美国教育差距最大的州

　　长期以来，教育一直是美国一个热门的政治问题，两边的立法者都在争论向所有学生平等提供机会的程度。在布鲁金斯学会的一篇文章中，加州大学圣巴巴拉分校的经济学教授迪克斯塔茨讨论了美国教育机会的一些关键指标。斯塔茨指出，黑人和白人学生往往不在同一所学校就读，黑人学生占多数的学校更有可能拥有未经认证的教师，不太可能提供高级安置和天才课程，更不可能教授微积分。
　　为了研究种族差异对教育的不利影响，我们使用了2018年美国人口普查的数据，根据白人和有色人种之间的差异对每个州进行排名，其中包括黑人或非裔美国人、美洲印第安人和阿拉斯加原住民、亚洲人、夏威夷原住民和其他太平洋岛民，以及两个或更多种族，不包括该州人口低于5，000的少数族裔数据他们已获得学士学位或更高学历。此外，每个州都包含了表明白人还是非白人更有可能完成高中的数据，以及种族和性别细分。
　　需要注意的重要数据点包括全国24。9的人口拥有学士学位。全国拥有学士学位或更高学历的白人比例为25。6（非白人为22。5）。在全国范围内，拥有学士学位的女性比例为25。7；男性为24。1。最后，Stacker的排名完全基于种族之间的教育差距。另一种方法是创建一个包括性别和家庭收入的指数，但该数据集仅包括当前收入，不包括儿童时期的家庭收入。
　　从新泽西州到华盛顿州再到夏威夷州，找出哪个州更有可能让有色人种毕业，哪个州在种族方面的教育差距最大：排名从第50名开始，为教育差距最小的州，结束为第一，教育差距最大的州。
　　50。新泽西州
　　种族差距：
　　白人获得学士学位或更高学历的可能性比有色人种高0；白人完成高中的可能性比有色人种高0。
　　白人：30。7本科以上；9。8高中未毕业
　　有色人种：30。6本科或以上；9。8高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：19。2本科或以上；11。5没有完成高中
　　美洲印第安人和阿拉斯加原住民：由于人口少，数据未包括在内
　　亚洲：53。1本科或以上；7。3没有完成高中
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：由于人口少，数据未包括
　　两个或更多种族：5学士或更高；9。9没有完成高中
　　性别差距：
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高0。8；女性完成高中的可能性比男性高1。
　　女性：31。1获得学士及以上学历；9。3没有完成高中
　　男性：30。2获得学士或更高；10。3没有完成高中
　　就高等教育而言，新泽西州的人口远高于全国平均水平。虽然全国有24。9的美国人获得了学士学位，但在新泽西州，该州超过30的居民（包括白人和有色人种）拥有学士学位或更高学历尽管更大比例的白人居民拥有学士学位或更高学历比黑人或非裔美国居民。同样值得注意的是，没有完成高中的黑人或非裔美国学生比白人学生更多：2018年5月，几个团体提起诉讼，声称新泽西州在学校隔离的创建和持续中是同谋，因为它已经采用并实施了促进和促成居住隔离的法律、法规和政策。
　　49。亚利桑那
　　种族差距：
　　白人获得学士或更高学历的可能性比有色人种高0。8；有色人种完成高中的可能性比白人高0。8。
　　白人：23。9本科以上；15。8高中未毕业
　　有色人种：23。2本科或以上；15高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：20。9本科或以上；11。9高中未毕业
　　美洲印第安人和阿拉斯加原住民：8。3本科或以上；18。4高中未毕业
　　亚裔：46。5本科或以上；14。5没有完成高中
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：7。7本科或更高；0没有完成高中
　　两个或更多种族：8。1本科或更高；17。7没有完成高中
　　性别差距：
　　男性获得学士或更高学历的可能性比女性高1。1；男性完成高中的可能性比女性高0。1女性：23。2获得学士学位或更高；15。7高中未毕业
　　男性：24。3获得学士或更高学历；15。6没有完成高中
　　虽然亚利桑那州的白人和有色人种之间的教育差距很小，但整个州在学业上都在挣扎。根据2018年12月10日至12日对600名可能的选民进行的民意调查，从教育资金和教师加薪到特许学校改革，教育是亚利桑那州面临的第一大问题。据报道，去年该州的RedForEd教师罢工导致立法者批准了州长DougDucey的计划，即到2020年将教师工资比2016年的水平提高20，尽管存在一个问题，即亚利桑那州是否真的履行了其教育资助职责。一般的。
　　48。内华达
　　种族差距
　　白人获得学士学位或更高学历的可能性比有色人种高1；白人完成高中的可能性比有色人种高1。
　　白人：16。8本科以上；12。1高中未毕业
　　有色人种：15。8本科或以上；13。1高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：15本科或以上；10。7高中未毕业
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民：3。9本科或以上；16。6高中未毕业
　　亚裔：28。6本科或以上；11。3没有完成高中
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：13。3学士或更高；11。7没有完成高中
　　两个或更多种族：7。5本科或更高；18。5没有完成高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高2。7；男性完成高中的可能性比女性高0。1。
　　女性：17。8获得学士及以上学历；12。4高中未毕业
　　男性：15。1获得学士或更高学历；12。3没有完成高中
　　内华达州学生的整体教育成就较低，在少数族裔群体中更低，克拉克县等地正试图改变这种状况。2018年夏季，JesusJara总监任命MikeBarton担任新设立的职位：首席学院、职业和股权官。巴顿笔记为非裔美国学生或免费或减价午餐的学生提供透明的机会差距，并表示他们正在检查他们的课程设置并考虑学生的需求。
　　47。爱荷华州
　　种族差距
　　白人获得学士学位或更高学历的可能性比有色人种高1。2；白人完成高中的可能性比有色人种高2。4。
　　白人：22。6本科以上；9。2高中未毕业
　　有色人种：21。4本科或以上；11。6高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：9。6本科或以上；13。2高中未毕业
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民：21。8本科或以上；18。8高中未毕业
　　亚裔：36。9本科或以上；6。5没有完成高中学业
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：12。7学士或更高；38。8没有完成高中
　　两个或更多种族：23。5学士或更高；9。1没有完成高中
　　性别差距
　　男性获得学士或更高学历的可能性比女性高0。5；男性完成高中的可能性比女性高0。8。
　　女性：22。2获得学士及以上学历；9。8高中未毕业
　　男性：22。7获得学士或更高学历；8。9的人没有读完高中
　　爱荷华州拥有学士学位的居民的总体百分比略低于全国平均水平，但值得注意的是，黑人或非裔美国人以及非裔美国人的受教育程度低得多美洲土著。此外，38。8的夏威夷原住民和其他太平洋岛民没有完成高中教育这一比例显着增长太平洋岛民在所有50个州迁移到美国，工作被认为是推动力。还有一个问题是，这个社区是否在美国人口普查中被歪曲了。2018年3月，爱荷华州教育部发布了一份关于如何努力缩小该州成就差距的立法报告。
　　46。华盛顿
　　种族差距
　　有色人种获得学士或更高学历的可能性比白人高1。9；有色人种完成高中的可能性比白人高0。7。
　　白人：26。7本科以上；10。5高中未毕业
　　有色人种：28。6本科或以上；9。8高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：20。2本科或以上；9。6高中未毕业
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民：11。4本科或以上；17。4高中未毕业
　　亚裔：39。2本科或以上；10没有完成高中
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：9本科或以上；13。6没有完成高中
　　两个或更多种族：19。2本科或更高；6。4没有完成高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高2。8；男性完成高中的可能性比女性高0。2。
　　女性：28。6获得学士及以上学历；10。5高中未毕业
　　男性：25。7获得学士或更高学历；10。2的人没有读完高中
　　华盛顿是一个罕见的州，在该州，有色人种比白人更有可能完成高中或获得学士学位。居住在华盛顿的美洲原住民、阿拉斯加原住民和夏威夷原住民仍然最不可能完成高中学业，部分原因是华盛顿每名学生的支出减少了2，000美元高于全国平均水平。这些预算削减打击了农村地区，在华盛顿，农村地区往往比白人儿童更努力地为更多的土著儿童提供服务，使他们没有必要的资源来确保儿童毕业。
　　45。佛蒙特
　　种族差距
　　白人获得学士学位或更高学历的可能性比有色人种高2。1；白人完成高中的可能性比有色人种高9。5。
　　白人：30。4本科以上；9。1高中未毕业
