互动教学法在初中英语教学中的运用探微

　　摘要：师生互动教学是存在于教学课堂中，并且是一种提升教师与学生之间的感情以及提高教学质量的教学方法。在初中英语教学中，培养师生之间的互动教学是提升学生英语水平的必经之路，本文就师生之间的互动教学在初中英语教学的运用进行研究，谈谈互动教学在初中英语教学中的作用。
　　关键词：初中英语；师生互动；教学研究
　　师生互动是一种教与学的直接表现，也可以说，在教学课堂中，需要教师教与学生学这样一种关系，才能够算得上真正意义上的教学。所以，在任何的教学课堂中都应该实施师生之间的互动教学，才能把教学科目完成好，初中英语教学也是需要师生互动教学，才能把教学质量提升。以下，我便论述师生互动教学在初中英语教学中的实施流程
　　一、课前导读互动
　　课前导读互动，主要采取教师提问问题的模式，进行课前课文的预习，让学生在课前根据教师的提问对问题进行分析探讨，做出判断，也是在不断的吸引学生快速进入学习状态的一种教学。其中，课前导读互动少不了教师与学生之间的互动，让教师与学生能够拥有共同的话题。
　　就像在初中英语教学中unit3《isthisyourpencil？》一章，教师可以利用文章中的标题，向学生提出类似的问题，引发学生思考，并且依据实情对问题做出回答，即：isthisthatmyyourpen等多种形式的回答，当学生做出肯定或者否定回答的时候，教师又会顺其自然的问一些其他相关的问题，像isthisyourpencilcase？、isthisyourbook？等等问题，让学生在提问的过程中，能够依据教师所提出来的问题，根据实际情况做出事实的回答，并且在教师与学生的一问一答中，能够建立一种互动关系，把学生引入英语教学当中来，同时这种教学方法，也能够让学生提前对新知识进行预习，弥补学生在课前预习中的不足，加深学生对知识的印象。
　　二、课堂情景互动
　　课堂情景互动主要围绕英语的中文意思进行情景的演设，使英语教学内容与生活相贴近，学生也能够根据实际情况对英语知识进行巩固与练习，从而提升教学质量，这样的教学方法也是把教学与现实生活联系在一起，让学生做到学以致用的教学效果，其中，免不了教师与学生之间的互动。而课堂情景互动，主要是教师在课堂上创设英语情景教学，学生在下面对情景进行联想，就像在上文段的例子中，isthisyourpencil这个提问，其主要内容在pencil这个字词上，pencil意为笔的意思，在课堂情景教学模式的时候，教师可以一边讲，学生在下面对老师提及到的东西，进行展示，就像老师在吐出pencil这个词的时候，学生可以根据意思做出反应与判断，及时把手中的物件笔展示给老师看，说明你的理解，这样的师生互动教学，使教学的氛围能够足够的积极活跃。
　　再比如，在七年级上册的英语教学unit1《mynameisGina》一文中，书本的编者在编制课本的时候，也提供了一些相关的情景对话信息，像一问一答的形式whatisyourname？mynameisGina等等，在现实教学当中，也可以对情景进行演示，教师可以向学生提问，学生也可以向教师提问，这样的情景对话不仅可以拉近教师与学生之间的距离，也可以锻炼学生的英语口才，提升学生在实际当中英语口语的运用能力。课堂情景互动，不仅仅在教师与学生之间的情景演练中可以运用，在课后学生与学生之间也可以进行演练，让学生学会把英语知识融入生活，才能够保证学生在生活中也能够灵活的运用英语，学会从生活中来到生活中去的原理。
　　三、课后实践互动
　　在初中英语教学课堂之后，教师应该布置相应的作业，让学生对课堂中所学的内容进行巩固与练习，对于不懂的问题应该主动向教师提出来，教师应该对学生提出来的问题，进行耐心的讲解，使学生与教师之间能够形成一种无形的纽带，并在课后生成一种实践互动的形式。课后实践互动也可以在师生之间进行平时的语言对话，比如说，学生日常生活中在见到教师的时候，主动与教师热情的打招呼nicetomeetyou，或者是对教师的问好howareyou等等，教师也应该积极响应学生的问好，主动与学生进行互动，假如学生与教师能够在课后实践互动中，慢慢进行一些比较常用、比较简单的对话，就能够带动学生在平时的语言上，进行英语口语化的练习，从而提高教学质量。
　　四、结语
　　根据师生互动教学在初中英语教学中的实施流程：课前导读互动、课堂情景互动、课后实践互动，分析其作用。这三个流程都具有促进师生之间的感情发展，提高教学质量，丰富教学活动的作用；而课前导读互动能够激发学生对英语的兴趣，快速引导学生进入学习状态的作用；课堂情景教学能够活跃教学课堂，优化教学质量等作用；课后实践互动能够帮助学生提升英语口语水平等作用。这些作用也预示着师生互动教学在初中英语教学中的实施，是可行且有必要的。
　　参考文献
　　〔1〕丁慧芳。初中英语师生互动教学模式初探〔J〕。中国校外教育，2010。
　　〔2〕朱兰芳。互动教学在初中英语教学实践中的运用〔J〕。吉林省教育学院学报（学科版），2011。