班风大改革

　　来，我们杀两百盘，不赢你，绝不罢休。可可老师快来了。哎呀，管他的，老师来不来跟我们有啥关系？你听，这就是上课铃开始欢呼时我们班配合的奏鸣曲，不管上什么课，老师只要没进教室，奏鸣曲从未停止过。课堂上，老师在讲台上侃侃而谈，而坐在台下的一些同学并没有津津有味的听着课，而是心无旁骛的开小差：靠后排的同学有的正在讲小话、讲的的昏天暗地，把老师说的话从左耳进右耳出、他们甚至有可能根本没有听；有的在纸上下五子棋，他们正在津津有味玩耍着，不一会儿又举起剪刀手小声地说：耶，我又赢了；有的同学用手撑着脑袋，仿佛在沉思，可是他们却是身在曹营心在汉专心致志的想着其他事情；还有的在画画，你看他们眉头紧蹙，一会儿抬头，一会儿低头，如同金鸡啄食，过一会儿，先画好的同学猛然抬头，仿佛已经横穿完了太平洋般的叹出一口气说：好了，世界第一名画诞生了，谁想目睹它的风采。邻座的同学就开始去争抢，都想目睹一下这所谓的名画。咦，这世界第一名画居然画的是老师的漫画呀。2002年的第一场雪靠后排的我们又听到了不一样的杂音，我扭头一看，原来同桌在听mp3，耳机线被她那法器长发严严实实盖住了，她还小声地跟着哼唱。老师讲完课刚刚喊下课，话音刚落，我们仿佛听到走廊正在呼唤着我们。于是，大多数人以风一般的速度冲出教室，旁若无人的在走廊里嬉戏打闹起来。这些现象在我们班已经成为家常便饭了。正如我所知，太阳系里有八大行星，古代有唐宋八大家，清朝更有扬州八怪，而我们班也不逊色，居然出现了八大金刚。在这样的班风下学习，你觉得成绩能好起来吗？
　　直到五年级时，我们换了一名班主任，她教我们语文。听说她教的学生无不优秀，而且她特别严厉，她常常跟我们说：要是校长儿子来到了我们班，我照样要处罚。。她这不准，那不准，许多同学无法适应。有时候忘带作业，老师都会认为你并没做；而且，她都不允许把小说带到学校里来，那些特别爱看《查理九世》、《汤小团》的，对她十分
　　不满；对于试卷上的阅读理解题，只要她认为不该错的，就罚抄这篇阅读文章三遍，不管长短，而且没抄完想上厕所都是一种奢望。渐渐的，在她这种高标准的要求下，我们对她更加不满。由于我对她的教学方式无法适应，产生了抵触情绪，只要上语文课，我的心就跟随窗外的小鸟一起远游了。到了单元测试时，我十分恐慌，我茫然看着试卷，只见试卷上的文字小精灵一个个在交头接耳，还不停地对我扮着鬼脸，我才恍然大悟，我平时没有好好听课，连文字小精灵都开始嘲笑我了。于是我的成绩从半山腰一下跌入深渊。像我这种坐滑梯的同学也不少数。
　　于是，老师看着单元测试成绩不理想，便开始进行一场轰轰烈烈的班风改革。
　　首先是严明纪律，这是一个成绩好的班级必备的条件。老师选出五位值周班长作为她的替身管理纪律。班上有些人一听到值周班长这个词，连大气都不敢多喘一口。因为原来管理班级的只有一双眼睛，可现在是六双眼睛盯着了。我在这儿举几个例子吧：有些人特别喜欢说话，在一个没有人的环境下，也能自言自语。值周班长立即会找到这些唾沫子弹，并制止那些发着子弹的机关枪。如果仍然不听的话，那么，它就如同案板上的肉任人宰割，因为值周班长完全有权可以处罚他们；如果上课被老师批评了的话，那么他的名字就会光荣的被值周班长记在花名册第二条就是端正学习态度，老师知道有些人不爱学习，成天就只想着玩耍，一到下课时间他们就成了脱缰的野马尽情的在操场这块大草原上无拘无束的狂奔着。所以老师给这一类同学每人指派一名小老师进行一对一的帮辅。一到下课时间，小老师们就该上场了，他们帮助不爱学习的同学听写生字、背古诗、出数学题给她们做
　　经过老师的严格管理，同学们的成绩都有所提高，对老师的管理方式欣然接受，八大金刚也开始醒悟，逐渐爱上学习。现在我们班的总体成绩也更上一层楼了，这些点点滴滴的变化，都受益于新班主任的辛苦付出。希望在老师的严格管理下，我们的成绩还能如长江后浪推前浪，一次更比一次好！