　　有色人种：28。2本科或以上；18。6高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：24。3本科或以上；24。4没有完成高中
　　美洲印第安人和阿拉斯加原住民：由于人口少，数据未包括在内
　　亚洲人：35。9本科或以上；18。1没有完成高中
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：由于人口少，数据未包括在内
　　两个或更多种族：18。9本科或以上；20。
　　男性获得学士或更高学历的可能性比女性高0。1；女性完成高中的可能性比男性高1。
　　女性：30。1获得学士及以上学历；9。3没有完成高中
　　男性：30。2获得学士或更高；10。3的人没有完成高中教育
　　对于白人和有色人种而言，佛蒙特州远高于全国学士学位持有者的平均水平（分别为25。6和22。5）。一个由美国南加州大学的种族和PE中心报告佛蒙特大学在股票指数得分最高的500所院校中名列前36名。话虽如此，该州在有色人种（全国第48位）的高中毕业率方面得分也很低，对于黑人或非裔美国人来说，情况更糟，其中近四分之一没有高中毕业。
　　44。伊利诺伊州
　　种族差距
　　白人获得学士学位或更高学历的可能性比有色人种高2。3；白人完成高中的可能性比有色人种高0。3。
　　白人：27。8本科以上；11。4高中未毕业
　　有色人种：25。5本科或以上；11。7高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：18。2本科或以上；13。3高中未毕业
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民：7。3本科或以上；11。6高中未毕业
　　亚裔：49。8本科或以上；7。7没有完成高中
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：24。4学士或更高；17。1没有完成高中
　　两个或更多种族：8。2本科或更高；12。2没有完成高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高3。4；女性完成高中的可能性比男性高0。7。
　　女性：29获得学士或更高学历；11。1高中未毕业
　　男性：25。5获得学士或更高学历；11。8没有完成高中
　　伊利诺伊州在榜单上的得分很高，不仅因为缩小了教育方面的种族差距白人获得本科学位的可能性仅比有色人种高2。3而且在涉及到的百分比方面也远高于平均水平该州获得学士学位的女性。尽管如此，根据ProPublica的说法，黑人学生比其他种族的同学更容易受到纪律处分，这是值得注意的，因为研究人员发现，当学校减少纪律处分时，黑人学生的出勤率和考试成绩更高。
　　43。西弗吉尼亚
　　种族差距
　　白人获得学士学位或更高学历的可能性比有色人种高2。3；白人完成高中的可能性比有色人种高1。3。
　　白人：15。1本科以上；13。7高中未毕业
　　有色人种：12。8本科或以上；15高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：13。3本科或以上；13。5没有完成高中
　　美洲印第安人和阿拉斯加原住民：由于人口少，数据未包括在内
　　亚洲人：44。4本科或以上；15。4没有完成高中
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：由于人口少，数据未包括在内
　　两个或更多种族：4。9本科或以上；15。8没有读完高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高1。6；女性完成高中的可能性比男性高1。9。
　　女性：15。7获得学士及以上学历；12。8高中未毕业
　　男性：14。1获得学士或更高学历；14。7的人没有读完高中
　　西弗吉尼亚州是联盟中种族多元化最少的州第48名，高中毕业时种族之间没有太大差异：白人高中毕业的可能性只有1。3比有色人种。就高等教育程度而言，它也处于最低端该州只有15。1的白人和12。8的非白人获得学士学位。
　　42。肯塔基州
　　种族差距
　　白人获得学士或更高学历的可能性比有色人种高2。7；有色人种完成高中的可能性比白人高3。6。
　　白人：19本科以上；14。8高中未毕业
　　有色人种：16。3本科或以上；11。1高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：15。8本科或以上；12。1高中未毕业
　　美洲印第安人和阿拉斯加原住民：6。3本科或以上；12。7高中未毕业
　　亚裔：53。6本科或以上；10。9高中未毕业
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：0本科或以上；0没有完成高中
　　两个或更多种族：5学士学位或更高；8。6没有读完高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高4。3；女性完成高中的可能性比男性高0。7。
　　女性：20。8获得学士及以上学历；14高中未毕业
　　男性：16。5获得学士或更高学历；14。7高中未毕业
　　2018年4月肯塔基州数以千计的教育工作者发现他们的福利被削减，养老金被掏空。每名学生的学校资助也减少了16。这些戏剧性的变化使许多教育工作者退休，或辞去工作，在其他州寻找更绿色的牧场。鉴于肯塔基州的教育水平已经非常低（任何种族中，只有不到20的肯塔基州居民获得学士学位），教师福利的削减可能会给肯塔基州的学生带来进一步的厄运。
　　41。犹他州
　　种族差距
　　有色人种获得学士学位或更高学历的可能性比白人高3；有色人种完成高中的可能性比白人高2。5。
　　白人：21。2本科以上；10。4高中未毕业
　　有色人种：24。3本科或以上；7。9高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：22。7本科或以上；4。7高中未毕业
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民：9。8本科或以上；28。2高中未毕业
　　亚裔：47本科或以上；5。6高中未毕业
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：8。8本科或以上；5。7没有完成高中
　　两个或更多种族：21。4本科或更高；3。8没有读完高中
　　性别差距
　　男性获得学士或更高学历的可能性比女性高0。1；女性完成高中的可能性比男性高0。4。
　　女性：21。4获得学士及以上学历；10。1高中未毕业
　　男性：21。5获得学士或更高学历；10。4的人没有读完高中
　　犹他州有色人种获得学士学位的可能性比白人高3。造成这种情况的一个因素可能是该州存在摩门教。摩门教会主要是白人教会，该州62。8的居民是成员。一些教会内部推测摩门教学生毕业率低与年轻结婚率高有关由教会中的妇女。近些年来，后期圣徒的女性有一种趋势，就是先上大学一两年，然后离开去结婚生子。
　　40。阿肯色州
　　种族差距
　　白人获得学士学位或更高学历的可能性比有色人种高3。1；白人完成高中的可能性比有色人种高3。
　　白人：18。8本科以上；15高中未毕业
　　有色人种：15。7本科或以上；18高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：15。5本科或以上；19没有完成高中
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民：18。7学士或更高；28。3高中未毕业
　　亚裔：43。4本科或以上；2没有完成高中
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：0学士或更高；8。5没有完成高中
　　两个或更多种族：9本科或更高；17没有读完高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高4。5；女性完成高中的可能性比男性高3。1。
　　女性：20。3获得学士及以上学历；14。2高中未毕业
　　男性：15。8获得学士或更高学历；17。2没有完成高中
　　阿肯色州是全美教育表现最差的州之一。阿肯色州儿童和家庭倡导组织的执行董事RichHuddleston注意到学生之间存在严重的差异整个州。皮尤慈善信托基金会的一项研究建议的解决方案包括促进幼儿教育、提高教师质量以及使用新的特许学校来帮助缩小种族和社会经济成就差距。
　　39。马萨诸塞州
　　种族差距
　　白人获得学士学位或更高学历的可能性比有色人种高3。5；白人完成高中的可能性比有色人种高5。1。
　　白人：34。9本科以上；8。7高中未毕业
　　有色人种：31。4本科或以上；13。8高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：16本科或以上；16。2高中未毕业
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民：17。8本科或以上；23。4高中未毕业
　　亚裔：58。7本科或以上；8。2没有完成高中
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：由于人口少，数据未包括在内
　　两个或更多种族：11。2本科或以上；19。1没有完成高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高1；女性完成高中的可能性比男性高0。7。
　　女性：34。7获得学士及以上学历；9。4高中未毕业
　　男性：33。6获得学士或更高学历；10没有完成高中学业
