好，能够激发学生的探究兴趣，提高学生自己动手实践的能力。
　　三、应用多媒体导入新课，激发学生兴趣
　　在初中数学教学中，导入是一个极为重要的环节，因为导入做得好，不仅可激发学生的数学学习兴趣，还可调节整个课堂气氛，为探究活动奠定基础。但结合以往的初中数学课堂教学实践来看，很多教师并不太注重导入环节的设计，多是以单纯的教师讲解导入，学生的积极性没有被调动起来，课堂中的参与度也就难以得到提升。为此，要有效提升数学课堂教学效率，还得从导入环节的设计做起。
　　结合课堂教学实践来看，要让学生对所学习的内容产生兴趣，不仅要以和谐的课堂气氛作为基础，在知识呈现方式上，要紧扣学生的认知规律，以直观、形象的方式进行。
　　四、用多媒体提高学生的空间想象能力
　　数学教学的主要目标之一就是培养学生的空间能力。多媒体能用具体形象的媒体展示给学生，使其能从中体验形象与抽象的关系。在课件《立体图形的展开图》的制作中，我适当地运用动画、声音来对学生的学习氛围进行调节，在上课前，通过媒体播放一段音乐，让学生在专心致志地欣赏中达到情感的升华和提高，有利于学生数学思维的发展。在讲立体图形时，我设计插入一段动画，在学生观看时，结合课题讲解，让学生进一步复习生活中的立体图形。在制作各张幻灯片画面时，注意用意明确，使常规数学教学中要求的基本技能、重要的思想方法、运算能力和分析问题解决问题的能力尽量反映在课件中，各个幻灯片的连接注意衔接合理、自然，利用人工操作控制時间，使其变化有序，尽量使得求解以及归纳总结等与常规教学的方法相接近，使学生比较自如、顺畅地进入数学的学习状态。
　　在现代初中数学教学的过程中，多媒体技术的价值的发挥需要教师在实际教学的过程中根据教学内容的特点和学生的学习情况，选择灵活和科学的教学方法，这样现代初中数学教学才能够最好的发挥自身的价值，同时教学也应该在实际教学中积极的积累经验，逐步的提升自己对多媒体技术的运用水平。
　　参考文献
　　〔1〕彭丽。试析多媒体技术同初中数学教学的有效整合〔J〕。新教育时代电子杂志：教师版，2015。
　　〔2〕孙武。试述多媒体技术与初中数学教学的有效融合〔J〕。课程教育研究：新教师教学，2014。