难忘的一节课高三作文

　　听着熟悉的上课铃，明知老师、同学在教室，而我们却朝着相反的方向走，这种感觉怪怪的。
　　别误会，我们可不是逃课，说得好听点是被老师请出来，不好听的嘛，就不说了。
　　你一定想知道原因吧，简而言之，按班主任的话说我们就是外教课上干别的事，被外教收去了东西的人
　　唉，想那天正值周二，外教课上我正奋笔疾书地写着黑板上的句子，一只大手伸向我的本子，以迅雷不及掩耳之势将它收了去，想必这位可爱的洋老师一定认为我在补作业吧。无奈，语言不通，我是有口难辩，怎一个郁闷了得啊！
　　不巧，那天干别的事的同学还不少，这些被没收的赃物全到了班主任手中，这才出现了开头的那一幕。
　　难兄难弟难姐难妹的聚在一起也不容易，索性聊聊，这机会也难得，哪节课能容你堂而皇之的聊啊。
　　不聊不知道，一聊真奇妙。既然聚在一起，总得说说自己的身世吧。待我自报家门后，A君讲起了她的坎坷命运，公元20xx年3月23日外教课，她偶然低头，发现地上有一本《创新作文》，拾起它后正翻看寻找失主，那双大手又从天而降，将她逮个正着。这不是上课看闲书的典型吗？就这样，她光荣地上了黑名单。还是F君总结得好：老师一生气，学生就倒霉。可E君不同意：其实老师也倒霉，她惹谁了吗，白把自己气一顿。有理，有理。大家赞同道。你呢，数学课大代表，不会是对数学走火入魔，英语课研究数学难题吧？我问，只见他半摇头半点头，在我目光的威胁下，他才开金口：我能有今天，和数学有很大渊源，但我是被动的，而不是主动的。新一代‘苏格拉底’呀，说话别那么有哲理，把那坡道都给我改成直的了！还是A君厉害，一句话，成效显著。唉，这不得归功于我亲爱的同桌吗，（只见他同桌E君低下了头）他正抄得起劲，又没有我给他望风放哨，枪打出头鸟，不打他打谁呀，可怜我，只能跟老师说我们俩在一起补作业。数学课代表充满感情地讲述着，总得有人给捧场，该我上了。够仗义，够豪放，同舟共济，关键时候不能丢下兄弟。哪是呀，且听我一一道来，E君终于抬起低酸了的脖子，其一，如果他说借给我抄，好，我们俩得一起抄着做以后的所有数学作业；其二，到这里来呼吸呼吸新鲜空气，改善一下环境，又何尝不好？哦，原来是这么回事。我们一副恍然大悟、如梦初醒的样子。
　　其实办公室外走廊的环境也不错，安静又明亮。我们开始各干各的事，有看书的，又写作业的，有小声交谈的，每个人都很在意不要打扰了别人。偶尔，一两个老师走过来，更为罕见的是知道内情的，哟，这不就是那些上课不听课的人吗？不冷不热的话，没人理她。大家不约而同地想到了刚才数学老师走过去一句亲切的。话来来，看看还有谁是我不认识的？一比较，水平高低显而易见，用得着多说吗？
　　很快，作业写完了，我也开始背书，正巧背的是《五柳先生传》，仔细一想，我们不就像隐居山水、自得其乐的五柳先生吗？
　　熟悉的铃声再次响起，你们说，下次外教课我们还能上吗？不知是谁问了一句，F君狡黠地笑道：成败关键，还是老师的心情是晴朗，还是多云。我只希望别是下雨。大代表一句话把大家都逗乐了，那么，我们暂且约定，下周二不见不散吧。我说。好，不见不散！大家齐声应和，不过，说真的，你不觉得这里更好吗？A君的声音在耳边响起，我向她会意地一笑，有些事情，是可以心照不宣的。
　　走入教室的那一刻，我们走出山林，回到了社会，刚刚的45分钟像睡了一觉，做了个美好的梦，梦里的一切都历历在目，组成我这段难忘的记忆。