文言文马说文学常识

　　《马说》表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨。下面给大家搜集整理了文言文《马说》文学常识，希望对大家有所帮助！文言文《马说》文学常识
　　原文
　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗（zhi）辱于奴隶人之手，骈（pian）死于槽枥之间，不以千里称也。
　　马之千里者，一食（sh）或尽粟（s）一石（古音为dan，今音为shi）。食（s）马者不知其能千里而食（s）也。是马也，虽有千里之能，食（sh）不饱，力不足，才美不外见（xin），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
　　策之不以其道，食（s）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马！呜呼！其真无马邪（y）？其真不知马也。
　　文学常识
　　世上先有了（像）伯乐（那样擅长相马的人），这以后才有日行千里的马（被发现）。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有很好的马，也只能辱没在马夫手里，跟普通的马一同死在马厩里，不能称之为千里马。
　　能够日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一顿粮食。饲养马的人不知道它能日行千里的特点（所以按照喂养普通马的方法）来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，（但是）吃不饱，力气不足，才能和美好的素质不能显现出来，想要和一般的马一样尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？
　　（养马人）驱使它不按照（驱使千里马的）正确方法，喂养它不能使它充分发挥它的才能，（听到）马鸣叫却不能通晓它的意思，拿起马鞭面对千里马说：天下没有千里马！唉！难道真的没有千里马吗？恐怕是他们真的不能识得千里马吧！
　　1。辱：指受屈辱而埋没才能
　　2故：所以
　　3。祗：只是
　　4于：在。
　　5奴隶人：古代也指仆役
　　6骈（pin）死于槽枥之间：（和普通的马）一同死在槽枥之间。骈，两马并驾，引申为一起。骈，并列而死。槽枥，喂牲口用的槽。枥：马棚、马厩。
　　7不以千里称也：意思是不以千里马著称，即人们并不认识这是千里马。
　　8以：把。
　　9一食：吃一顿。食，吃。
　　10或：有时
　　11尽：全，这里作动词用，是吃尽的意思。
　　12粟s：本指小米，也泛指粮食。石，容量单位，十斗为一石。
　　13食（s）：通饲，喂。下文而食食之的食，都念s。
　　14其：指千里马，代词。
　　15是：这样，指示代词。
　　16能：才能。
　　17外见：表现在外面见：通现，表现；显现。
　　18且：犹，尚且。
　　19欲：想要。
　　20等：等同，一样。
　　21不可得：都做不到。
　　22得，能，表示客观条件允许。
　　23安：怎么，哪里，疑问代词。
　　24策之：鞭打马。策，用鞭子打。
　　25策：名词，马鞭。前后有名词时，策字名词活用作动词。
　　26之：指千里马，代词。
　　27以其道：按照（驱使千里马的）正确方法。道，正确的方法。
　　28道：正确的方法。
　　29食之：食，通饲，喂养它。
　　30尽其材：竭尽它的才能。指喂饱马，使它日行千里的能力充分发挥出来。
　　31材：通才，才能。
　　32鸣：马叫，
　　33之：无意义。
　　34通其意：通晓它的意思。
　　35临：面对
　　36呜呼：表示惊叹，相当于唉。
　　37其（1）：难道，表反问语气。
　　38其（2）：恐怕，表推测
　　39邪：同耶，表示疑问。
　　40虽：故虽（即使）有名马虽（虽然）有千里之能
　　41知：懂得。
　　42。其真无马邪：真的没有（千里）马吗？
　　43。也：句末语气词，吧
　　二、通假字
　　（1）祗辱于奴隶人之手：祗通只只是
　　（2）才美不外见：见通现，显现。
　　（3）食之不能尽其材：材通才，才能。食通饲，喂
　　（4）其真无马邪：邪通耶，表示疑问，相当于吗。
　　（5）食（s）马者不知其能千里而食（s）也：食通饲，饲养；喂养。
　　三、古今异义
　　是：古义：这样的。例：是马也，虽有千里之能。
　　今义：判断词。
　　安古义：怎么。例：安求其能千里也？
　　今义：安全；安定；安装。
　　等古义：同样。例：且欲与常马等不可得
　　今义：等候；用在人称代词名词后表示复数或列举。
　　或古义：有时，有的人。例：一食或尽粟一石
　　今义：或者。
　　然后古义：副词，表示一种情况出现以后，出现另一种情况，着重表示前事是后事的条件例：世有伯乐，然后有千里马。
　　今义：连词，表示接着某个动作或情况之后。
　　食古义：通饲喂养例：食之不能尽其材。
　　今义：吃。
　　策古义：马鞭今义：策划，策略
　　四、一词多义
　　之
　　虽有千里之能：的。
　　马之千里者：结构助词，宾语后置标志。无义。
　　策之不以其道：代词，它，在本文中代指千里马。
