关于同桌的作文十则

　　第一篇：我的同桌500字
　　他，胖胖的身子，圆圆的脸蛋。笑起来眉毛上扬嘴角翘起。他的招牌动作：身子一倾，头一伸；他的招牌招数：一声响亮的嗝。
　　我与他同桌的时候，早就领悟到了那嗝的威力。它带给了我烦恼：每次听到那一声嗝的威力。他带给了我烦恼：每次听到那一声嗝，一股洋葱味儿就会涌进我的鼻孔，让人难闻。也带给了我快乐：那一声饱嗝有长有短有重有轻，丰富多彩，总在我耳边回荡。后来不同桌了，我也能发现他给了全班同学快乐。
　　那一天午唱，大家都翻开音乐书。高声唱歌。春天里，有阳光。树林里，有花香。小鸟，小鸟，嗝我隐隐约约听见一声打嗝声，不禁忍住笑缓缓地抬起头，望望旁边的同学，咦？没人听见，难道我听错了？还没等我反应过来，一阵哈哈的笑声响起，原来是听到打嗝的一小部分人首先憋出笑伤来了。我没听错，有人发怪声了！刚没留意，我倒想看看是谁在那恶搞发怪？
　　我一边唱，一边微微向周围扫视，爱春天，嗝，爱阳光，嗝又两声！我看他神态有些不同，眉毛一扬，身子一抖，肚子一挺，好像有什么东西要从喉咙里蹦出来一般，只见他又一个利索的向上一声，嗝嗝从嘴里吐出，且更大声。他吐完这两字，舒坦舒坦地长吁了一口气，随后瞄了一眼周围的同学，咧开了嘴，咯咯咯笑出了声，这笑雨我们的哈哈大笑夹杂在一起，好不自然啊！这怪声。你恶不恶呀？我们全都齐刷刷地望向他，笑着反问。哪知，他又继续打了一个更响亮的饱嗝，算回答吧！
　　一声嗝，活跃了教室的气氛，大家唱得更有劲了，这声饱嗝在一首音乐中配得那么好玩、有趣，让人不知不觉也想大笑一番。
　　最后，大家知道他是谁了吧，他就是汪晟迪。
　　想着汪晟迪打嗝时身子一倾，头一伸的怪模样，就让我想起那次午唱时的怪小汪，和他搞笑的怪声。怪怪的他，给我们带来无意间的快乐。
　　第二篇：我的同桌500字
　　老师们，同学们，今天我演讲的题目是《绽放在腊月的梅花》。
　　清秀的脸上镌刻着善良和纯洁，明亮的双眸透露着坚毅和自信。她就是我的同桌徐冬梅。她，学习刻苦，自强自立，她曾获得宁波市十佳孝星的荣誉称号，她是我们心中的楷模，学习的榜样。
　　徐冬梅很是不幸，在她出世没几个月，她的父亲在工作中因操作不当发生事故。尽管竭力医治，右手还是落下残疾，并丧失了劳动能力。在她四岁那年，她的母亲因不堪生活压力，离家出走，至今音信杳无。可是她没有因此而灰心丧气，她用柔弱的肩膀和父亲一起撑起了一个破碎的家，为了减轻父亲的负担，她在学习之余就干家务活。当我们正在津津有味观看电视节目的时候，也许她正忙着烧菜做饭，当我们沉浸在各种快乐的游戏的时候，也许她正忙着洗衣扫地，当我们在父母怀里撒娇的时候，也许她正在给她的父亲捶背揉腰一次，我跟随老师去她家，她的父亲告诉我们，徐冬梅特别懂事，每逢寒暑假，人家的小孩除了学习，其余时间不是玩耍，就是看电视。可徐冬梅不同，她要跟随父亲去田里干活；她要跟随父亲去赶集卖蔬菜，卖鸡蛋说着说着，她父亲的眼眶润湿了，这时，徐冬梅连忙过来安慰她的父亲：爸爸，我已经长大了，你放心吧，我不会让你失望的。那一刻，我的心里像翻江倒海一般，是敬佩？是惭愧？回家的路上，我一遍遍对自己说：今后我也要告别任性，不再让父母为我的生活和学习操心。
　　在家里，徐冬梅是父亲的好帮手，在学校，她是老师的得力助手。小小年纪，集数职于一身：任班长、英语课代表、大队长虽然工作颇多，但是她以饱满的工作热情，巧妙的工作方法，圆满地完成了各项任务。
　　徐冬梅就像一朵绽放在寒冬腊月的梅花，她用坚强、勤奋、善良与热情奏响生命的乐章！她没有华丽的言语，没有哗众取宠的行动，却在点点滴滴一言一行中让美德闪光。