　　马萨诸塞州是哈佛和麻省理工学院等世界知名大学的所在地，是教育强国。新英格兰小州拥有该国学士学位的少数民族比例最大。它们也是拥有学士学位或更高学历的男性和女性（分开计算时）人数最多的州。然而，值得注意的是，近四分之一的美洲印第安人和阿拉斯加原住民没有完成高中教育。研究人员将全国许多美国印第安人所经历的教育差距归因于主流教育环境中缺乏文化相关性，以及课堂上对学生的偏见。
　　38。弗吉尼亚州
　　种族差距
　　白人获得学士学位或更高学历的可能性比有色人种高4；白人完成高中的可能性比有色人种高1。4。
　　白人：32。2本科以上；11。4高中未毕业
　　有色人种：28。2本科或以上；12。9高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：21。1本科或以上；15。4高中未毕业
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民：10。8本科或以上；6。9高中未毕业
　　亚裔：47本科或以上；7没有完成高中
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：14。8学士或更高；0没有完成高中
　　两个或更多种族：31。1学士或更高；13。8没有读完高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高1；女性完成高中的可能性比男性高3。5。
　　女性：31。5获得学士及以上学历；10。2高中未毕业
　　男性：30。4获得学士或更高学历；13。7的人没有完成高中
　　教育弗吉尼亚州的女性比男性更有可能完成各级教育：弗吉尼亚州在拥有学士学位或更高学历的女性人数中排名第五。虽然女性往往会因学生债务而受到更严重的打击，但弗吉尼亚在全国排名第10位。对于联邦经济援助接受者，311，500名学生每年平均获得10，930美元。然而，非裔美国人完成高中或获得学士学位或更高学位的可能性要小得多。占夏洛茨维尔入学人数三分之一的非裔美国儿童被推迟升学的可能性是白人学生的四倍，被停学的可能性是其五倍，而进入天才项目的可能性是其四倍。
　　37。爱达荷州
　　种族差距
　　白人获得学士学位或更高学历的可能性比有色人种高4。4；白人完成高中的可能性比有色人种高4。4。
　　白人：20。3本科以上；10。7高中未毕业
　　有色人种：15。9本科或以上；15。1高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：21。5本科或以上；18。8高中未毕业
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民：19本科或以上；7。4高中未毕业
　　亚裔：24。5本科或以上；21。4没有完成高中
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：0学士或更高；12。9没有完成高中
　　两个或更多种族：10。7本科或更高；10。9没有完成高中
　　性别差距
　　男性获得学士或更高学历的可能性比女性高0。1；女性完成高中的可能性比男性高2。1。
　　女性：20获得学士及以上学历；9。8高中未毕业
　　男性：20。1获得学士或更高学历；12没有完成高中
　　作为一个以农业为主要产业的州，对于该州的许多居民来说，获得大学学位可能没有经济意义，因此与全国平均水平相比，大多数种族的大学学位百分比较低。有趣的是，黑人或非裔美国人拥有学士学位的比例高于白人和有色人种。但是，与白人相比，黑人或非裔美国人没有完成高中的比例要高得多。
　　36。宾夕法尼亚州
　　种族差距
　　白人获得学士学位或更高学历的可能性比有色人种高4。4；白人完成高中的可能性比有色人种高0。8。
　　白人：26本科以上；11。6高中未毕业
　　有色人种：21。6本科或以上；12。4高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：15。5本科或以上；12。2高中未毕业
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民：36。8本科或以上；16。3高中未毕业
　　亚裔：44。8本科或以上；14没有完成高中
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：41。4学士或更高；28。9没有完成高中
　　两个或更多种族：8。2本科或更高；10没有完成高中
　　性别差距：女性获得学士或更高学历的可能性比男性高0。1；女性完成高中的可能性比男性高0。
　　女性：25。3获得学士及以上学历；11。8高中未毕业
　　男性：25。2获得学士或更高学历；11。8的人没有完成高中
　　白人和有色人种在该州获得学士学位或更高学历，分别高于和略低于全国平均水平。宾夕法尼亚州的学生人均获得的联邦援助金额排名第二（只有华盛顿特区的学生收到更多）。然而，白人从大学毕业的可能性仍然比一般有色人种高4。4；但美国印第安人和黑人或非裔美国人获得学士学位的可能性甚至低于白人。为了消除成绩差距，宾夕法尼亚州的学校将在截止日期和支持下根据联邦《每个学生都成功法案》进行改进。
　　35。内布拉斯加州
　　种族差距
　　有色人种获得学士或更高学历的可能性比白人高4。5；白人完成高中的可能性比有色人种高0。8。
　　白人：21。5本科以上；12。2高中未毕业
　　有色人种：26本科或以上；13没有完成高中
　　黑人或非裔美国人：24。4学士或更高；13。7高中未毕业
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民：0本科或以上；30。7高中未毕业
　　亚裔：44。1本科或以上；6。7没有完成高中学业
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：由于人口少，数据未包括在内
　　两个或更多种族：4。9本科或以上；11没有完成高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高1。9；女性完成高中的可能性比男性高0。9。
　　女性：22。8获得学士及以上学历；11。9高中未毕业
　　男性：20。9获得学士或更高学历；12。8的人没有完成高中教育
　　内布拉斯加州在教育和种族差异方面处于中等水平。但在2018年3月，州长和立法机构额外拨款1。464亿美元用于K12公共教育。目标是缩小主要为白人家庭服务并从国家来源获得50资金的城市地区与主要为少数族裔家庭提供服务且仅从国家来源获得11资金的较小农村地区之间的差距。
　　34。新罕布什尔
　　种族差距
　　白人获得学士学位或更高学历的可能性比有色人种高4。8；白人完成高中的可能性比有色人种高2。2。
　　白人：30。4本科以上；8。1高中未毕业
　　有色人种：25。6本科或以上；10。3高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：10。5本科或以上；10。6没有完成高中
　　美洲印第安人和阿拉斯加原住民：由于人口少，数据未包括在内
　　亚洲人：43。8本科或以上；5。9没有完成高中学业
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：由于人口少，数据未包括在内
　　两个或更多种族：9。4本科或以上；16。8没有完成高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高0。6；女性完成高中的可能性比男性高2。4。
　　女性：30。3获得学士及以上学历；7。1高中未毕业
　　男性：29。7获得学士或更高学历；9。5的人没有读完高中
　　从2014年到2017年，美国第三白人州新罕布什尔州从排名第二的最适合养育非裔美国孩子的州变成了完全没有排名的州。该州缺乏非裔美国儿童。在新罕布什尔州接受高等教育方面，白人和有色人种整体上都高于全国平均水平。
　　33。乔治亚州
　　种族差距
　　白人获得学士学位或更高学历的可能性比有色人种高5。3；白人完成高中的可能性比有色人种高3。8。
　　白人：25。6本科以上；11。5高中未毕业
　　有色人种：20。3本科或以上；15。3高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：19本科或以上；14。7高中未毕业
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民：13。2本科或以上；20。8高中未毕业
　　亚裔：30本科或以上；19。1高中未毕业
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：9。5本科或以上；38。7没有完成高中
　　两个或两个以上种族：18。4本科以上；7。6没有完成高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高1。4；女性完成高中的可能性比男性高1。5。
　　女性：24。1获得学士及以上学历；12。3高中未毕业
　　男性：22。7获得学士或更高学历；13。8没有完成高中学业
　　与所有州一样，佐治亚州为公立学校使用联邦和州资金，但它们的独特之处在于地方税收和资金占预算的大部分。较富裕的地区，税收带来更多收入，每个学生最多可以花费15，000美元，而不太繁荣的地区每个学生只能花费7，000美元。这种财政差距是该州高中毕业率大幅波动的潜在因素。只有11。5的白人学生未能毕业，而一些少数民族学生则有2038。7的学生未能毕业。
　　32。德克萨斯州
　　种族差距
　　有色人种获得学士或更高学历的可能性比白人高5。5；有色人种完成高中的可能性比白人高5。3。
