班级中的两种孩子，长大后会有不一样的人生，家长很对

　　下面和大家一起探讨这样一个问题，班级中总是有成绩好的学生和学习不好的学生，有一些家长说自己家的孩子很聪明，但是就是学习成绩不理想，自己一度怀疑孩子很笨，但是又被孩子聪明的小脑瓜所推翻。
　　还有一种聪明的孩子，平时很少言语，老师讲课的时候，他不看老师，只看黑板，每次考试都成绩优异。
　　班级中聪明，但成绩不好的孩子，平时是一种怎样的学习状态呢？他们思维活跃，爱观察身边的人和事物，比如：老师每天的穿衣打扮、行为举止；哪位同学违反了纪律，同学之间私下里发生了什么样的摩擦？班级里的张三或李四带了特别新颖的橡皮等等。
　　当老师上课的时候，这样的学生眼睛虽然看着老师，但是他的课却没听进去多少，他爱关注老师的表情，老师的目光投向哪里，表情出现怎样的变化，他都能够第一时间发现，而且顺着老师的目光去看看那里又发生了什样的事儿，老师的目光到底投向了谁？对谁提出了警告？
　　他们从小就很操心，操心身边的人和事物，也不是他们对学习不用心，而是他们的性格造成的，他们每天琢磨的事就是人与人之间的相处之道，比如：大人与孩子之间的相处，同学与同学之间的相处，老师与家长之间的相处
　　这样孩子的家长就很担心，总觉得自己的孩子也不笨呢，怎么学习成绩总是上不来呢？有这样的想法就会延伸成其他各种小想法，是不是孩子应该多补补课呀？自己孩子幼儿园的时候习惯没有培养好
　　其实，家长大可不必太操心，有些专家就分析过：这种聪明的孩子长大适合当领导呢！
　　这里有人就质疑了，学习不好怎么去当领导呢？那大家想一想领导人，对吧，会协调人与人之间的这种关系，能够欣赏他人，调动他人工作的积极性。
　　而班级中聪明又虚心，好学的孩子就是家长眼中的别人家的孩子，他们的特点也很明显，就是聪明且专注力特别好。
　　这样的学生小的时候就有一个特点，专注力好，他们能安安静静地玩积木、拼拼图，做一些小游戏，会专注很长时间，可以自己一个人玩。
　　当老师讲课的时候，他们的注意力非常集中，老师让看书的时候，他就会进入到书中跟随课文，进入角色，去感受和体验文章的内容；老师讲内容时，他们也会抬着头，偶尔看看老师，偶尔看看黑板。
　　他们看老师并不是看老师的表情和着装，而是看老师的口型，听他们老师说的话，去思考问题。
　　更多的时候他们会看黑板、看书，其实身边同学发生的事，也只是淡淡地看上一两眼。不是他对同学冷漠，而是他的心思还在学习上，正在想着问题。
　　这样的学生在日后也有出息，他们都是专注于研究一件事情，即使不搞研究，在他们的工作中也会很出色。
　　大家对班级中的这两种学生有怎样的看法呢？不妨在评论区留下自己的见解，大家一起交流。
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