　　第三篇：同桌，你饶了我吧！500字
　　我的同桌是一个让我苦恼的人。她对男生似乎有种天生的仇恨，尤其对我，比对待敌人很狠。说起她的事，一言难尽啊！
　　我同桌的脾气简直可以和母老虎相媲美。这不，刚好今天我向别的同学借了一本《猫头鹰王国》，我急着向她请教书中叫赛林的猫头鹰的伴侣，是不是一个叫吉菲的猫头鹰，她却使出了她的狮吼功：徐宇文，你到底有没有看呀！哪里是吉菲呀！说着又使出了她的破天斩用书使劲拍我的桌子。我仿佛感觉天旋地转，赶紧捂了耳朵夺门而逃。
　　这都不算什么，那天体育分项课，我和同桌报的都是羽毛球项目。每次上完体育课，她几乎都会跟我说：你们男生好烂呀！羽毛球都打得好差劲呀！比我们女生差十万八千里！每当她这样贬低我们男生，我都感到十分憋闷和愤慨，真想纠集一帮男生敢死队，灭灭她们的。威风。可看她们一个个母夜叉似的，再看看咱们男生瘦得跟猴似的，就只好打碎门牙往肚子里咽了闹革命得有本钱啊。爸爸曾说，女生发育比男生早，果真如此啊。哼，好男不跟女斗，难道我们男生都得罪你了吗？何必贬低别人，太高自己呢？就不能放低自己，欣赏别人吗？
　　还有更狠的呢！一次课间，我不小心碰了她，于是她就对我展开了一场激烈的进攻。不愧是我班的母大虫啊，名不虚传！她居然把我的双臂反剪起来，疼得我龇牙咧嘴，嗷嗷直叫！我一气之下，奋起反抗，和她大战了三百回合，她居然还是毫发无损，我却早已丢盔弃甲，筋疲力尽了。当我气喘吁吁，偃旗息鼓准备投降的时候，她却依旧不依不饶，快速冲撞过来。妈呀，重型坦克啊！可怜我那单薄的小身材，差点被撞飞。她的攻击越来越凶狠，仿佛我是她不共戴天的仇敌。看这阵势，我哪里还敢跟她再纠缠，赶紧脚底抹油溜吧毕竟我妈生我不容易呀！
　　唉，我的同桌大小姐，我怎么就这么讨你嫌呢？看看镜子里的我，也是帅哥一枚啊！我对你真是又恨又无奈，你饶了我吧！
　　第四篇：我的同桌500字
　　四年级上学期，班里来了个插班生，她是个女孩，长发飘飘，眉清目秀，彬彬有礼，老师把她安排到和我同桌。
　　刚一到位置上，她就一脸凶恶地盯着我：小丫头，把你手上的笔给我！我友好地说：这笔我要用，借你其它的笔，行吗？她怒气冲冲地叫：小丫头，把这支给我，别敬酒不吃吃罚酒。我装做不理她。
　　下课时，她用大大的手用劲捏我腮帮子，越捏越用劲，那感觉真的好痛，我又挣脱不了她那高高的身子，她威胁我：借吗？我只好无可奈何地把笔借给她。
　　回到家，妈妈抚摸着我被打得红通通的腮帮子，问：发生什么事了？我把事情一五一十地告诉了妈妈，并问妈妈：我该怎么办？我又瘦又矮，根本没办法回击她。妈妈笑了笑：没有天生就那么惹人厌，一定有原因的，你好好上课，记住，没有人能说你有多渺小，你有多伟大是你自己决定的。
　　第二天，大课间活动时，她还是像昨天一样捏我腮帮子，我飞快地挤进教室，教室里有老师，她不能把我怎样。她生气地走向我：小丫头，下次再教训你。我痛恨之情油然而生，并也威胁她：看你能不能教训呢？话音刚落，她又对我动起手来，我灵机一动，大叫：老师！老师见状，把她喊到办公室喝茶了。我的痛恨之情终于消了那么一点点。
　　从那以后，我见她就绕道行，她也很少捏我，但她见了我就翻白眼。
　　盼星星，盼月亮，终于盼到了六一那天，学校举行联欢会。我表演时语言生动而流利，活蹦乱跳的，得到了所有评委的认可。而她结结巴巴，没想到她也有这样一面，我得意极了，真是好人有好报，恶人有恶报。
