试谈在高中政治课教学中培养学生的学习兴趣

　　摘要：兴趣，人们也称为热爱，它是一种带倾向性的特征，是人们积极探索某种事物或某种活动的货币。在教学活动中，学生兴趣如何，不仅直接关系到教学成绩高与低，搞不好还会影响学生索质培养。作为政治教师，在政治课教学中，如何培养学生的学习兴趣，这不仅是提高教学质量的关键，还是增强思想政治课在学生心目中的地位问题。
　　关键词：高中政治；教学；兴趣；培养
　　兴趣是学生学习最好的老师。我国传统的应试教育重视教师教学的过程，一味采用填鸭式的教学方式，而忽视了学生的特点，包括学生的兴趣和身心特点。长期以来，现行的中学政治课教学仍然处在以升学为目的的僵化教学轨道上。教师上课讲空道理，交待知识要点，复习时学生背要点，考试时力争一字不差地答要点。学生通过政治课学习得到的只是一些教条，不知道它们在现实中有什么用，如何用，甚至觉得他们和现实是相矛盾的，是无用的东西，从而挫伤了学生学习的积极性。难怪有许多思想政治课教师喊出了政治课没法上了的哀叹。那如何才能有效地激发学生的学习兴趣呢？
　　一、培养良好的师生感情
　　良好的师生关系能够刺激学生对该学科的学习兴趣。我们常说爱屋及乌，对于教育来说，本身也隐藏着这样的问题。不论什么课程，如果学生喜欢这位老师，就会相信老师讲授的道理，愿意学习老师讲授的知识，自然就对老师讲的课表现出浓厚的兴趣；学生如果不喜欢，甚至害怕这位老师，要想他们对这位老师所授的课程感兴趣是很困难的。要想激发学生的学习兴趣，必须在教学中培养学生对老师的亲切感，创造一个师生心理相容的良好环境。如何建立良好的师生关系呢？首先教师应该树立师生平等的观念，尊重学生人格，真心关爱学生。有个老师曾经介绍过这样的经验。他与学生相遇时，一般不等学生来叫老师，而是自己先主动叫学生的名字。这件事看起来很小，但从中可以看出这个老师对学生的尊重以及师生平等的观念。其次要树立服务意识，把学生的每一件小事都放在心上，要把对学生的关爱落实到每一件小事上，多与学生交往，多听学生的意见。我们政治课教师更要利用自己的职业优势，做学生的知心朋友，建立起相互信任、尊重、帮助、团结、友爱、共同进步的良好关系。
　　学生亲其师，才能信其道，乐其道。
　　二、以幽默语言，幽默故事激发学生的学习兴趣
　　在课堂教学中，我针对中学生尤其是初中生喜欢听故事的这一特点，充分利用思想政治课堂适度开展故事教学，激发学生的学习兴趣，加深学生对有关理论知识的理解、记忆，从而达到了其他教学手段难以达到的效果。如在讲开拓进取品质的来源时，我利用已有的挂图，让学生讲述著名科学家爱因斯坦的故事。当学生讲到爱因斯坦对科学的浓厚兴趣达到入迷、狂热程度的时候，我顺势穿插爱因斯坦忘记自己住处的趣事，激发了学生的浓厚兴趣，也深深地为科学家对科学孜孜以求的态度和不断开拓进取的精神所感动，从而激励他们努力进取，获得学业上的成功。
　　三、发扬教学民主，以提问方式培养学习兴趣
　　在政治课教学中，教师如果能够创造条件支持学生同教师合作，学生就有明显的向师性。在政治课教学中充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，创造民主和谐的师生团结合作的教学习环境，教师一种强烈的师爱或许由此而生。可见增强学生与教师的交流和合作，学生的人格价值也得到体现。因此，在教学活动中教师应该把学生看成是有需要、有思想、有情感、有独立人格的人，要彻底摒弃传统的注入式、满堂灌和死记硬背的教学弊端，引导学生主动学、大胆问。对于学生来说，能够提出问题就已经解决了问题的一半，关于问者，才会有发现、有收获。在教学中，除了精心设计教学提纲，培养学生读书兴趣外，还坚持以问的方式培养学生的学习兴趣。学生问的方式是多方面的，一是引导学生把问题写在纸条上递给我，二是可以在课堂上举手发言，对学习本节内容有关的、有联系的问题随时发问，教师对学生质疑都要给一个满意的答复。只要学生能提出问题，就说明了学生读过并且认真思考过。对于学生提出的问题，除了及时回答外，教师还要按照知识内在联系，有的放矢地讲授，讲清楚问题时，也解开了学生心中的疑惑。
　　四、组织学生进行模拟活动，增强课堂趣味性
　　在教学过程中设计一些模拟活动，可以有效激发学生的学习兴趣，促使他们积极动口、主动动手，充分调动每一位学生的学习动机。新课程教学标准要求注重发挥学生的主体意识，激发学生的主动精神，将学习的主动权还给学生，凡是能够由学生独立完成的，就一定要留给学生充足的时间和空间，让他们自主体验、自主分析、自主验证，充分发挥学生的自主创新精神。模拟活动的形式多样多样，如阅读、表演、对话、辩论、练习、实验、讨论、游戏等，都可以作为课堂教学模拟活动。例如，在教学《经济常识》中的国有企业经营者的地位时，教师可以提前让学生自主预习，然后教师在黑板上設计一个这节课的知识图框，当学生预习结束之后，让他们分小组进行填框竞赛；之后再让学生假设自己是一个国有控股企业的老总，针对股东代表大会和职工代表大会进行详细的述职报告，谈一下自己规划的经营策略，以及自己的经营过程中是如何处理经营者、所有者以及职工之间的关系的。教学结果证明，由于活动具有较强的实践性和趣味性，有效调动了每一位学生的积极性，提高了学生的参与度。
　　总之，兴趣是最好的老师，能激发学生的学习兴趣、提高学习热情，会使课堂充满生机和活力，提高教学质量。教无定法，贵在得法。在教学工作中教师要多反思、多总结，不断探索好的教学方式方法，学无止境。
　　参考文献
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