培养孩子独立思考能力，像哲学家一样会思考，过有意义的一生

　　文浮世绘t
　　图网络
　　培养学生独立思考能力，是对他们最大的爱护。
　　作家迟子建
　　现在，每个做父母的都有一颗望子成龙，望女成凤的迫切心情，对孩子的教育抓得很紧，生怕孩子落后于他人，争先恐后地给孩子报各种各样的培训班，就是为了不让孩子输在起跑线上。比如，
　　让孩子去参加国学班书法班钢琴班等，期盼孩子学个一技之长，对他们将来的发展有帮助。
　　甚至有许多家长一窝蜂般地给孩子报了多个特长班，孩子在各种补习班之间来回穿梭，小小年纪就要背负那么大的压力。
　　对于孩子来说，他们并不快乐，而对于家长来说，只是满足了他们心底对于孩子的那份殷切希望，这本无可厚非，可是如果超出了孩子本该承受的能力，那就有本末倒置的弊端，实际上这体现了他们对孩子学习方面的些许焦虑情绪。
　　其实，对于915岁的少年儿童来说，培养的重点在于启发引导培养他们独立思考的能力，让他们早一点接触文史哲的经典却有着非同寻常的意义。
　　一提到哲学这个词，很多人感觉高大上，不置可否，讳莫如深，玄而又玄，同时也会有很多疑问：学习哲学到底有什么用呢？
　　哲学，对孩子而言，它是一个让人望而生畏的名词。
　　其实，科学的重要源泉之一，是哲学。
　　它是我们人类最根本的一门学科，关乎生命的本质以及人类存在的意义。
　　人生的意义在哪里？怎样才算是幸福？快乐的本源是什么？
　　大家不要觉得这些问题是大人们的问题，其实让我们的孩子从小就接触一些，知道一些，思考一些也是非常有意义的。
　　对于915岁的少年儿童来说，如何启蒙？从哪里开始启蒙？这是一个让人脑壳发紧的问题。
　　而百万畅销书作家馒头大师张玮和他的团队，通过讲述苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等15个哲学家的趣味故事，让孩子学会15种思考方式，像哲学家一样会思考。
　　张玮是擅长讲故事的作家，他著有百万级畅销书《历史的温度》，曾获得亚马逊年度新锐作家当当年度影响力人文社科作家等荣誉称号。
　　他擅长用故事讲解内容，书中有74幅漫画与知识卡片，读起来很容易让人理解。
　　他们这个馒头团队还有其他两位成员，分别是：
　　沈文婕，擅长教学生的中学老师，上海交大附中优秀语文老师，上海市教学能手获得者，她将哲学与语文教学相结合，擅长用适合中学生的方式教授孩子哲学。
　　李宏昀，是严谨的哲学博士，复旦大学哲学博士，对本书内容全程审校把关，保障知识的严谨性。
　　这本《让孩子像哲学家一样思考》就是一部古希腊哲学简史，当你翻开这本书，走进这群较真又可爱、睿智又恼人的哲学家，在轻松阅读故事的过程中，跟着这些伟大的哲学家，学会思考的过程、方式和方法。
　　01学会质疑：让孩子像亚里士多德一样会质疑
　　亚里士多德是古希腊三贤之一，他是古希腊学术的集大成者，也是西方科学的奠基人。
　　他的老师是柏拉图，随着学习的不断深入，亚里士多德渐渐不满足老师的那些学说了，他开始和老师争论一些观点，这让他的老师柏拉图很伤心。
　　亚里士多德曾说过一句有名的话：吾爱吾师，吾更爱真理！
　　这句话的意思是：我虽然很尊敬我的老师，但是如果老师的看法不合乎真理，那我一定会提出反对意见。
　　其实，孔子也曾说过：当仁，不让于师。
　　这句话的意思是：要把‘仁’担当起来，即使面对老师，也不用谦让。
　　这两个例子说明了，作为学生，要有独立思考能力，要敢于质疑权威，这样人类才会不断发展进步。
　　据说，亚里士多德与老师的争论一直持续到柏拉图去世。
　　亚里士多德既挑战了权威，又成为被后世打破的权威。
　　亚里士多德有那么多理论在现在的验证下是错误的，那为什么他的地位还是非常重要呢？
　　因为我们看待历史人物，要考虑到他当时所处的时代。以亚里士多德所处的时代而言，他确实堪称一本百科全书了，而后世证明他一些观点是错误的这个过程，也是人类不断提高自我认知和发现科学道理的过程。
