小岛语文丨语文老师强调的书写练习和家长理解的练字，这是两件不

　　点击蓝字关注小岛语文吧
　　文章底部右下角请点击“在看”
　　关注语文教学发展，解决语文学习困惑。
　　关于写字，作为语文老师，真是要费尽心思了。一方面要做好教学任务，另一方面还得让家长配合。与此同时，学校要求低年级不能布置书面作业，可书写练习就得从低年级抓起。这其中的度，老师需要把握，家长更需要了解。只是在实际的练习过程中，家长是不太能理解和明确书写这件事的。在语文学科的教学任务中，写字是积累的过程。不是靠某一节写字课，寒暑假的练字能完成书写能力的提高目标。写字是沉淀在日常的作业练习中，没有书面作业，我们家长也不能减少对写字辅导的督促，因为语文老师强调的书写练习，和家长认为的练字，是两件不同的事。
　　语文老师强调的书写练习，是把一个生字写正确，而不是要求低年级的学生把生字都写成书法家一样的标准。家长理解的练字，是标准模块，一定要按照最优的那个版本，老师发的其他同学的模范作业，工整度、写出漂亮的字，家长们要求自己的孩子也尽量达到老师的标准，赶上其他同学。可是孩子在书写上反映出来的问题，却不是字的问题，而是习惯的问题。家长的苦恼往往是书写习惯，写作业磨磨蹭蹭，写作业错字太多，写作业不专心，写作业要靠家长盯着，家长没时间也没精力，为什么学校和老师不管写字的问题所以老师眼中的书写和家长认为的练字，到底有什么区别呢？
　　1、写好字的标准
　　什么才是一笔好字？家长的标准就是干净整洁不写错字，最好是一笔写完，像是书法家那样。这对低年级的同学，是非常高的要求，不少书法班也是按照这个标准来培养的。导致我们很多家长都认为，小学生想要写好字，那一定是有笔锋、顿笔等书法常见书写方式。殊不知，在语文教学目标中并没有这样的要求。低年级的同学首先要理解的是字的结构，其次是每一个笔画的位置，哪一笔是长横，哪一笔是短横。最后是笔画的长短和在田字格中的位置，在不同的书写界面上，要怎样去拍版格式，我写的这些字才能大小一致，间距统一。如果一开始就用书法的标准来要求低年级的同学，而忽略了真正写好字的标准，那么可能到小学六年级毕业了，孩子的字还是达不到书写的要求。
　　明确写好字的标准，家长需要做的就是督促孩子练字。根据语文课本上的生字表学习要求，家长要引导孩子在写字的过程中，观察细节，找到一个字构成的要素，家长要让孩子保持一个书写的习惯，才能正确掌握书写的规范。字的结构是什么？左右结构，上下结构，让孩子在书写前先观察，再让孩子写，在写的过程中总结，哪个字写得好，是怎么搭配的，多进行书写对比，才能在书写练习的过程中，找到书写的规律。家长要明确写好字的标准，改变对孩子写字练习的引导方法和认知，才能帮助低年级的学生写好字。而且低年级同学的练字时间不宜太长，每天保持在20分钟以内就可以了，因为他们在语文课堂上的学习，练字时间也不短。
　　2、到底该怎样练字
　　家长们的困惑，通常都是来自孩子的书写习惯不好。尽管家长尽心尽力地盯着，孩子还是不能好好写作业，家长的耐心有限，很容易就崩溃了。在书写这件事上，没有一个正确的方向和规范，让家长参考的时候，家长还会非常焦虑。那么到底中小学生该怎么练字呢？低年级阶段的练字，就是把字写对了，保持作业本的干净整洁。高年级学生的练字，除了要把字写正确，还要提高书写的速度和质量，也就是写快点，其次才是美观的要求。我们很多五六年级的家长，为了让孩子在考试中占据优势，往往要求孩子，要把字写得漂亮一些。可是写得漂亮，就意味着孩子的书写要慢，那肯定是跟不上考试的节奏，所以高年级的同学，只要把字写清楚写对就可以了，练字的重点应该是速度。
　　以语文考试为例，要在120分钟内写完全部题目，留给学生的思考时间并不多，尤其是写作文的时间，很多五六年级的同学，经常会遇到考试写不完作文的现象，这并不是学生的学习能力不行，而是写得太慢了，书写慢、阅读慢、理解慢，自然无法在语文考试中，把自己会的题都写正确。练字不是完成任务，而是真的可以解决自己的书写问题。很大程度是书写的规范掌握不牢，所以先明确写好字的标准，再去理解书写规范，把标准和规范作为自己的练字目标，才能从根本上达到书写的基本要求。语文考试的卷面分，也不是要同学们都成为书法家，字迹是公正的，每一个字是清晰的，能做到这两点，就已经很不错了，日常必需下功夫积累书写的功底。
　　3、家长能在书写练习中做什么
　　家长在书写练习中，应该能做什么？其实就是督促孩子，写好字，练好字，坚持每一次作业完成的时候，都当成是书写练习的过程。提醒孩子，你在书写中的优势是什么，缺点是什么，有什么问题是需要家长和孩子一起来纠正的，把孩子在书写练习上的直接问题指出来，并给出孩子一些改正的建议，这才是家长能为孩子做好的书写指导。有的家长说，我自己的字也写得不好看，不能给孩子指导怎么办？那就更好办了，家长可以和孩子一起练字，每个月做一个次总结，让自己能看到书写的进步，这样孩子和家长才能理解书写练习的重要性。
　　如果每次都是等到在书写中出了问题，不得不解决写字给语文需学习带来的不良影响时，那就有点晚了。孩子已经到了高年级，掌握的全是不正确的书写规范和书写习惯，再想纠正，孩子要面临考试的压力没有时间，也很难从书写习惯上去纠正一些书写的错误了。所以，希望家长都能明确书写练习的重要性，包括每一次练笔的区别在哪，家长只有明确语文教学的目标，才能帮助孩子更好地练字。关于语文老师强调的练字，和家长眼中的练字，个中区别，家长了解了吗？欢迎留言评论。
　　精彩内容，敬请关注我：小岛语文
　　关注语文学习，从小学开始。
　　小岛语文关注大语文学习
　　我
　　点完“在看”，求转发。