少年强则国强,关于孩子减负、父母减负、老师减负等等都是人们非常关注的话题,但是学习负担是固定的,人人都减负似乎变成不可能的事情。 作为家长,一方面为孩子学习成绩着急,好上加好成绩更上一层楼,似乎是大多数家长的心愿,毕竟目前的选拨人才就是看分数。 另一方面,孩子年龄小,抗压能力相对较低,又在长身体阶段,看到孩子每天晚上作业写到12点,又于心不忍。 真是难上加难。 教育部关于家长关心的问题,有了最新回复: 管作业:严格控制总量 一:按照规定控制作业总量,确保难度水平符合学生实际。 因为一分定天下的教育制度,很多学校以及师生都把成绩作为衡量学生优秀与否的唯一衡量标准,造成学习内卷化的攀比,成绩内卷化的恶循环。 你的作业多,我比你还多;你晚上学到11点,那我就学到12点;你家孩子报了两个辅导班,那我就给孩子报三个辅导班 长此以往,我们看重的就只有成绩、作业、辅导班,而孩子快乐的童年只能是书本里面的词语而已。 二:坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。 一个班里动辄几十名孩子,老师不可能针对每个孩子布置家庭作业,对某些孩子来说,作业确实有机械、重复性的可能。 不完成作业和学习任务,又怕影响不好,对某些成绩优异的孩子来说,机械性作业,也许正在遏制孩子们学习的积极性和可塑性。 作业能不能分成绩安排呢?比如成绩好的同学,作业题目相对难度大一些,针对性做拔高类型的题目,成绩相对薄弱的孩子,作业偏简单一些,夯实基础。 这样会不会让某些家长和孩子心理不舒服,造成老师戴有色眼镜看学生的窘境呢? 三:不得给家长布置或变相布置作业,不得要求家长检查、批改作业。 这个提议,我双手赞成,家长要忙于工作,挣钱养家,上有老下有小,而且距离学生阶段时间较远,很多时候想辅导孩子作业,但却真的有心无力。 我一直都怀疑家长检查作业的意义何在? 如果孩子做对了,那就直接一带而过,如果孩子做错了,再帮助孩子纠正过来,那第二天交作业的时候,肯定都是满分,老师不了解孩子的学习情况,谈何做整个班级的教学计划呢? 但我觉得为人父母,必须要完成的一项任务就是:培养孩子良好的学习习惯和自律能力。 学校有教学任务,老师课下也要批改作业、安排教学计划等工作,不可能帮助每个孩子培养习惯和价值观。 懂礼貌、有梦想再加上良好的学习习惯,家长和老师都以身作则,相信孩子不优秀都困难。管课后:课后服务全覆盖 为人父母,都要正常工作,而孩子们的放学时间一般都会早于家长的下班时间,这就造成了一定的困扰: 家里有老人,身体健康能接送孩子,那肯定更好了,但如果没人帮助接送,肯定会耽误父母双方正常的工作。 按正常时间上下班,就接送不了孩子,如果要去接送孩子上学,就必须得早退或者辞职,专门有一个人接送孩子。 如果课后服务全覆盖,孩子放学时间和家长上下班的时间相吻合,相信能解决大部分家长接送孩子的问题。 学校放学之后,孩子利用课后服务的时间可以完成一部分作业,解决学习问题,而且父母也可以安心上班工作。 而针对家庭困难、身体残疾、留守儿童等特殊群体,作为学校和当地有关部门,要尽最大可能加强教育关爱,从学习和生活中给予他们一定的帮助。 管手机:有限带入校园,禁止带入课堂 随着网络科技的发展,成年人基本人手一部智能手机,家庭条件允许的情况下,很多家长也会给孩子们配备智能手机,初心是为了孩子能利用手机查资料、解决学习问题。 但对于自律能力欠缺的孩子,手机也成为影响学习成绩的第一杀手,纵观我们接触过的学生,有几个孩子不玩网络游戏?不刷短视频的呢? 学习任务完成之后,在家里看会手机,休息一下也无可厚非,但如果以方便联系家长为借口,把手机带进校园的行为,必须明令禁止,以防孩子在学校内影响学习。 如果真有特殊情况,家长可以给孩子买个老年机或者智能手表,仅限于通话联系,切不可有玩游戏、看视频的功能,到校之后,所在班级老师一定要让孩子统一上交,代为保管。 作为家长,没必要让孩子绝不能碰智能手机,但一定要给孩子确定好看手机的时间,养成良好的学习和休息习惯。 管校外:从严审批培训机构 随着经济条件的发展,人们的教育意识也越来越高,在一分定天下的人才选拔制度下,很多家长为了孩子的成绩有所突破,在孩子的闲暇时间,把各种辅导班安排的满满当当,就怕孩子输在起跑线。 为了让孩子有更好的未来,帮孩子弥补遗漏知识点,提高成绩,家长在对孩子学习无能为力的情况下,选择辅导机构来帮助孩子提高成绩,这也无可厚非,但家长一定要理性选择,切不可盲目跟风。 在各学校旁边,我们不难发现,大中小型教育机构层出不穷,对辅导机构的各种宣传,应接不暇。 如果有关部门针对培训机构严格审批,对辅导机构老师资质细致审核,对学习内容严格监督,这无疑是解决了家长的一大后顾之忧。 让无良的黑心培训机构无所遁形,净化校外培训辅导环境。 对孩子的学习,你觉得最大的困扰问题有哪些呢?你有什么更好的建议吗? 欢迎评论区共同展示出来,共同讨论(图片来源于网络,如有侵权,联系速删)