　　白人：20。4本科以上；16。5高中未毕业
　　有色人种：25。8本科或以上；11。2高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：20。3本科或以上；10。2高中未毕业
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民：16。6本科或以上；19高中未毕业
　　亚裔：51。6本科或以上；8没有完成高中
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：13。7学士或更高；24。4没有完成高中
　　两个或更多种族：10。4本科或更高；18没有完成高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高1。6；女性完成高中的可能性比男性高0。7。
　　女性：22。3获得学士及以上学历；15没有完成高中
　　男性：20。7获得学士或更高；15。7的人没有读完高中
　　德克萨斯州是一个独特的州，与白人相比，少数民族更有可能从高中毕业并获得学士学位这在全国许多其他地方都没有反映出来。在德克萨斯大学奥斯汀大学开始做出改变为了提高2012年的毕业率。数据分析使该大学能够突出最有可能导致学生辍学或需要很长时间才能完成学位的特征。为了帮助最弱势的学生，UTAustin提供了学术和财政资源。
　　31。俄勒冈州
　　种族差距
　　白人获得学士学位或更高学历的可能性比有色人种高5。8；白人完成高中的可能性比有色人种高6。8。
　　白人：27。7本科以上；9。6高中未毕业
　　有色人种：22本科或以上；16。4高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：17。9本科或以上；11。6高中未毕业
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民：9本科或以上；29。5高中未毕业
　　亚裔：45。6本科或以上；14没有完成高中
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：12。7学士或更高；7。2没有完成高中
　　两个或更多种族：12。2本科或更高；18。2没有完成高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高1。3；女性完成高中的可能性比男性高2。7。
　　女性：27。6获得学士及以上学历；9。2高中未毕业
　　男性：26。3获得学士或更高学历；11。9的人没有读完高中
　　俄勒冈州的高中和大学毕业生比许多其他州都多。他们的少数民族大学毕业生人数也略低于平均水平（俄勒冈州占22，而全国平均水平为22。5），这使他们成为第17名少数民族高等教育的最佳州。2017年俄勒冈州实现了最显着的一年增长过去八年的高中毕业率。官员们表示，这一改进与帮助消除拉丁裔学生的障碍有关。
　　30。印第安纳州
　　种族差距
　　白人获得学士学位或更高学历的可能性比有色人种高6；白人完成高中的可能性比有色人种高5。5。
　　白人：20。8本科以上；11高中未毕业
　　有色人种：14。7本科或以上；16。5高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：12。1本科或以上；15。8高中未毕业
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民：0学士或更高；9。7高中未毕业
　　亚裔：36。7本科或以上；23。8没有完成高中
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：28。6学士或更高；0没有完成高中
　　两个或更多种族：9。8本科或更高；16。1没有完成高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高2。4；男性完成高中的可能性比女性高0。3。
　　女性：21。1获得学士及以上学历；11。9高中未毕业
　　男性：18。7获得学士或更高学历；11。6的人没有完成高中
　　教育印第安纳州的种族之间的教育差距相当大，但推动所有教育私有化的新举措可能会让事情变得更糟。截至2018年春季，印第安纳州有三个独立的计划，旨在将税收从公立学校转移出去，这意味着已经资金不足的地区现在用于照顾学生的收入更少。印第安纳州的私立学校也可以根据英语是否是学生的第一语言将学生拒之门外，并且可以根据学生的宗教倾向进行歧视。如果事情继续这样下去，高中未毕业、无法上大学的少数族裔的比例很可能会急剧增加。
　　29。密歇根州
　　种族差距
　　白人获得学士学位或更高学历的可能性比有色人种高6。6；白人完成高中的可能性比有色人种高2。6。
　　白人：26。4本科以上；10。5高中未毕业
　　有色人种：19。8本科或以上；13。1高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：12。1本科或以上；13。8高中未毕业
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民：17。8本科或以上；27高中未毕业
　　亚裔：55。1本科或以上；6。1没有完成高中学业
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：20。2学士或更高；79。8没有完成高中
　　两个或更多种族：6。7本科或更高；15。1没有完成高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高2。5；男性完成高中的可能性比女性高0。4。
　　女性：26。3获得学士及以上学历；11。2高中未毕业
　　男性：23。8获得学士或更高学历；10。8没有完成高中
　　人口普查数据发现的一项令人震惊的统计数据是，将近80的夏威夷原住民和其他25岁以上的太平洋岛民没有高中毕业。该州仅报告说有11，478名夏威夷原住民和其他太平洋岛民居住在那里，因此较低的高中毕业率并没有对该州少数族裔高中毕业生的整体平均水平产生那么大的影响。
　　28。密苏里州
　　种族差距
　　白人获得学士学位或更高学历的可能性比有色人种高6。7；白人完成高中的可能性比有色人种高2。1。
　　白人：24。2本科以上；11。1高中未毕业
　　有色人种：17。4本科或以上；13。2高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：14。2本科或以上；13。1高中未毕业
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民：15。8本科或以上；24没有完成高中学业
　　亚裔：45本科或以上；13。5高中未毕业
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：0本科或以上；21。5没有完成高中
　　两个或更多种族：17学士或更高；6。9没有完成高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高2。7；女性完成高中的可能性比男性高4。2。
　　女性：24。3获得学士及以上学历；9。5高中未毕业
　　男性：21。6获得学士或更高学历；13。6的人没有完成高中
　　辍学男性排名第35位，获得大学学位的男性人数排名第30位，密苏里州男性在学业上取得成功的可能性远低于同龄人。对于女性来说，事情看起来稍微好一些；该州因高中女生辍学人数最多而排名第15，大学学位持有者数量居中，排名第25。少数族裔努力获得学士或更高学位；一份报告来自南加州大学种族与公平中心的研究人员给密苏里州1。68分（满分4分）。该研究建议学校不仅要向黑人学生提供学术和财政资源，还要解决学生遇到的种族微侵略、种族主义刻板印象，删除课程和公开的种族主义形式。
　　27。俄亥俄州
　　种族差距
　　白人获得学士学位或更高学历的可能性比有色人种高7。2；白人完成高中的可能性比有色人种高2。6。
　　白人：23。6本科以上；9。5高中未毕业
　　有色人种：16。4本科或以上；12没有完成高中
　　黑人或非裔美国人：13。1学士或更高；13。1高中未毕业
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民：36。4本科或以上；27。8高中未毕业
　　亚裔：45。9本科或以上；4。8没有完成高中
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：由于人口少，数据未包括在内
　　两个或更多种族：6。6本科或以上；11。1没有完成高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高2。3；女性完成高中的可能性比男性高1。
　　女性：23。4获得学士及以上学历；9。4高中未毕业
　　男性：21。1获得学士或更高学历；10。4没有完成高中教育
　　俄亥俄州拥有全美最复杂的学校资助方案之一。最终结果是，该州的公立学校教育了大约90的学生，但每个学生的收入低于特许学校。虽然许多特许学校和私立学校的学生继续进入四年制学院或大学，但许多公立学校学生的考试成绩远低于同行，却没有被录取。
　　26。科罗拉多州
　　种族差距
　　白人获得学士学位或更高学历的可能性比有色人种高7。2；白人完成高中的可能性比有色人种高4。5。
　　白人：34。2本科以上；9。7高中未毕业
　　有色人种：27本科或以上；14。2高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：25。4本科或以上；10。6高中未毕业
　　美洲印第安人和阿拉斯加原住民：21。7本科或以上；18。7高中未毕业