　　鸣之而不能通其意：音节助词，不译。
　　能
　　虽有千里之能：才能，能力。
　　安求其能千里也：能够。
　　策
　　策之不以其道：名词活用动词，鞭打。
　　执策而临之：马鞭。
　　（策勋十二转：动词，记载自《木兰诗》）。
　　而
　　鸣之而不能通其意：连词，表转折，但是。
　　执策而临之：连词，表并列，连接状语和谓语。
　　食马者不知其能千里而食也：连词，表承接。
　　食
　　一食或尽粟一石：吃，动词。
　　食之不能尽其材：通饲喂养，动词。
　　虽
　　故虽有名马：即使。
　　虽有千里之能：虽然，即使。
　　其
　　安求其能千里也：代词，代千里马。
　　食之不能尽其材：代词，代千里马的。
　　其真无马邪：难道，表反问，加强语气。
　　其真不知马也：表推测，恐怕。
　　策之不以其道：代词，代驱赶千里马的。
　　以
　　不以千里称也：把，用。
　　策之不以其道：按照。
　　五、实词
　　千里马日行千里的马，喻指像千里马一样的人才。
　　伯乐擅长相马之人，喻指识别像千里马一样的人才。
　　辱辱没。
　　骈两马并驾。
　　称称为。
　　一食吃一顿。
　　食马者食。通饲，。本文指埋没人才的人。
　　才美才能，美貌。
　　见显现出来，见通现。
　　等等同，一样。
　　常普通的。
　　是这种，作代词。
　　策之驱使。
　　（执）策打马的鞭子。
　　道方法。
　　尽竭尽。
　　材材通才，才能。
　　鸣鸣叫。
　　通通晓
　　执拿着
　　临面对着
　　知识别，了解
　　六、虚词
　　而（而伯乐不常有）表转折，但是（语气较重）；却（语气较轻）
　　故因此
　　于在
　　之结构助词，的
　　以凭借
　　虽即使（故虽有名马）；虽然（虽有千里之能）
　　或有时
　　其代千里马
　　安怎么
　　（策）之作代词，代千里马
　　以按照
　　（鸣）之助词，补充音节，无意义
　　而（执策而临之）表修饰
　　七、词类活用
　　1、形容词用作动词：
　　辱：受屈辱。例句：祇辱于奴隶人之手。
　　尽：吃尽。例句：一食或尽粟一石。
　　2、名词用作动词：
　　策原意指马鞭，这里用作动词，引申为用鞭子打，这里是驱使的意思。例句：策之不以其道。
　　3、数量词用作动词：
　　千里：日行千里。例句：食马者不知其能千里而食也。
　　4、形容词的使动用法：
　　尽：使尽，竭尽。例句：食之不能尽其材。
　　八、特殊句式
　　1。反问句：其真无马邪？
　　2。定语后置：马之千里者。
　　3。介词结构后置：只辱于奴隶人之手。
　　4。省略句：食马者不知其能千里而食也。
　　5。省略句：策之不以其道。
　　九、重点语句
　　1。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。
　　被埋没的根本原因：论点；主旨句；点明中心）
　　2。策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（被埋没的具体表现）
　　3。食马者不知其能千里而食也（被埋没的根本原因）（据2010年河北保定望都所发语文教参）
　　4。。其真无马邪？其真不知马也。（再次点明文章中心句子）
　　十、主题归纳
　　本文阐述了封建社会中人才被埋没的原因，对统治者不识人才和摧残人才的现象进行了抨击。作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。
　　十一、理解式默写
　　1本文的中心论点（表明千里马和伯乐关系）是：世有伯乐，然后有千里马。（领起全文作用）
　　2千里马的悲惨遭遇是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
　　3千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。
　　4千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得
　　5食马者不知马的具体表现（对千里马的不公正的待遇）是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
　　6对食马者的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
　　7表现食马者以知马者身份叹息（统治者平庸浅薄，愚妄无知）的语句是：执策而临之，曰：天下无马！
　　8全文的主旨句中心句（表明作者对千里马被埋没的感叹）是：其真无马邪？其真不知马也。（运用设问句表达作者心中感慨的句子）
　　9有一位名人曾说过：世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。由此我们可想到《马说》的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。
　　10能表明千里马外在特征（千里马有异于常马的特征）的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。
　　11千里马被埋没的原因的句子（怀才不遇的人发的感叹）：千里马常有，而伯乐不常有。
　　12表明千里马和伯乐关系的语句是：世有伯乐，然后有千里马。