　　她回到座位上，泪水顺着脸流下来，不时地捂着脸。我刚想嘲笑她的话咽了下去，来到她身旁，对她说：别怕，没事。她带着哭腔说：你别来嘲笑我。我轻轻拍了拍她的肩，说：我不嘲笑你。她说她母亲生了她就把她留在爷爷奶奶家，是爷爷奶奶将她抚养长大，她又说了她对不起我。我愣住了良久，才柔声说道：没有人说你有多渺小，你有多伟大是你自己决定的。
　　一句话，使我和她成为朋友，班级处处飘荡着我俩的欢笑。
　　第五篇：我和同桌
　　我和我的同桌王乐欣，虽然算不上是知心朋友，但也算得上是相交甚好，最令我感动的是这件事
　　话说又是那么一个周一，下午又是有那么两节美术课，一到校，就有人问我借这借那的：老武，带剪刀没？老武，带胶没？什么？我叫了出来，美术课不是要画画吗？嗬，您还不知道呢！从今天起，美术课要带手工用具，像什么剪刀呀，胶水呀没等他话音落下，我早已蹿出好远。
　　这可怎么办？倒霉死了，打电话，身上没带钱，学校又不让出校惨了，没带用具可是要抄课文的！为了我的手不被虐待，没办法，还得借！
　　上课铃响了，可我依然两手空空。想起要抄课文，我禁不住打了一个激灵。这时，同桌一甩她飘逸的长发，坐了下来。我又抱着试一试的心态，问她借用具：你的用具能接我吗？话一脱口，我简直就想扇自己一巴掌：这还用问吗？人家所有东西只带了一样！当我准备拿出东西抄课文时，意想不到的事情发生了：一张卡纸，一卷胶带，一个剪刀，在我的桌上被放到了一起。
　　你不用吗？我轻声问道。
　　她用手把头发向后撩了一下，回答道：到时再说吧，要是不带用具要抄课文的话，咱俩一起用。
　　下课了，我惊奇的发现：彩纸、剪刀、胶带同桌都不怎么用，再一看，她竟然什么都没做！她还让我多用点
　　第二天，善于观察的我发现，她正拿着数学书，一动不动，愁眉苦脸，像是在思考什么问题。我一看，原来是书上的思考题，于是，我走上前去，细心地给她讲了讲这道对我来说并不难的思考题。
　　苏联的奥斯特洛夫斯基说过：人的生活离不开友谊，但要获得真正的友谊并不容易，它需要用忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养。正是我用忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养。才有我们现在深厚的友谊。
　　第六篇：同桌，我想对你说
　　同桌，我真佩服你。你聪明能干，画画好，又是老师的好帮手。我想对你说：你真棒！
　　记得我当你的同桌第一堂课下课时，你在用一本笔记本画画。你画的是那么认真，你画完时，我看见你额头上隐隐约约有几滴汗水。再看看你的画，哇！你画的小女孩栩栩如生，可爱极了！这时，我便下定决心：一定要拜你为师！如今，我的画画突飞猛进，真得谢谢你对我的帮助。
　　还有一次，因为我们小组每天都会有人没完成作业，所以我们组每周都得不到优秀小组。你知道了，召集让我们小组一起开了个会议。提出了我们犯的错误，要求大家改正。最后还鼓励大家说：让我们一起努力，争取优秀小组，好不好？
　　好！我们异口同声的说。虽然这周我们还没有得到优秀小组，但我们大家没有放弃，都做到了每天一小步，成功一大步。同桌，我想对你说：你的团队精神让我佩服得五体投地！
　　同桌，我想对你说：我真佩服你！
　　第七篇：同桌，我想对你说
　　我的同桌，他是一个天真可爱，活泼开朗的女孩子。我们中间有很多的误会，我们一次次的吵架擦去了我们之间的友谊。我们还会像一开始那样互相谦让吗？我们都自以为是、高傲自大，以为我们有好多朋友就会快乐开朗。我告诉你错了，启示我们的内心是黑暗的、伤心的。