　　亚裔：42。9本科或以上；17。4没有完成高中
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：由于人口少，数据不包括在内
　　两个或更多种族：12。1本科或以上；13。8没有完成高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高0。4；女性完成高中的可能性比男性高1。7。
　　女性：33。6获得学士及以上学历；9。4高中未毕业
　　男性：33。2获得学士或更高学历；11。1没有完成高中教育
　　当谈到高等教育时，科罗拉多州找到了一个有效的公式高中辍学率是全州范围内最低的但该系统对白人学生的好处多于少数群体。然而，更多的少数民族学生在四年内完成了高中学习。在高等教育方面，科罗拉多州拥有学士学位的男女人数在全国排名第二，拥有学士学位或更高学历的白种人人数也排名第5，拥有学士学位或更高学历的少数民族人数排名第8。
　　25。加利福尼亚州
　　种族差距
　　有色人种获得学士或更高学历的可能性比白人高7。3；有色人种完成高中的可能性比白人高3。9。
　　白人：23。8本科以上；15。7高中未毕业
　　有色人种：31。1本科或以上；11。8高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：20本科或以上；10。3高中未毕业
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民：12。5本科或以上；19。7高中未毕业
　　亚裔：41。6本科或以上；11高中未毕业
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：17。5学士或更高；8。8没有完成高中
　　两个或更多种族：14。9本科或更高；15。6没有完成高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高0。2；女性完成高中的可能性比男性高0。1。
　　女性：25。9获得学士及以上学历；14。6高中未毕业
　　男性：25。7获得学士或更高学历；14。7高中未毕业
　　作为全美最多元化的州，加州的教育排名也非常多元化。虽然它的白人高中辍学率在全国排名第三，但该州在拥有学士学位或更高学位的少数民族中也排名第二。影响辍学人数的一个问题是教室过度拥挤。许多高中教室有45名或更多学生，教师几乎没有时间为有需要的学生提供个人帮助和指导。
　　24。缅因州
　　种族差距
　　白人获得学士或更高学历的可能性比有色人种高7。5；有色人种完成高中的可能性比白人高2。7。
　　白人：24本科以上；9。7高中未毕业
　　有色人种：16。5本科或以上；7高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：18。5本科或以上；5。6没有完成高中
　　美洲印第安人和阿拉斯加原住民：由于人口
　　少，数据未包括在内亚洲人：31。9本科或以上；0没有完成高中
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：由于人口少，数据未包括在内
　　两个或更多种族：10。1本科或以上；9。7没有完成高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高3。5；女性完成高中的可能性比男性高3。4。
　　女性：25。1获得学士及以上学历；7。8没有完成高中
　　男性：21。7获得学士或更高；11。2的人没有读完高中
　　缅因州在大多数少数族裔学生高中辍学方面排名第一。尽管在该州的许多学校中，AP课程的少数民族入学率在过去四年中几乎翻了两番，这种趋势在该国其他任何地方都没有。为了提高高等教育水平的毕业率，位于普雷斯克岛的缅因大学已开始进行基于熟练程度的学习，以及重新思考不及格的概念，这有助于许多学生节省时间和金钱：学生有45天的时间将他们的不精通分数提高到及格分数。
　　23。田纳西州
　　种族差距
　　白人获得学士或更高学历的可能性比有色人种高7。5；白人完成高中的可能性比有色人种高2。8。
　　白人：24。8本科以上；10。3高中未毕业
　　有色人种：17。3本科或以上；13。2高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：14。3本科或以上；13。6高中未毕业
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民：57。5本科或以上；0高中未毕业
　　亚裔：45。4本科或以上；2。7高中未毕业
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：12。4本科或以上；39。1没有完成高中
　　两个或更多种族：11。3本科或更高；17。9没有完成高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高1。9；女性完成高中的可能性比男性高1。4。
　　女性：24。1获得学士及以上学历；10。3高中未毕业
　　男性：22。2获得学士或更高学历；11。7没有完成高中教育
　　国家计划缩小种族差距并成为全国教育领导者的一种方式是强调保留教师。田纳西州表现最差的学校教师流失率很高（一些学校接近50）和新的评估系统目前正在实施，以确保留住最好的教师并得到相应的补偿。
　　22。俄克拉荷马州
　　种族差距
　　白人获得学士或更高学历的可能性比有色人种高7。7；白人完成高中的可能性比有色人种高4。
　　白人：21。8本科以上；12。6高中未毕业
　　有色人种：14。1本科或以上；16。7高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：13。6本科或以上；17。4高中未毕业
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民：11。1本科或以上；15。9高中未毕业
　　亚裔：32本科或以上；23。4没有完成高中
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：76。4学士或更高；0没有完成高中
　　两个或更多种族：11。9本科或更高；15。3没有完成高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高2；女性完成高中的可能性比男性高0。1。
　　女性：20。8获得学士及以上学历；13。6高中未毕业
　　男性：18。8获得学士或更高学历；13。7没有完成高中
　　2015年教育部民权办公室发现白人和黑人学生在小学、初中和高中受到不成比例的惩罚之后，俄克拉荷马城的学区实施了新的纪律规范以减少暂停。值得注意的是，俄克拉荷马州拥有学士学位的夏威夷原住民和其他太平洋岛民的比例最高，甚至超过了夏威夷，那里只有9。6的人口拥有大学学位。但是，总体而言，该州仍有一些工作要做，在拥有学士学位或更高学历的少数民族中，该州在50名中排名第38名。
　　21。密西西比州
　　种族差距
　　白人获得学士或更高学历的可能性比有色人种高7。8；白人完成高中的可能性比有色人种高3。2。
　　白人：19。9本科以上；14。2高中未毕业
　　有色人种：12。1本科或以上；17。4高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：12本科或以上；17。1高中未毕业
　　美洲印第安人和阿拉斯加原住民：20本科或以上；10。4高中未毕业
　　亚裔：37。3本科或以上；17。3高中未毕业
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：20。4本科或以上；0没有完成高中
　　两个或更多种族：2。3学士或更高；28。3没有完成高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高6。2；女性完成高中的可能性比男性高3。2。
　　女性：19。8获得学士及以上学历；13。9高中未毕业
　　男性：13。5获得学士或更高学历；
　　根据南方贫困法律中心最近的一份报告，17。1的人没有读完高中，密西西比州所有F级学区的黑人学生占大多数，而所有A级学区至少有70是白人。此外，密西西比州教育部报告称，黑人和白人学生之间的成绩差距为29。这些统计数据清楚地表明，公共教育系统存在巨大的教育差距，需要在入学人数开始完全下降之前加以解决。
　　20。佛罗里达
　　种族差距
　　白人获得学士学位或更高学历的可能性比有色人种高7。9；白人完成高中的可能性比有色人种高2。9。
　　白人：26。1本科以上；10。3高中未毕业
　　有色人种：18。2本科或以上；13。1高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：15。1本科或以上；12。8高中未毕业
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民：17。3本科或以上；11。9高中未毕业
　　亚裔：35。9本科或以上；12。2没有完成高中
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：14。4学士或更高；38。9没有完成高中
　　两个或更多种族：23。7本科以上；14。9没有完成高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高0。7；女性完成高中的可能性比男性高1。4。
　　女性：24。8获得学士及以上学历；10。2高中未毕业
　　男性：24。1获得学士或更高学历；11。6的人没有读完高中
