一位青春期妈妈的坚守我用爱与包容，拯救了手机上瘾的孩子

　　智慧的父母用望远镜看孩子的成长，不智慧的父母用放大镜看孩子的现在。
　　以前不是很能理解这句话。
　　可当我用爱与包容，帮助儿子战胜了手机瘾之后，我对这句话有了深刻的体会。
　　我是一个初二孩子的妈妈，儿子今年14岁，初二之前儿子一直都让我很省心。
　　我以为他会保持下去，按我期待的样子成长，可我还是太乐观派了，鲜少有孩子在叛逆期不叛逆的。
　　我的儿子很显然他没有避过这个阶段，这学期他开始沉迷手机，沉迷游戏，恨不得一直沉浸在网络世界里面。
　　经常偷偷玩手机到凌晨1、2点，第二天早上起不来，即使到了学校也趴在桌上睡觉。
　　刚开始我还没觉察到，直到看到儿子下滑厉害的成绩，居然从班级前三到了二十多名，我才后知后觉地发现不对劲。
　　问了老师，我才知道：儿子这段时间老在课堂打瞌睡，作业完成不认真，有时照抄同学作业，有时甚至不交作业，一下课就和几个同学聚在一起打游戏。
　　我果断回家收了儿子的手机，却没想到从来没有向我吼叫的儿子，对我怒吼：你凭什么收我的手机？
　　你如果不给我手机，我就不上学了。
　　看着因怒吼涨得满脸通红，对学习一脸无所谓的态度的儿子，我也终于克制不住自己的情绪，怒了。
　　抄起手给了儿子两巴掌，骂道：真是给你能的，你还学会威胁我了。
　　打骂之后，儿子跑进房间反锁了房门，似乎好像想用这个举动无声地向我抗议。
　　生气归生气，作为妈妈，我肯定不能让儿子继续这样放任下去。
　　第二天，等到我们彼此都情绪消散，心平气和的时候，我找儿子谈话。
　　语重心长地告诉他，玩手机玩物丧志，现在正是学习积累知识的阶段，希望他把心思放在学习上。
　　他表面听进去了，我期待着他能改变，可手机对儿子的吸引力，远比我想象中更大。
　　即使我收了他的手机，他还是会想方设法，要么经常去隔壁同学家串门，为了和他一起玩手机；要么待在家有气无力，毫无精神，无心学习，宁愿坐在那里发呆。
　　心理学家亚当阿尔特说：游戏、八卦、直播等娱乐产品，就像毒品，一不留神就能让人上瘾。
　　真是这样，儿子的状态就像吸毒一样，十分上瘾。
　　可打骂、语重心长用在儿子身上好像丝毫不起作用，我真的拿他毫无办法了。
　　我开始在网上求助，比如看各种关于家庭教育的文章，学习李玫瑾老师的家庭教育观念，看相关书籍
　　可看过那么多书籍，案例，道理依然不太适合儿子，反而让他不愿和我交流。
　　正当我寝食难安时，无意之间看到从新加坡归来的脑科学家黄伟强老师的唤醒孩子学习动力的父母课，也是在这里，我找到了孩子厌学、沉迷游戏的真正原因和解决方法！
　　你越拒绝，只会让孩子越好奇。
　　这是课上老师让我印象最为深刻的一句话。
　　听完之后，有一种醍醐灌顶的感觉，反观自己以前的教育方式，看到了自己在教育孩子问题的缺失，终于弄明白了儿子沉迷手机游戏的症结所在。
　　我以为我是为儿子好，强硬的阻止了他玩手机这个举动，可实际上，我的拒绝，不仅起不到保护的作用，反而恰恰相反。
　　我越拒绝，儿子会越沉迷。
　　正如心理学中的一个效应禁果效应，也就是说越是被禁止的东西和事情，越会引发孩子更大的兴趣和关注。
　　他们对被禁止的事情充满了窥探欲和好奇心，也会激起他们的逆反心理，千方百计通过各种渠道得到它。
　　再加上初中是孩子最叛逆的时期，他们的逆反心理达到了顶峰，错过了养成好习惯的小学阶段，那么非常敏感的初中阶段，一定不要错过。
　　幸好在老师指导下，我意识到了这一点，也知道禁果效应的原理，了解到了儿子的心理状况。
　　玩手机也是这个道理，其实我越禁止他玩，他会越好奇，越想玩。
　　现实生活中也有很多这种情况，如果父母一旦强制阻止，孩子会感觉到父母不尊重自己，甚至会为了赌气，做一些极端的行为。
　　譬如，报复性玩手机，不学习来抗议，以及伤害自己身体的一些冲动行为等。
　　老师还在课上讲到：每个沉迷于电子产品的孩子背后，都藏着从未被满足的心理需求。孩子可能是纯属因为父母强硬的态度，赌气玩手机；也可能是想父母多陪陪自己，想和父母一起做一些有意义的事情。
　　可因父母太忙，慢慢的他们不知道什么事情才是有意义的，找不到快乐源泉，只能从手机里面寻求慰藉；
　　当然也有单纯被手机里面好玩的游戏，各种短视频APP所吸引的，这就需要父母给孩子制定规则，而不是选择一刀切，阻止孩子玩手机。
　　因为互联网是孩子的未来世界，我们不可能把他们分隔开，从网上认识这个世界，其实也可以成为一种学习方式，就看怎么去利用。
　　重要的是不能让孩子的欲望最大化，这样他们才会知道那个东西长什么样，就不会特别渴望它了。
　　而面对孩子沉迷手机，最明智的选择，一定不是强势没收手机，而是根据孩子的内心需求，用温和而恰当的方式，慢慢引导孩子，让孩子学会自控。
　　的确如此。
　　与其强势拒绝，不如正确引导。
　　我推翻了之前我所有的教育观念，不再拒绝儿子玩手机，而是心平气和儿子制定玩手机的时间和规则。上课期间，回家一天最多只能玩一次手机，每次20分钟；
　　周末可以玩2次，每次30分钟；
　　若想下载一个游戏，就必须删除一个游戏；
　　一旦违规，限制2天不能玩手机，依次叠加累计。
　　在这种方式下，儿子慢慢不再沉迷手机游戏，时间一到，还会主动将手机放下，因为他明白一旦违反我们的约定，他将不能碰手机作为惩罚。
　　除此之外，我至少每周3天晚上陪儿子做家庭阅读，看完之后，我们还会互相探讨自己的想法。
　　这样，儿子玩手机的注意力也被分散不少，我们母子的关系也前所未有地融洽。
　　还有一个意外收获，他对学习这件事从之前的满不在乎，也变得积极起来。
　　妈妈，和你一起阅读，一起探讨，能认识到一些书上学不到的东西，我很喜欢这种感觉，以后我们一起多多做家庭阅读吧！
　　上次期中考试，他已经从班级的二十多名上升到了班级第12名，这个结果也许对于很多学霸家长来说不算什么。
　　但却让我很是欣慰，让我看到儿子向好的那一面，也不枉费我的一番努力。
　　其实，在陪伴儿子的这个过程中，不光是孩子感受到了父母的尊重，学会了自控，更是我们为人父母思维方式上的一个转变。
　　不是所有的为你好，对孩子都是正向的作用，我们需要多维度去思考，我们所做的事情对孩子到底是不是有帮助。
　　我们每个家长都是第一次做父母，难免会遇到很多困难与挑战，但只要我们保持学习，不断提升自己教育孩子的能力和方法，就总能引导孩子走上正轨，积极正向的成长！
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