恐吓式教育只有短期效果，长期下来终会失效

　　不乖，让警察来抓你、不乖，让医生给你打针这类的恐吓式言语，确实会有短期的效果，但长期使用反而越来越没效果、甚至衍生出其他反效果。
　　当孩子犯错的时候，如果父母选择不体罚、不恐吓、可以这么做！
　　很多家长因为不能体罚，所以把棍子收了起来，但那张嘴更厉害，骂起人来可能伤害更大。
　　父母恐吓孩子的文化，历史可是非常悠久的呢！
　　连儿歌都在恐吓孩子，要乖乖睡觉，不然老虎回来咬小指头。。。。。。
　　更不用说在现实生活中，家长抬出各种权威人士来壮大声势：不乖，要找警察来抓你；
　　不乖，要叫医生来打针；
　　不乖，要请老师带你回家；
　　不乖，就不要你了。。。。。总
　　之就是先吓吓孩子再说，合不合理并不重要。
　　恐吓孩子可以带来短期效果，但是长期使用，只会越来越没效果。史丹佛大学教授乔纳森。弗里曼，曾经做过一个很有名的研究。他在一个大房间里，放了一个机器人，然后跟小朋友说：我待会儿离开这个房间，谁敢碰这个机器人，去玩它，我就打断他的狗腿！在弗里曼离开的时间里，小孩因为害怕被惩罚，很少有人敢去碰那个漂亮的机器人恐吓式教育的确得到了短期效果。
　　在事情结束后6周，这些小孩又回到同一个房间，发现漂亮的机器人还在桌上，左顾右盼，诶，大人都不在呢！虽然大家还记得上次被恐吓过，但反正那个人不在，而且还是在自由活动时间内，有77的小孩都去摸了机器人。
　　但是另外一个做法，就带出不一样的结局。还在第一次看到机器人时，研究者告诉孩子一个不碰它的理由，比如说，这个玩具要送给生病的孩子，希望它能保持完整云云，总之就是花点时间和口舌，赋予这规矩一个合理的解释。
　　6周之后，这些孩子又回到同一个房间，教养的差异点就浮现出来了。虽然没有大人在侧，在自由活动时间中，仅有33的孩子去摸这个机器人，这种鼓励式、劝导式、品格式的教育，让愿意遵守规定的孩子，增加了将近3倍。
　　这两种做法，哪一个比较有长远的效果，我想已经有明确的答案了。
　　偏食挑食研究，证实人会对恐吓麻痹
　　再举一个跟偏挑食相关的研究，它也证明了，凶巴巴的逼孩子把饭吃完，一开始的确会让孩子乖乖就范，但长远来看也是越来越没用。
　　在学校的食堂，研究者让一群孩子喝一碗汤，并且请一位凶巴巴的校长扮演恐吓者。校长威风的站在台前，大声警告所有小孩：把你们的汤给我喝光！一连警告5次之后，由研究者去测量孩子喝汤的毫升数。
　　如果不去分类，整体而言，学生喝汤的毫升数，在校长警告后，的确增加不少。但仔细分析就发现，其中有两群截然不同的数据。其中一群孩子，因为在家里吃饭欺负愉快，平常吃饭从没被警告过，被校长一哄，吓的把汤喝光光，增加5倍以上的摄取量！
　　但是另一组孩子，平常在家里，就习惯被爸妈逼着吃完饭，餐桌气氛很差，经常被威胁、恫吓。校长站在台前一吼，他们却一点都不害怕：在家里我已经习惯了，校长要杀要剐，悉听尊便，我就是不喝，你能奈我何？统计下来，这些孩子只多喝了15毫升左右的汤，前后看不出摄取量的差异。
　　不仅如此，经过校长这么恐吓之后，多出了一倍的孩子，开始讨厌这种汤品。之后学校的伙食更难处理了，每次煮这种汤，就会剩下一大堆，没人愿意喝。
　　亲子互动就像谈恋爱，抢摘的果子不甜，强迫而来的乖顺并不真诚，因此体罚与恐吓式教养，家长还是少用为妙。但是，如果父母选择不体罚、不恐吓，当孩子犯错的时候，应该怎么教呢？让我们看看接下来这个方法。
　　LATER方法的使用原则与步驟