　　为什么我们的内心不能像他们那样快乐开朗呢？因为我们一次次的吵架，彼此伤害了我们间的友谊，才让我们心中的阴影越来越大，就这样我们的内心就更加的黑暗。
　　同桌，我想对你说同桌，我想对你说：我们不要再吵架了好吗？让我们变得谦虚一点，谦让一点，让我们在学习上有更大的进步和帮助，让我们一点点去恢复我们曾经擦去的友谊，让我们通过这一次的错误，去更加了解对方，在对方不高兴的时候去安慰对方。同桌，我想对你说同桌，这就是这些天我心里想的话。我今天可一吐为快了，我们以后要和平相处、共度难关。长大了要保护好我们亲爱的祖国，不要让祖国受到伤害。
　　第八篇：同桌，我想对你说
　　同桌，我有一句话一直没有时间对你说，现在可以用作文来写，我的心舒服极了。
　　有一次下午放学，我在教室里做数学练习册，做到最后一题能力提升的时候，我就不会做了。我不停地在稿纸上画图写思路，做出的答案总是觉得不对，弄得我头昏眼花，在这时候同桌看见我很苦恼就问：你怎么了？我说：数学练习册的最后一题‘能力提升’我不会做。同桌看了看说：我教你做。她把这道题的题意，综合计算告诉我听，答案自己算。
　　他第一次讲的太快，我没有听见。我对同桌说：你第一次讲得太快我没有听到，你可以再讲一次？同桌有耐心地对我说：当然可以。他又详细地讲给我听，我听得清清楚楚，我把算式写在练习册里。心想，我应该检查一遍，果然有一个数字写错了，我对他说：这个数字写错了。她说：我再说一遍。她又说了一遍，这次我终于把这道题弄明白了。
　　同桌，我有一句想对你说：谢谢你。
　　第九篇：同桌，我想对你说
　　同桌，注意你的思想。昨天，老师让大家捡自己桌子下面的垃圾，我看见同桌你脚下有片纸，我帮你捡了起来放到了你的桌子上，你却说：这是你的纸为什么要放到我这！这纸也不是我的呀！这纸是在你脚下我帮你捡起来还不行！我心平气和地说。这纸上的字根本就不是我写的，为什么放到我这里！你凶巴巴的对我说。我不和你争辩了，开始听老师讲课呀，反正这纸是在你脚下捡的，好像我做的不对！
　　同桌，注意你的纪律。今天月考数学的时候，你做完题之后你不检查却玩了起来！之后我听见啪的一声，你的量角器掉在了地上，我想你一定是在玩！考语文的时候，你写完了又在看漫画书，我提醒了你一下，可是没过多久你又开始看了！你这种行为就是没有把课堂学习纪律放在眼里！
　　同桌，注意你的言行。有一次课堂上老师讲课你却在玩，我提醒了你一下，你却说：你管我呢，你是我妈？要不是老师让我管你，我才懒得管你！
　　同桌，请注意我对你说的这几点吧！
　　第十篇：同桌，我想对你说
　　同桌，自从我与你相处以来，你开朗的性格，乐观的精神就给我留下了特别深的印象。虽然你有时候也爱表现自己，相交朋友。但我还是不太喜欢你的表达方式。你知道为什么吗？那你就静下心来听听我的几句心里话吧！
　　你还记得你那次没经我允许就拿我的空竹的事吗？那天，你从我手边夺过空竹，就在教室里玩起来。我劝你别再教室里玩，空间太小，也容易伤人，不安全。可是我好像在对牛弹琴，你好像什么也没有听见，依然我行我素。我气急败坏，你却视而不见，只是一边玩着，一边开怀大笑着。也许你认为没有什么，可是你有顾及我的想法吗？
　　同桌啊同桌，其实你真的不必用这种方式来表达你的想法，总是把我逼到走投无路才罢休？我希望在学校的每一天过得快乐，多一点笑容。你这样做，只会是同学间的距离越拉越远同桌，我说的你都能接受吗？我的心声你听得见吗？衷心的希望你改掉一些，发扬一些。做同学心中的好朋友，老师心中的好学生！