　　佛罗里达州在拥有学士学位或更高学位的白人学生中排名全美第19位，在持有学士学位或更高学位的少数族裔学生中排名第23位。在一个最近因种族问题而备受关注的州包括使用选区划分来防止少数族裔投票被听到种族之间存在大量的教育差异也许并不奇怪。
　　19。特拉华州
　　种族差距
　　白人获得学士学位或更高学历的可能性比有色人种高8。2；白人完成高中的可能性比有色人种高0。3。
　　白人：26。3本科以上；12。1高中未毕业
　　有色人种：18本科或以上；12。4高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：14。5本科或以上；14没有完成高中
　　美洲印第安人和阿拉斯加原住民：由于人口少，数据未包括在内
　　亚洲人：49。1本科或以上；6。1没有完成高中
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：由于人口少，数据未包括
　　两个或更多种族：3。1本科或以上；11。8没有完成高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高3。5；女性完成高中的可能性比男性高2。
　　女性：25。2获得学士及以上学历；11。3高中未毕业
　　男性：21。7获得学士或更高学历；13。3没有完成高中
　　总体而言，特拉华州的白人从高中毕业的可能性仅略高于有色人种，尽管该州在少数族裔学生高中辍学率方面排名第15位。至于高等教育，特拉华州在获得学士学位或更高学位的少数族裔方面接近各州中部（排名第24）。特拉华大学特拉华黑人社区研究项目的一份报告发现种族差异在教育成果、就业、收入分配和住房方面，特拉华州仍然是一个严重的问题。
　　18。威斯康星州
　　种族差距
　　白人获得学士学位或更高学历的可能性比有色人种高8。3；白人完成高中的可能性比有色人种高7。5。
　　白人：20。9本科以上；9。7高中未毕业
　　有色人种：12。6本科或以上；17。2高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：9。7本科或以上；19高中未毕业
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民：3。4本科或以上；27。6高中未毕业
　　亚裔：28。4本科或以上；13。8没有完成高中
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：由于人口少，数据未包括在内
　　两个或更多种族：7。1本科或以上；12。1没有完成高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高2。9；女性完成高中的可能性比男性高0。2。
　　女性：21。4获得学士及以上学历；10。6高中未毕业
　　男性：18。5获得学士或更高学历；10。7的人没有读完高中
　　拥有学士学位或更高学位的少数民族的全国平均水平为22。5，但在威斯康星州，少数民族的平均水平为12。6大约只有一半。亚裔最有可能获得四年制大学学位（其中28。4），而美洲印第安人和阿拉斯加原住民最不可能（只有3。4的人完成了四年制学位）。2017年威斯康星州高中毕业率差距最大黑人和白人学生之间连续第三年。
　　17。路易斯安那州
　　种族差距
　　白人获得学士学位或更高学历的可能性比有色人种高8。4；白人完成高中的可能性比有色人种高5。7。
　　白人：19。6本科以上；13。4高中未毕业
　　有色人种：11。3本科或以上；19。1高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：10。7本科或以上；19。3高中未毕业
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民：2。1学士或更高；15。7高中未毕业
　　亚裔：25。4本科或以上；18。3没有完成高中学业
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：由于人口少，数据未包括在内
　　两个或更多种族：7。4本科或以上；15。6没有完成高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高2。2；女性完成高中的可能性比男性高1。7。
　　女性：17。6获得学士及以上学历；14。7高中未毕业
　　男性：15。4获得学士或更高学历；16。4高中未毕业
　　在布鲁金斯学会1998年发表的一篇文章中，路易斯安那州是被发现存在重大种族差异的州之一在教育方面：从合格的教师到课程设置为更多有色人种学生提供服务的学校比为主要为白人学生提供服务的学校拥有更少的资源。在这份从教育差距最小到最大的学校名单中排名第17位，表明该州在过去二十年中可能没有取得太大进展。该州教师缺乏多样性引起了路易斯安那州教育部的关注，同时全州教师短缺。教育工作者表示，教学人员缺乏多样性会对学生产生负面影响。
　　16。堪萨斯州
　　种族差距
　　白人获得学士学位或更高学历的可能性比有色人种高8。4；白人完成高中的可能性比有色人种高2。9。
　　白人：25。8本科以上；11高中未毕业
　　有色人种：17。5本科或以上；14高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：17。8本科或以上；14。2高中未毕业
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民：12。7本科或以上；14。2高中未毕业
　　亚裔：30。5本科或以上；25。3没有完成高中
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：由于人口少，数据未包括在内
　　两个或更多种族：10。6本科或以上；7。1没有完成高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高3。8；男性完成高中的可能性比女性高0。1。
　　女性：26。5获得学士及以上学历；11。4高中未毕业
　　男性：22。8获得学士或更高学历；11。4的人没有完成高中学业
　　2018年10月，堪萨斯州最高法院裁定该州的公立学校系统在两个方面资金不足。首先，没有足够的资金为学生提供优质教育，其次，资金不公平，或者无法为贫困地区的孩子提供与富裕地区孩子同等的教育。州立法机构必须在2019年4月之前确定预算，专家们希望修改后的资金计划将有助于缩小差距。
　　15。明尼苏达
　　种族差距
　　白人获得学士学位或更高学历的可能性比有色人种高8。5；白人完成高中的可能性比有色人种高8。9。
　　白人：25。6本科以上；8。1高中未毕业
　　有色人种：17。1本科或以上；17高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：7。1本科或以上；13。2高中未毕业
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民：12。7本科或以上；19。6高中未毕业
　　亚裔：34本科或以上；18。9高中未毕业
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：0本科或以上；32。7没有完成高中
　　两个或更多种族：6。4本科或更高；20。
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高3。9；男性完成高中的可能性比女性高1。5。
　　女性：26。2获得学士及以上学历；10。3高中未毕业
　　男性：22。3获得学士或更高学历；8。8没有完成高中学业
　　2015年针对圣保罗当地学校和官员的诉讼称，该州的政策鼓励种族隔离并加剧了成绩差距，原告认为少数民族和贫困学生往往最终集中在学校里，没有足够的资源来应对他们面临的学业和个人挑战。前州长马克代顿在2017年表示，最近的数据显示公立学校系统的差距正在缩小。然而，2018年，明尼苏达州人权部开始调查有色人种学生和残疾学生纪律差异的学校，发布了43所最严重违规特许学校和学区的名单，并帮助许多学校制定行动计划以进行改进。
　　14。怀俄明州
　　种族差距
　　白人获得学士或更高学历的可能性比有色人种高8。9；白人完成高中的可能性比有色人种高1。4。
　　白人：18。1本科以上；9。5高中未毕业
　　有色人种：9。3本科或以上；10。9高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：3。4本科或以上；9。1高中未毕业
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民：3。4本科或以上；12。9高中未毕业
　　亚洲人：由于人口稀少，数据未包括在内
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：由于人口少，数据未包括在内
　　两个或更多种族：10本科或以上；7。5没有完成高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高3；女性完成高中的可能性比男性高2。1。
　　女性：18。9获得学士及以上学历；8。6高中未毕业
　　男性：16获得学士或更高学历；10。6没有完成高中教育
　　怀俄明州每年为高等教育学生提供微不足道的联邦财政援助1。32亿美元。这可能是他们在少数族裔学士学位毕业生中排名第50位的最大原因，在拥有学士学位的男性中排名第44位，在拥有学士学位的女性中排名第47位。尽管如此，对于白人来说，这张照片看起来比有色人种更好。
　　13。北卡罗来纳
　　种族差距