　　不体罚，我们使用的是〔LATER方法〕。不过在介绍这个方法之前，我先说明4个使用原则：
　　首犯不追究，没有说明过的规矩，就不能处罚。
　　订规矩必须符合年龄。
　　遵循〔POWER五字诀〕中的〔抓大放小〕原则，每个月可以进行处罚的事项，理论上只有1至2项。
　　处罚方式要与孩子达成共识，并且具有一致性，不可朝令夕改，随父母当天心情任意改变。
　　万事具备，在犯规事件的当下，父母确定该出手时，就运用LATER方法，这5个英文字母分别代表离开、确认、处罚、拥抱、反思。
　　圖片來源：《安心做父母，在愛裡無懼》
　　首先是〔离开〕，带孩子脱离事件现场，这是指如果孩子正在捣蛋，甚至已经闯了祸，父母直接执行抱离现场这个动作。没有离开现场的话，后面的确认处罚都很难进行，因为孩子的情绪很容易被再度被挑起。
　　接着是〔确认〕，让孩子知道自己的问题所在。孩子可能生气的问：为什么把我带走？这时反问他：你知道你刚才做了什么事、说了什么话吗？提示一下，是我们这个月约定好的规矩哦！
　　孩子回答：玩玩具要排队，不能用抢的。你接着说：很棒哦！宝贝，你果然还记得。是因为太想、太想、超级想玩，所以没看到旁边有人在排队吗？若父母能同理孩子的动机，相信他不是故意的，这样孩子虽然犯了错，也不至于感到被羞辱。
　　第三是处罚，执行事先约定好的罚则。举例来说，可能是先冷静罚站3分钟，然后去跟人道歉，也有家长使用罚坐、罚劳务、罚零用钱等。但不论是哪一种处罚，都要事先讲好，并且具一致性。
　　一般来说，不管是罚站或罚坐，时间都不用太长。有人认为几岁的孩子，就罚站几分钟，我觉得满合理的，不用浪费孩子的生命在这种事上。请父母注意，罚站的目的不是让孩子害怕，只是要给他一个制约，知道犯下本月主题时，时间会立刻被冻结暂停（timeout），如此而已。
　　再来是拥抱，给孩子一个简单的拥抱。当处罚时间到了，请去抱抱孩子，让他知道，爸妈没有在生他的气了，还是爱他的。
　　最后一步是反思，思考规矩是否太困难。问孩子：玩玩具的时候，记得排队，不要用抢的，会不会对你太困难？要不要改得简单一点？如果孩子觉得规矩没问题，那就继续维持；若孩子表示太困难，可以把门坎下修。
　　在LATER方法中，反思是最重要的收尾步骤。有时爸妈可能会制定不合适的家规，超过孩子年龄的能力所及，以致天天都在惩罚孩子。如果有这样的情形，就应该考虑降低标准，而不是死咬着规矩不放。
　　父母可以发挥创意，将LATER方法5个步骤：离开确认处罚拥抱反思，发挥得淋漓尽致。透过每月1至2个主题，不断调整、修正，你的孩子保证情绪会愈来愈稳定，言语行为也将愈来愈成熟。
　　公开赞美孩子的美好特质
　　当孩子做对事情时，父母绝对不要吝啬称赞他，但不能只说〔你好棒〕这种空泛的赞美。请记得，我们希望带给孩子成长性思维，而非固定化思维。赞美孩子很棒、很帅，就是典型的定型化思维，会让他觉得：〔我现在这样，已经够好了〕，容易因此衍生出自恋的性格。
　　正确称赞孩子三部曲：
　　孩子做了一件令人开心的事情孩子，你的努力我看见了爸爸妈妈觉得你是一个有XX特质的孩子。依事情努力特质的顺序称赞。
　　圖片來源：《安心做父母，在愛裡無懼》
　　除了赞美之外，还有很多方法可以赞赏孩子。比如说，量身订做一个奖品给孩子：设计一个奖状，上面写着最有耐心奖；有些家长则会利用集点的方式，让孩子换取更大的奖品。
　　我也喜欢用一招，就是公开的赞美，在别人面前，轻描淡写叙述孩子曾经做过的贴心事，但不刻意夸大其词，让孩子真正相信，在父母的眼中，他是有某种良好特质的！