看到网上有讨论这个问题,真是一肚子话想说。 继医患关系之后,师生关系也要沦陷吗? 这两个职业都是比较特殊的。一场疫情,让百姓看到了医护人员的奉献。那么,教师呢? 在我们怀念八十年代九十年那些教师的无私奉献的时候,也要看看几十年来的社会变迁。每个职业都有各自的职业操守,医生,律师,法官,公务员,同样需要守候节操底线。 不过,教师这个职业还是太特殊了,尤其是幼儿园小学甚至是中学的老师,我们面对的是心智在成长期的孩子,老师的一个处理不当,真的会影响孩子的一生。这样的例子太多太多了。我曾做过一个小范围的调查,某一学科学习困难的孩子,大多与教师有关(有的与家长有关)。有时侯甚至是老师无意的几句话,都会在孩子稚嫩的心灵留下难以想象的伤害。 那么,在我们对于教师这职业提出更高道德水准要求的同时,我就想问问: 1。在教师的遴选程序上,有没有体现对道德情操方面有更高的要求? 2。道德情操方面有测试方法吗?或者,有可行的遴选机制吗?貌似现在只有师德规范。然而,一个人的道德情操不是一个规范或几个要求就可以改变,教师这个职业至少需要那种骨子里的爱心和善良。 3。教师这个职业,既要求高尚道德情操,还需要懂得教育学和心理学,而且还要有专业学识和专业技能,大学老师还需要更高端的专业技术和科研能力;具备这些条件和能力的人才,是不是比普通的专业人士以及公务员等更高级呢? 4。最后我想问,教师这个职业为什么吸引不到足够数量的合格人才呢? 所以,要解决问题需要顶层设计,需要从教师的入门门槛出发。