　　白人获得学士或更高学历的可能性比有色人种高8。9；白人完成高中的可能性比有色人种高0。3。
　　白人：26。8本科以上；13。1高中未毕业
　　有色人种：17。9本科或以上；13。5高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：16。5本科或以上；13。3高中未毕业
　　美洲印第安人和阿拉斯加原住民：6。6本科或以上；20。4高中未毕业
　　亚裔：41。5本科或以上；7。7高中未毕业
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：6。6本科或以上；11。5没有完成高中
　　两个或更多种族：16。5学士或更高；14没有完成高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高4。3；女性完成高中的可能性比男性高2。8。
　　女性：26。2获得学士及以上学历；11。8高中未毕业
　　男性：22获得学士或更高学历；14。6没有完成高中
　　虽然白人和有色人种高中毕业率之间没有巨大差距，但白人完成学士学位或更高学历的可能性比少数族裔高8。9与怀俄明州相同。2018年1月发布的一份名为加快步伐：美国南部教育的未来的报告发现，美国南半部的各州历史上的教育不平等，以及学生的表现因种族和收入而异。
　　12。马里兰州
　　种族差距
　　白人获得学士学位或更高学历的可能性比有色人种高9；白人完成高中的可能性比有色人种高1。5。
　　白人：36本科以上；9。5高中未毕业
　　有色人种：27。1本科或以上；11高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：24。2本科或以上；10。9高中未毕业
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民：37。5本科或以上；22。3高中未毕业
　　亚裔：45。4本科或以上；10。1高中未毕业
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：15。5本科或以上；54。8没有完成高中
　　两个或更多种族：14。8本科或更高；8。5没有完成高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高0。4；女性完成高中的可能性比男性高1。6。
　　女性：32。6获得学士及以上学历；9。3没有完成高中
　　男性：32。2获得学士或更高；10。9的人没有读完高中
　　马里兰州高于白人和少数族裔拥有学士学位或更高学位的全国平均水平，但两者之间的差距表明教育方面存在显着差异，尽管该州拥有一些最富有的非裔美国人社区在国内。拥有大学学位的白人人数排名第二，马里兰州在拥有四年学位的少数民族中排名第七。
　　11。阿拉巴马州
　　种族差距
　　白人获得学士学位或更高学历的可能性比有色人种高9。2；白人完成高中的可能性比有色人种高2。2。
　　白人：22。6本科以上；13。1高中未毕业
　　有色人种：13。4本科或以上；15。2高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：13。1本科或以上；15。6高中未毕业
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民：11。8本科或以上；18。6高中未毕业
　　亚裔：32。1本科或以上；14。4高中未毕业
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：21本科或以上；24。7没有完成高中
　　两个或更多种族：4。5本科或更高；8。1没有完成高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高0。8；女性完成高中的可能性比男性高0。8。
　　女性：20。2获得学士及以上学历；13。3高中未毕业
　　男性：19。3获得学士或更高学历；14。2的人没有完成高中学业
　　自2008年以来，阿拉巴马州K12和公立高等教育的资金减少了超过10亿美元。2018年春季通过的一项法案为学校拨款额外拨款2。16亿美元，但专家担心这不足以产生阿拉巴马州需要看到的变化。AL。com正在进行的系列节目，解决差距，与杰斐逊县学校的四名黑人学生谈论他们面临的障碍，包括一些教师如何通过种族偏见来评估他们的教育成功和性格，以及缺乏进修课程的机会如何弥补成就差距。
　　10。纽约
　　种族差距
　　白人获得学士学位或更高学历的可能性比有色人种高10。7；白人完成高中的可能性比有色人种高6。6。
　　白人：33。4本科以上；9。6高中未毕业
　　有色人种：22。6本科或以上；16。2高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：18。2本科或以上；15。8高中未毕业
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民：9。5本科或以上；23。4高中未毕业
　　亚裔：32。3本科或以上；16。1高中未毕业
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：39。9本科或以上；0没有完成高中
　　两个或更多种族：16。2本科或更高；18。5没有完成高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高1。3；男性完成高中的可能性比女性高0。7。
　　女性：30。7获得学士及以上学历；12高中未毕业
　　男性：29。4获得学士或更高学历；11。3的人没有读完高中
　　纽约可能是全美最多元化的州之一，但这并不意味着他们能够确保所有种族的居民都能获得平等的教育机会。即使每个学生平均花费23，000美元每个学生的平均花费最高在该国资金在整个州内分配不均。纽约州北部公立学校的入学率在过去五年中有所下降，但仍获得相同数量的资金，而纽约市一些外围区的公立学校在过去五年中入学人数激增，却没有没有看到收到的资金数量有任何增长。这使得纽约州的许多学生无法获得成功所需的健全的基础教育。
　　9。新墨西哥
　　种族差距
　　白人获得学士学位或更高学历的可能性比有色人种高11。5；白人完成高中的可能性比有色人种高0。9。
　　白人：21。6本科以上；13。2高中未毕业
　　有色人种：10。1本科或以上；14。1高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：19。9本科或以上；8。5高中未毕业
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民：5。2本科或以上；15。9高中未毕业
　　亚裔：39。9本科或以上；10没有完成高中学业
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：由于人口少，数据未包括在内
　　两个或更多种族：8。1本科或以上；13。7没有完成高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高2。8；女性完成高中的可能性比男性高1。1。
　　女性：20。6获得学士及以上学历；12。9高中未毕业
　　男性：17。9获得学士或更高学历；13。9没有完成高中
　　根据最近的数据，新墨西哥州的学生获得的高等教育联邦财政援助比其他任何州都要少。只有73，700名学生获得了任何联邦经济援助，平均每人8，206美元。这反映在一个事实是，只有10。1的有色人种（统计上更有可能申请并需要联邦财政援助才能上大学）拥有学士学位或更高学历，远低于全国平均水平。
　　8。北达科他州
　　种族差距
　　白人获得学士学位或更高学历的可能性比有色人种高11。7；白人完成高中的可能性比有色人种高8。8。
　　白人：23。2本科以上；7。9高中未毕业
　　有色人种：11。5本科或以上；16。7高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：12。7本科或以上；18。7高中未毕业
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民：7。1本科或以上；20。9高中未毕业
　　亚裔：39。7本科或以上；7。5没有完成高中
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：由于人口少，数据未包括在内
　　两个或更多种族：7。7本科或以上；12。5没有完成高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高4。8；女性完成高中的可能性比男性高1。2。
　　女性：24获得学士或更高学历；8。5高中未毕业
　　男性：19。2获得学士或更高学历；9。7的人没有完成高中学业
　　只有11。5的有色人种获得学士学位或更高学历，这比全国平均水平低很多。这可能在很大程度上是因为北达科他州获得了第四少的联邦财政援助所有50个州中的高等教育。北达科他州的资金仅为2。038亿美元，平均每年只能帮助22，700名学生该州整个K12教育系统中的学生人数略高于100，000名。
　　7。罗德岛
　　种族差距
　　白人获得学士学位或更高学历的可能性比有色人种高11。8；白人完成高中的可能性比有色人种高5。6。
　　白人：27。7本科以上；11。9高中未毕业
　　有色人种：15。9本科或以上；17。4高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：15。8本科或以上；10。7高中未毕业
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民：5。3本科或以上；31。1高中未毕业
