怎么给1岁以内的孩子选书

　　一岁以内的孩子就可以在环境的熏陶和大人的引领下进入书籍的视界，那么怎么给不到一岁的小宝宝选书呢？
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　　我们知道新生儿的视力发育很弱，3个月的宝宝的视力只有成人视力的130，刚出生的宝宝无法分辨任何色彩，他们的视觉世界只有黑白灰三种颜色。大概到三四个月时，才可以分辨彩色和非彩色，到6个月时，对颜色的感知与成人相当。
　　但是新生儿的听力在出生时就与成人相差无几了，而且一出生就能分辨出爸爸妈妈的说话声。所以在生命之初，婴儿沉浸在母语世界的动听声音里，不但吸收着语言，而且获得了愉悦和安全感。
　　所以在选书方面，对于3个月以内的婴儿，父母可以用黑白卡来刺激孩子的视觉发展，对于三四个月1岁的婴儿，可以看彩色卡或者暖色调的关于动物、日常物品的图画书，比如《小鸡球球》。另有研究发现婴儿一出生就能识别人脸，从真实的面孔到抽象的卡通的面孔，从仅仅能够分别人脸，到能够通过人脸分辨一个人的情绪、心理状态，所以也可以让孩子看一些人脸图画书，比如《脸，脸，各种各样的脸》。
　　需要注意的是，婴儿的视觉的调焦能力较差，所以注视时间长容易疲劳，在给婴儿读书时注意位置稍微放远一点，不时变换一下方位，并且不要持续太长时间，不要超过三五分钟。如果婴儿没有兴趣或自动把注意力转向他物时就不要强迫孩子看书了，婴儿的注意力不是练出来的，是自然发展出来的。
　　与此同时，诵读在刚出生甚至更早的胎教时期，就可以开始了。父母可以为孩子诵读一些节奏感较强的儿歌、童谣、诗歌或押韵的故事，诵读时可以用稍微夸张的、抑扬顿挫、富有节律的方式，因为这时婴儿听不懂内容，只是大脑对父母声音的刺激做出反应。即使不诵读文本，父母只是对孩子说说话，哼唱几句儿歌，模仿孩子发出的声音，跟孩子念叨正在做的事，比如，宝宝，妈妈给你换尿片了，宝宝，我看到你笑了，你笑起来真好看。父母的声音、语调、表情以及所传递的快乐的情绪，都在帮助孩子建立与世界最初的连接。正如松居直所说，真正让父母与子女密切联系在一起的，不是户口簿或出生证明，而是温柔的、人性化的语言。
　　值得一提的是，1岁以前的孩子分不出目标声音和背景声音，所以要尽量在安静不受干扰的环境里给孩子读书时，有利于孩子对语言的吸收和理解。秋娃刚出生时我还没意识到诵读的重要性，没有刻意读过文本，但是我经常跟她说话，我在做什么絮叨着就告诉她，她在干什么我也描述给她听。
　　再往前追溯到婴儿期，在研究中，妈妈在临产前6周时，每天大声读两遍同一篇故事。婴儿在出生两天后，妈妈为他读那篇故事和另一篇新的故事，经观察，婴儿听到听过的那个故事，吮吸次数更多，即使读故事的是个陌生人。这表明他们记住了故事的音律节奏。从中我们可以发现在出生以前父母就可以给他们读书听了！在胎儿进入4个月时左右，大脑开始快速发育的阶段，父母跟胎儿说话，给胎儿读书，有助于孩子大脑和神经的发育。
　　有些父母因为自己以前对儿童阅读不够了解，导致孩子在2岁3岁或者5、6岁还没开始读书，可能会感到着急或愧疚，其实这完全没有必要，学前阅读最重要的目的培养孩子阅读的兴趣和习惯，以及高质量的亲子陪伴，时间不是最重要的。只要开始，任何时候都不晚。现在就开始神奇旅程的最好的时刻！
　　婴儿出生之后的一个重要任务是发展各种感知觉，除了视觉和听觉，还有味觉嗅觉触觉和空间知觉等，通过与环境互动而逐步发育。因此成人要为孩子提供不同类型的图画书，除了认知卡片、互动性强的洗澡书、立体书、玩具书、可以啃咬的布书、纸板书，都是不错的选择。对于孩子来说，书不但可以塞进嘴里咬一咬，啃一啃，还可以拿起来抓一抓、扔一扔，这都是非常有意义的活动，孩子也很享受这个探索的过程。