中小学学制调整为522，9年后就能参加高考？教育部回应来了

　　教育的目的在于培养人才，提高中华民族素质。
　　不知道从什么时候开始，中国学生变得越来越累，小小年纪就背着沉甸甸的书包，精神状态十分疲惫。
　　这种压力，来自社会经济的快速发展，也来自家长的期待，更来自对升学需求的渴望，每个人好像都很累。
　　因为如今的学生党不仅需要上学，放假后还需要上各种各样的补习班，无论是超前教育还是课外拓展，几乎都要尝试一遍。
　　而这样做的目的，就是为了升学，先考上高中，然后考大学，最后拿到好看的offer，一系列蝴蝶效应都要从最初的学习阶段打好基础。
　　前不久，有人曾提出需要整改中小学的学制，从原来的633调整成522，这样不仅能减轻学生负担，还能让他们尽早进入工作岗位。
　　为缓解学习压力，633学制有望调整成522？
　　教育是国家发展基石，也是行业人才的基础，学生需要接受良好教育，未来才能有所发展。
　　最近，很多人发现，我国中小学生上学的时间太长，足足需要12年时间，很多学生大学毕业就已经24岁，如果继续考研读博，毕业就已经30岁了。
　　尽管专业能力强，但如果没有社会经验，就算学历很高，也很难找到靠谱工作，行业中的人才就会出现断档现象。
　　于是就有人提出，是否应该缩短学生的学制，让他们尽早进入社会，这样也能有效避免人口老龄化、缓解老龄化劳动力的问题。
　　针对这件事，教育部早已经做出回应：尽管学生学制较长，但目前依然适用这种教学方式，暂不做调整。
　　这样看来，传统学制6年小学，3年中学，3年高中的学制，在短时间内很难实现5年小学，2年中学和2年高中，学生只需要学9年就能参加高考的梦破灭了。
　　我国各阶段学制时间为什么这么长？
　　诺贝尔文学奖得主莫言认为，国内12年学制是一种时间和精力的双重浪费。
　　我国在教育改革之前，曾实行过一段时间小学5年学制，可在教育学生的过程中，很多老师发现，5年时间并不能完全接受小学知识。
　　当他们进入初中后，还需要一段时间适应初中学习内容，明明可以提前毕业，但学生成绩平平，很难有好的出路。
　　而且那时没有校外补习机构，学生没有超前教育机会，每个人只有课堂上的学习时间，没机会拓展，也没机会接触新知识，成绩很难得到快速提升。
　　小学是培养学生学习习惯的阶段，也是需要夯实基础的阶段，如果小学学不好，将来进入初中高中也很难坚持下去，所以那个时期，家里能出一个大学生非常不容易。
　　经多方因素调整后，才改成如今的小学6年制，初中3年制和高中3年制，这是为了让学生尽可能多学多练习，保证有充足的时间多联系。
　　有人认为，或许可以用改学制的方式为社会提供更多专业性人才，毕竟年轻人尽早进入岗位，更适合如今的社会发展。
　　很多人不知道的是，包括父母也是，有些人根本不知道各阶段学生的学习重点，他们应该锻炼哪些能力，为什么国家不会缩短学制，这些才是教育的根本。
　　学生在各个学习阶段，应该掌握哪些能力？
　　小学的学习重点是什么？
　　从人类的心理和生理发展规律看，小学是学生快速发育阶段，他们长身体长知识的意向是最强烈的。
　　在小学阶段，家长应该培养学生学习意识，让他们意识到学习的重要性，培养他们的好奇心和求知欲，锻炼独立思考能力，小学基础打得好，会影响他们一生。
　　中学的学习重点是什么？
　　学生进入中学后，绝对不能马马虎虎，因为中学的淘汰率最高，可达50左右，也就是说，如果初中成绩不好，将来有一半的机会无法顺利进入高中。
　　而中学的学习重点就是思维启蒙和分析能力，语文和数学都要打好基础，因为等你进入高中后会发现，几乎所有学科，都需要这两门做基础，理解和分析能力不到位，成绩很难提升。
　　高中的学习重点是什么？
　　作为高考的预备阶段，高中学习最重要的就是知识框架和知识的运用，将所有小知识点串联起来，灵活运用在所有学科中。
　　高中想考好成绩并不容易，因为对学生思维和智商都有一定要求，话虽难听但这很现实，大部分高中生拼的就是智商和学习思维，如果方向不对，怎么努力都没用。
　　尽管现在的学生党很辛苦，但努力学习依然是实现理想最容易的捷径，别寄希望在不可能的事情上，有这时间倒不如多背个单词更有用。
　　今日话题：大家认为国内学制合理吗？为什么？欢迎留言一起讨论。