　　亚裔：32。1本科或以上；24。6高中未毕业
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：6。7本科或以上；47。9没有完成高中
　　两个或更多种族：6。2本科或更高；12没有完成高中
　　性别差距
　　男性获得学士或更高学历的可能性比女性高0。2；男性完成高中的可能性比女性高0。2。
　　女性：25。8获得学士及以上学历；12。8高中未毕业
　　男性：26获得学士或更高学历；12。6的人没有读完高中
　　罗德岛州是联盟中最小的州，白人居民几乎是少数族裔居民的五倍。该州的教育差距很严重，近50的夏威夷原住民和其他太平洋岛民没有完成高中教育，而没有获得高中文凭的白人居民中只有11。9。就公共教育而言，罗德岛州公立高等教育投资额在全美排名第41位，让学生承担州内大学66的学费负担。毫不奇怪，该州大多数拥有学士学位或更高学位的少数民族学生的平均水平远低于全国平均水平。
　　6。南达科他州
　　种族差距
　　白人获得学士学位或更高学历的可能性比有色人种高12。3；白人完成高中的可能性比有色人种高14。6。
　　白人：22。3本科以上；10。4高中未毕业
　　有色人种：10本科或以上；25没有完成高中
　　黑人或非裔美国人：6本科或以上；34。8高中未毕业
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民：10。5本科或以上；26。3高中未毕业
　　亚裔：18。7本科或以上；18。5没有完成高中
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：由于人口少，数据未包括在内
　　两个或更多种族：3学士或更高；11。4没有完成高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高4；女性完成高中的可能性比男性高3。6。
　　女性：22。2获得学士及以上学历；11高中未毕业
　　男性：18。2获得学士或更高学历；14。6的人没有读完高中
　　南达科他州仅有10的少数民族拥有学士学位或更高学历，四分之一的少数民族没有高中毕业。最近发现，在过去三年中，该州最大的学区SiouxFalls收到了8起民权诉讼，而该州第二大学区RapidCityAreaSchools同期收到了14起。
　　5。康涅狄格
　　种族差距
　　白人获得学士学位或更高学历的可能性比有色人种高13。9；白人完成高中的可能性比有色人种高4。4。
　　白人：35。2本科以上；10。2高中未毕业
　　有色人种：21。3本科或以上；14。6高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：14。8本科或以上；18。4没有完成高中
　　美洲印第安人和阿拉斯加原住民：由于人口少，数据未包括在内
　　亚洲人：41。9本科或以上；6。1高中未毕业
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：45。3本科或以上；0没有完成高中
　　两个或更多种族：11。8学士或更高；13。9没有完成高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高0。3；女性完成高中的可能性比男性高1。4。
　　女性：32。6获得学士及以上学历；10。4高中未毕业
　　男性：32。3获得学士或更高学历；11。8没有完成高中
　　拥有学士学位的白人比例排名第三，拥有学士学位或更高学历的男性比例排名第三，拥有学士学位或更高学历的女性比例排名第四，大多数白人学生的教育状况良好。对于有色人种来说，情况略有不同：该州14。6的少数民族没有高中文凭，另外78。7没有学士学位。这种差异的一种可能解释是缺乏代表性。直到2018年，23个学区的工作人员都没有一个有色人种；研究表明，有一个长得像你的老师和表现之间有显着的相关性。
　　4。蒙大拿
　　种族差距
　　白人获得学士学位或更高学历的可能性比有色人种高15。5；白人完成高中的可能性比有色人种高7。9。
　　白人：25。8本科以上；7。4高中未毕业
　　有色人种：10。3本科或以上；15。3高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：13。8本科或以上；9。2没有完成高中
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民：9。6学士或更高；17。6高中未毕业
　　亚裔：21。4本科或以上；3没有完成高中学业
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：由于人口少，数据未包括在内
　　两个或更多种族：6本科或以上；16。7没有完成高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高4；女性完成高中的可能性比男性高2。5。
　　女性：26。5获得学士及以上学历；6。7高中未毕业
　　男性：22。5获得学士或更高学历；9。2没有完成高中
　　有色人种获得学士学位或更高学历的比例远低于全国平均水平，而拥有高等教育学位的白人比例高于全国平均水平（25。6）。众议院教育委员会于2019年1月一致投票通过一项法案，在未来两年内向全州学校提供16亿美元。
　　3。南卡罗来纳
　　种族差距
　　白人获得学士学位或更高学历的可能性比有色人种高15。7；白人完成高中的可能性比有色人种高6。4。
　　白人：27。9本科以上；9。9高中未毕业
　　有色人种：12。2本科或以上；16。3高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：11。6本科或以上；15。9高中未毕业
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民：0本科或以上；43高中未毕业
　　亚裔：35。7本科或以上；8。6没有完成高中
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：由于人口少，数据未包括在内
　　两个或更多种族：9。4学士或更高；24。4没有完成高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高1。9；女性完成高中的可能性比男性高0。9。
　　女性：24获得学士或更高学历；11。4高中未毕业
　　男性：22。2获得学士或更高学历；12。3没有完成高中的
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民占南卡罗来纳州人口的0。5（12，359），但他们占南卡罗来纳州拥有学士学位的人口的0，并且该社区的43在毕业前从高中辍学。这个统计数据只是美国公立学校系统如何系统地让美国印第安人和阿拉斯加原住民失败的另一个例子。这个少数群体的辍学率是全国平均水平的两倍专家说，这场危机很可能是由歧视和缺乏代表性引发的。
　　2。阿拉斯加州
　　种族差距
　　白人获得学士学位或更高学历的可能性比有色人种高16。5；白人完成高中的可能性比有色人种高8。8。
　　白人：25。4本科以上；6。2高中未毕业
　　有色人种：8。9本科或以上；15高中未毕业
　　黑人或非裔美国人：16。1本科或以上；23。1高中未毕业
　　美洲印第安人和阿拉斯加原住民：6。3本科或以上；14。9高中未毕业
　　亚裔：17。7本科或以上；14。9高中未毕业
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：4。3本科或以上；8。5没有完成高中
　　两个或更多种族：6。2本科或更高；13。9没有完成高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高7。4；女性完成高中的可能性比男性高4。5。
　　女性：22。9获得学士及以上学历；7。4高中未毕业
　　男性：15。4获得学士或更高学历；11。9的人没有读完高中
　　在所有50个州中，阿拉斯加的少数民族最不可能获得学士学位。一个可能的原因是该州糟糕的公立学校系统。2017年阿拉斯加超过半数学生未及格在全州标准化考试中。按学区划分，通过等级和获得更多资金的学区之间存在明显区别。
　　1。夏威夷
　　种族差距
　　白人获得学士学位或更高学历的可能性比有色人种高18。6；白人完成高中的可能性比有色人种高5。2。
　　白人：42。4本科以上；3。5高中未毕业
　　有色人种：23。7本科或以上；8。8没有完成高中
　　黑人或非裔美国人：24。1学士或更高；2。2高中未毕业
　　美国印第安人和阿拉斯加原住民：10。1本科或以上；11。1高中未毕业
　　亚裔：34。4本科或以上；7。3高中未毕业
　　夏威夷原住民和其他太平洋岛民：9。6本科或以上；12。1没有完成高中
　　两个以上种族：13。8本科以上；9。6没有完成高中
　　性别差距
　　女性获得学士或更高学历的可能性比男性高3。6；男性完成高中的可能性比女性高0。4。
　　女性：29。4获得学士及以上学历；7。8高中未毕业
　　男性：25。9获得学士或更高学历；7。4的人没有完成高中教育
　　截至2018年7月1日，夏威夷有超过142万人口，其中四分之一是白人。夏威夷还有一个全州学区。白人在这里高中和大学毕业的可能性要大得多，但为什么呢？夏威夷公立学校人手不足，资金严重不足。较富裕的家庭通常有能力将孩子送到私立学校：夏威夷有五分之一的孩子上私立学校这是所有州中比例最高的这使他们能够在毕业时打下进入大学所需的基础。还值得注意的是，夏威夷拥有美国所有州中最多的白人学士学位持有者，但在拥有学士学位或更高学位的非白人中排名第14。