what什么意思（毫不起眼的英语单词What）

　　作者：保研的YOYO君
　　字数：3150字
　　小伙伴们学了这么长时间的英语，有没有思考过What的用法呢？
　　外甥女在背诵英语课文，这两段对话她总是犯错误，那就是这两个What。
　　Whatsthat？那是什么？Itsmybag。是我的包。
　　Whatcolour？是什么颜色？Oh，itsred！哦，是红色！
　　第一个是Whatsthat？
　　第二个是Whatcolour？
　　她总是不自觉地把第二句背成What’scolour？
　　提醒她注意这两个句子的区别，但是她还是有疑问为什么第二个What后面没有is？
　　咦？小朋友的思考问题的角度真是独特！
　　看似这是一个小问题。但是深究起来，这真是一个值得讨论的问题呢！
　　我们都知道What的基础意思是什么，但是单从What的这个释义是不能清楚解释这个问题的，这个问题还是要从What的词性和用法入手。
　　YOYO君只能这样对外甥女解释，Whatcolour？里面的这个what是一个用于限定后面这个名词的限定词，这句话翻译成什么颜色？
　　而如果加上is，那么这个句子What’scolour？就要理解成颜色是什么？，这里的what是一个疑问代词。
　　对于小学的孩子来说，这样的讲解会有些深奥难以理解。
　　不知道小伙伴们有没有什么更好的解释方法呢？
　　其实，这个我们从小就认识的what，学问真不少，用法很是有讲究。
　　作为一个重要的功能词（FunctionWord），what的用法散见于各类语法专题，如疑问句、关系分句、名词性分句等等，但是我们似乎从未系统学习过它的用法。
　　为了全面掌握what的用法，YOYO君翻出三本高阶词典，牛津、柯林斯、麦克米伦。这一看不要紧，真是有点眼花缭乱的感觉。
　　一个小小的What，用法这么复杂吗？
　　牛津高阶词典讲解较为简单，只将what分为代词（Pronoun）和限定词（determiner）。
　　而柯林斯高阶词典和麦克米伦高阶词典对这个what的用法讲解地非常全面。但两者在一些用法解释也存在差异。
　　为了便于学习和理解What的用法，我们综合柯林斯词典和麦克米伦词典的观点，对what进行如下讲解。
　　再次提醒小伙伴，一定要注意这个what的用法，很多都是我们熟悉的语言现象，但一直未留意总结过。我们将结合例句来归纳一下what的用法。
　　一、疑问代词（QuestionInterrogativepronoun）
　　what作疑问代词，可以引导直接疑问句或间接疑问句。举几个例子：
　　Whatdoyouwant？你想要什么？
　　What’syourname？你叫什么名字？
　　Whathappened？发生了什么事？
　　Pleasetellmewhathappened。请告诉我发生了什么事情。
　　PeopleusuallyaskmewhatI’mgoingtodowhenIretire。人们经常问我退休后准备干什么。
　　这是我们最熟悉的用法，不再赘述。
　　我们重点看what作限定词的用法。
　　二、疑问限定词（Interrogativedeterminer）
　　what作疑问限定词，后面接名词引导疑问句。举几个例子：
　　Whattimedidthebusarrive？公交车什么时候来的？
　　Whatsubjectsareyoustudying？你们在学什么课程？
　　Whatnationalityishe？他是哪国人？
　　Whatbookareyoureading？你在读什么书？
　　SheaskedmewhatkindofmusicIliked。她问我喜欢哪种音乐。
　　在一些词典和语法书，对于what的这个用法有多种解释。有兴趣的小伙伴可以查阅相关资料。
　　三、关系代词（Relativepronoun）
　　what作关系代词，引导名词性关系分句，这个关系分句可充当主语、宾语或补语。这个用法是我们从句学习的重点，也是考试的必考点。小伙伴一定要掌握。
　　Whatheneedisagoodmeal。他所需要的是一顿美餐。
　　Whatisone’smeatmaybeanother’spoison。甲之蜜糖，乙之砒霜。
　　Lilyshowedmewhatshehadbought。Lily给我看了她买的东西。
　　Thebagisjustwhatwehavebeenlookingfor。这个包正是我们一直在寻找的包。
　　这里的what用作关系代词引导关系分句时候，what可以换成为thethingthat，可翻译成样的事物。小伙伴可以作句型转换加深对这个句型的理解。
　　如：
　　Sheneverpretendedtobewhat（somethingthat）shewasn’t。
　　Thisiswhat（thethingthat）wewanted。
　　四、关系限定词（Relativedeterminer）
　　what作关系限定词，后面接名词引导关系分句。这个用法是我们容易出错的地方，小伙伴要特别注意。
　　请看下面的例子，总结规律：
　　I’llgiveyouwhatmoneyIhave。我会把所有的钱都给你。
　　IwillgiveyouwhathelpIcan。我会尽我所能帮助你。
　　以上的句子YOYO君总是弄错，搞不懂这个what的用法，还一度认为这样的句子是病句呢！在查阅了字典才知道what竟然还有这样的用法。
　　五、前置限定词（Predeterminer）
　　what作前置限定词，一般是放在a，an，the之前，强调某人或某物的好坏等。
　　Whatanuisance！真够讨厌的！
　　Whatanicesurprise！多么让人惊喜呀！
　　Whatabeautifulhouse！多么漂亮的房子呀！
　　小伙伴们观察这几个句子，是不是找到一种感叹句的感觉！
　　这里what是作前置限定词哦！这种感叹句通常用于口语当中。
　　在口语中，what还可以用作感叹词呢！下面我们来看看what作感叹词的用法吧！
　　注意与上面的用法相区别。
　　六、感叹词（Interjection）
　　what用作感叹词，主要有两种用法。
　　一是表示惊讶的情绪。如：
　　What！YoumeanI‘vebeenwastingmytime！什么？你的意思是我一直在浪费时间？
　　What！Areyoustillinbed？什么？你们还没起床！
　　一种是表示没有听清别人的话，要求对方重复。如：
　　Theycouldpaintthisplace，shesaid。
　　What？heasked。
　　这里，小伙伴们要注意，使用What？有点不太礼貌，礼貌一些的说法是Pardon？Ibegyourpardon。Excuseme？等。
　　最后我们总结一下，英语中很多熟悉的小词用法灵活且复杂，特别是这些像what一样的功能词。
　　要想掌握英语的功能词，需要从语法角度分析它们的用法。
　　很多时候，当我们从基础阶段学到的一些内容容易固化，想当然，导致我们在后期的学习中没有对它们的其他用法进行深入思考。
　　有时候YOYO君也在想到底是应该先直接学习鲜活的语言，还是先了解这些具体的词法知识。
　　经过一段时间的观察，我们觉得初期阶段还是直接学习鲜活的语言，辅助语法知识。
　　特别是小孩子不能一上来就讲解抽象的语法知识。
　　对于成年人来说，从英语语法知识的学习入手还是可行的。
　　究竟怎样学习英语语法，不同人群、不同年龄段、不同的学习目的，都是有不同侧重点的。
　　对于英语老师而言，英语语法知识是一定需要扎实且深厚，因为在英语教学实践中，语法知识有助于帮助学生更好地学习这门外语。
　　毕竟有规则约束才能保证语言规范。
　　当然很多时候，语言是没有什么道理或是逻辑可言的。
　　这个时候就是约定俗成的习惯！
　　能讲的出来的语法规则和道理，反而不是英语学习的难点。
　　怕就怕那些无法用逻辑推理解释的部分！
　　这就是今天的what的用法，不知道小伙伴是否有所收获呢？还是越来越糊涂呢？
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