清华教授说孩子正在成为普通人张桂梅说我不要孩子成为普通人

　　2020年，被称为重启的一年，即便处于重启状态中，也抵挡不住众多家长一如既往鸡娃的心态，于是内卷一词，也在今年爆红。
　　眼看着众多学子千军万马过独木桥地抢占各种教育资源，现在我们面临的教育模式到底如何？
　　有人说：我们要缓解教育中军备竞赛的压力，给自己松绑，也给孩子松绑，教育应该是发现自我、认识自我的过程，而不应该仅仅以考名牌大学作为指路针。
　　有人说：我们只能靠教育、靠考试走出大山，我们必须拼了，死记硬背、刷题、争分夺秒战斗，我们要考名牌大学，因为只有那里才有出路。
　　说第一句话的人叫刘瑜，她是博士，是清华大学的副教授。她的丈夫叫周濂，也是博士，是人民大学的教授。
　　前不久，刘瑜才因一段不接地气的演讲频繁被大家cue到。她演讲的题目本为《不确定的时代，教育的价值》，整段演讲时长45分钟，她先从时代的不确定性带来的焦虑讲如今教育面临的军备竞赛模式，她分析到这种竞赛模式对学历、技能提出高要求，于是鸡娃、内卷的现象就形成了。
　　她说的这种鸡娃竞争是现实存在的，而且她这段演讲的目的是为了劝诫家长们放松下来，真正去探寻教育的真谛，帮助孩子发现自我。
　　如果换成一名普通的育儿讲师、教师、妈妈。。。。。。亦或是别的什么身份，只要是普通人，来讲这个话题都是没问题的。偏偏现在是刘瑜来讲，是一名清华大学的副教授在说：我的孩子正在势不可挡地成为一名普通人，这听上去就太凡尔赛了！
　　由于她已经站在教育顶端来谈普通人的话题，引起了很多人不满。就连储殷教授也跑出来表态：
　　这碗鸡汤不能喝，清华大学教授的孩子从小读的是清华附小、清华附中，从拥有的教育资源来看就已经赢在了起跑线。
　　而刘瑜教授这番演讲被质疑、被围剿的根本原因就在于她没有看到还有很多人站在底层为了获取多一点、优质一点的教育资源在拼命死磕。
　　而这位死磕的代表，就是2020年爆火的最美校长张桂梅。
　　当一些人家的孩子在各种兴趣班、辅导班游走时，还有一些大山里的女孩经历了九年义务教育就得回家种地、结婚、生孩子。一代接一代、周而复始。
　　为了改变这些女孩的命运，帮助她们继续受教育，走出大山，张桂梅校长用了12年时间，几乎是用命在托举。
　　为了让这些女孩能上名牌大学、重点大学，以后对自己人生有话语权，在张桂梅的女子高中，这些女学生都是拼命地在学、在读。
　　大山里，教育资源有限，学生们能做的就是争分夺秒打题海战术，张桂梅说：人家都说多做题对孩子不好，我们没有办法！
　　刘瑜与张桂梅，秉持的完全是相悖的教育理念，谁对谁错？没有定论，但，这就是我们看见的教育资源的撕裂！
　　不久前，衡水一中一位老师拍下了学生近乎疯狂地晨读视频，也在网上引发热议。
　　有人说：穷人孩子想出头，可不就得这么拿命拼么？
　　有人说：这样的教育无疑于扼杀想象力和创造力，当一切只为了分数时，教育就失去了意义。
　　也许这种一个向左、一个向右的理念，也来自说这个话的人所站的阶层和拥有的资源。
　　现实是残酷的，残酷的点就在于，你从出生就决定了你身边的资源，你想要杀出重围去触摸更广阔的天空，势必需要耗费比别人多很多很多的力气和勇气。
　　读书是否真的能改变命运，这个答案是未知的。但是对一些没资源的人来说不读书就永无出头之日，这个答案却是肯定的。
　　在纪录片《天梯寒门学子的出路》中，新乡学院毕业生李鹏宇曾说：没有什么公平不公平的，他们有好爹好妈，我们努努力，做好爹好妈就行了。
　　云淡风轻的一句话，其实背后却有很多的艰辛和期待。
　　也许教育的本质就是这样，对于不同的人我们要对教育抱不同的期待。像刘瑜这样的妈妈，她可以期待顺从孩子内心，去探索真正适合自己孩子的教育方式，帮助他们获取内心的自由。这，可能算得上是教育的最高目的。
　　而像张桂梅所在的女子高中，那里的教师、家长对教育抱的期待就是通过寒窗苦读，获取朝为田舍郎，暮登天子堂的机会。
　　也许只有不同的人认清自我后，对教育秉持不同的态度，抱定不同的心态，才能真正挖掘出最适合自己孩子的出路吧。