　　另外，亚里士多德还认为，每个有机体都有自己的潜能，就是朝着某个方向不断发展的可能性。整个宇宙和宇宙中的事物都在朝着更美好的方向发展，亚里士多德把这叫作善。
　　他认为，幸福在于一个人通过行动把自己美好的可能性实现出来，而思辨的生活就是最幸福的。
　　02学会提问：像苏格拉底一样会提问
　　古希腊三贤之一的苏格拉底，是古希腊哲学家，被认为是西方哲学的奠基者。他没有留下著作，只能从柏拉图等人的记载中探索其哲学思想，最后，他死于雅典的一场民主审判。
　　他曾提出精神助产术，其本质就是一种启发式教育。通过比喻、启发等手段，用发问与回答的形式，使问题的讨论从具体事例出发，逐步深入，层层驳倒错误意见，最后走向某种确定的知识。如下图：
　　苏格拉底就把这种通过不断发问，从辩论中弄清问题的方法称作精神助产术。
　　这种方法可以启发人的思想，使人主动去分析、思考问题。
　　苏格拉底曾说过一句有名的话：未经考察的生活是不值得过的。
　　其涵义是：人必须对自己的生活进行反思，要搞清楚什么是对的，什么是错的，要明白自己为什么这么说，为什么这么做。如果一个人没有好好思考过自己的人生，那么他就是在浑浑噩噩地混日子罢了，这样的生活没有任何意义。
　　你看，苏格拉底的可贵之处在于提醒人们要认识到自己的无知，要认真思考关于生活和社会的问题。
　　他不像以前的哲学家注重探索宇宙的终极规律，苏格拉底更加关注人们心灵层面的东西。
　　我们通过阅读苏格拉底的故事，懂得这样一个道理：
　　不论在工作和生活中，我们要经常提醒自己，还有很多不知道的东西，一定要保持有价值的思考，这也是我们对社会的必要责任。
　　03学会假设：像德谟克利特一样会假设
　　德谟克利特出生于一个富商家庭，喜欢在游历中增长见识、学习知识。他大胆假设，比科学发现早两千多年构想出了原子。
　　德谟克利特的原子说这个例子，很好说明了哲学与科学的关系：哲学家侧重思考和假设，科学家侧重实验和证明。
　　德漠克利特在世时，阿布德拉市里就竖立起了他的铜像，他死后享受了隆重的国葬。
　　很多出色的哲学家，并不是成天局限在自己的一个小书房里，挖空脑袋在思考，他们中的很多人都是走到室外的广阔天地，去游历，去感受，去学习，在旅行和探访中不断思考，总结，得出新的观点。
　　德谟克利特勇于大胆假设的性格，以及在他所处的那个时代就能构想出如此超前的原子说，都与他四处游历和学习密不可分。
　　我们中国人其实也有一句话，叫读万卷书，行万里路，保持不断地思考当然非常重要，但如果有机会有能力，多去一些地方，多经历一些人和事，对你整个思想境界的提高，也是大有帮助的。
　　多看多思，大胆假设，广阔天地，大有可为！
　　04结语：让孩子像哲学家一样思考
　　黑格尔说：哲学就是哲学史。
　　馒头大师张玮解释说，《让孩子像哲学家一样思考》这本书其实是一本古希腊哲学简史。
　　从古希腊早期的哲人泰勒斯开始，到希腊化时期的芝诺，这本书一共介绍了15位著名的古希腊哲学家。
　　15位哲学家，其实就是15个故事。
　　作者通过讲述这些哲学家的故事，我们就能了解他们所生活的时代，他们的观点和思考的演变，他们认知和求证这个世界背后真相的过程。
　　在这个过程中，他们那些看似天真幼稚乃至错误的推论和猜测，其实能够帮孩子了解很多原理，激发他们对这个五彩缤纷世界的思考。
　　其实哲学本来就是启发人们思考一个问题：我们如何看待这个世界？
　　在这一点上，哲学家们提出假设，科学家们负责试验证明。
　　通过阅读这本书，希望能在孩子们的心中埋下一颗爱思考的种子，让他们今后更加积极、智慧乐观地看待这个世界。
　　希望这本书能成为孩子们成长路上的好伙伴。
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