张桂梅清华北大并非我们的终极目标，她的终极目标何在？

　　64岁的张桂梅和她的老师们，把将近2000名大山里的女孩送入大学。她用贴满膏药的十指，拉住每一位不想掉队的女孩的手。虽然至今为止，丽江华坪女高还没有学生考入北大清华，但是张桂梅的眼光已经超越了北大清华。
　　张桂梅一直希望自己的学生能考入北大清华，毕竟，北大清华是名校，能够被清华北大录取，绝对是考生及其母校的荣幸。
　　然而张校长却说：清华北大不是我们的终极目标。我们的终极目标是培养出孩子一辈子的信仰是坚定的，对人民有用，对社会有用，是社会脊梁的这么一个人。我们再努力，就会爬到山顶，那个时候看到的境界，一切都会更宽的。
　　让女孩子接受高等教育，才有可能阻断贫困的代际传递。这就是张校长当初创办这所女高的原因。所以她把一生和一切都奉献给华坪女高，只希望能多改变更多女孩的命运。
　　她想让每一个孩子，都能彻底地走出大山，不只是身体走出去，而是思想彻底摆脱大山的禁锢。农村孩子改变命运最直接的方法就是，读书，努力读书，吃苦，不怕吃苦。这个信念，创造了一个又一个的奇迹。
　　因为有这样坚定的信仰，她以柔弱的身躯挑起了民族的脊梁，今生无悔！身上已然有20多种病痛，依然坚守岗位，她说能抓紧一天，能干一天是一天，能够把所有余下的时间，用到学校上，用到孩子们身上，就足够了。
　　张老师的大格局体现在终极目标是教育孩子们成长为对社会有用的人。
　　作为一名校长，张桂梅老师和其他的校长一样，面临着升学压力的的考验，面对家长和考生殷切的希望。毕竟，在家长以及社会看来，人们还是习惯于把升学率和名校录取率作为衡量一所高中的主要标准。升学率高，考入名校的多，学校就好；否则就不好。
　　客观而言，我们不应该纯粹地用升学率和名校录取率来作为衡量一所学校的标准。尽管这种衡量的标准有强大的习惯力量在驱使，但是毕竟，这种评价是片面的评价。无论是对局外人来说，还是对办学者来说，都应该拥有更科学更全面的评价标准。
　　把什么作为评价一所学校的标准，对一所学校的校长来说尤为重要。因为校长是一所学校的灵魂，决定着学校的发展方向。正如老板做生意一样，老板的信仰，决定着企业的发展方向。
　　回到教育上来。学校校长如果把名校录取率和升学率作为学校发展的目标，那么尽管这样做看上去是正确的，但缺少高瞻远瞩，甚至是舍本逐末。我们要知道教育的本源是人，而非单纯的知识。我们要培养的是有思想，有正确价值观，有社会责任感的人，而非考试机器。
　　丽江华坪女高的校长张桂梅，正是有着如此坚定、朴素而崇高的信仰，决定了她不像那些高考加工厂陷入急功近利的泥潭，把升学率和名校录取率当作学校追求的终极目标。如果是那样的话，丽江华坪女高，也会和其他高考加工厂一样，普通而庸俗。
　　在这方面，毫无疑问，张桂梅走到了同行的前列，站得更高，看得更远，起到了一种导向性的榜样作用。
　　而这种导向，对于当今的中国和时代尤为重要。有了坚定的信仰，有了为人民服务的意识和做社会脊梁的坚定意志，那么再去参加高考，以及将来走入社会，学生一定会是顶天立地的人。
　　相反，即使考上了北大清华，如果没有张桂梅所说的终极目标作为人生导航，那也是危险的。
　　比如前北大学生吴谢宇，以优异成绩考入名校，他不但没有社会担当，连自己的家庭担当都没有杀了自己的亲妈，遭万人唾弃。为什么会有这样或类似的事情发生，我想是因为我们过于重视学生在学业上的成绩，而忽视了学生作为一个人，作为一个社会人真正的成长教育。
　　写在最后：
　　我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩蔑视卑微的懦夫。如今的张桂梅校长，桃李满天下，她的很多学生都走出了大山，在各行各业发光发热，为社会做出一份贡献。这才是时代榜样和标杆，这才是真正的中国力量！
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