公布考试成绩有利有弊，不能一味把成绩当成结论，更应注重过程

　　公不公布考试成绩本身无过错，当前最重要的任务是纠正学校成绩在概念上的错误，成绩，指工作或学习的收获。不知何时，成绩在教学中成了一种罪过？教育部门在制定《中小学的目标管理考核方案》中都把对学生考试成绩公布排名视为不当行为进行扣分。有的学校平时公布了学生的成绩。在上级检查时往往要把它撕掉。反对公布考试成绩者认为，将学生的考试成绩排名公开，会引导学生专攻考试科目，不利于学生的全面发展，公布成绩会让成绩差的学生人格尊严受到损害，不利于学生的健康成长。也容易让差生家长与学校产生矛盾。
　　赞同公布考试成绩者认为，中小学考试公布成绩利大于弊，一是让学生充分认识自己在学习上的不足之处，成绩公布后，学生便很快知道自己学习上的缺陷，与其他同学之间存在的差距。二是引导学生参与竞争，形成积极向上的学习氛围。三是培养学生承受挫折的能力，锻炼学生的心理素质。四是让学生感受公平，增加考试的透明度，培养学生的公平意识。
　　在这里，我想站在侧向思维的角度，谈谈学校成绩。学校成绩的错误、责任在概念本身，而不在于公不公布考试成绩。学校成绩的错误、责任在于缺少了学生在考卷上所答对的分数用去的时间相等这个条件限制，而以学生在考卷上所答对的分数计算学校成绩。由于学生在考卷上所答对的分数用去的时间不相等，学生在考卷上所答对的分数也不相等，两个数据都是变量，没有一个是相对静止或固定的，缺少参照物，所以我们执行的计算学校成绩的方法本身就是错误的，是一个无效数据。大家为一个无效数据争论不休，不值得。
　　要准确计算学校成绩，即：保持用学生在考卷上所答对的分数计算学校成绩的方法，必须保证学生在考卷上所答对的分数用去的时间相等。而事实上，目前执行的计算学校成绩的考试方法，看似学生在考卷上所答对的分数用去的时间是相等的，都是90或120分钟。但事实上由于学生个体的差异，在考卷上所答对的分数用去的时间是不相等的。正确计算学校成绩的方法，即；准确的学校成绩概念是学校成绩等于学习效率乘学习时间，学习效率等于学校成绩除以学习时间。由于计算学习效率（思维反应速度比较麻烦，最简单的计算学习效率的方法是：出大量的题，让上、中、差三个等级的学生在统一规定的时间内都答不完，没有时间坐在凳子上仔细检查，保证学生在考卷上所答对的分数用去的时间相等，再以分数计算学校成绩。请注意：这个分数计算的是不同学生的学习效率，也就是思维反应速度，与过去的通过题海战术提高分数发生了本质区别。
　　人的智能有很多种。当我们在对学生进行语文测试时，不可能所有的学生在语言、文字智能上都保持一致，成为语言、文字智能方面的天才。其他学科也一样。人的智能是有差异化的。所以，公布考试成绩会让成绩差的学生人格尊严受到损害，不利于学生的健康成长这样的说法是站不住脚的。公不公布考试成绩本身无过错，当前最重要的任务是纠正学校成绩在概念上的错误，争取早一点执行正确的学校成绩概念，我们的教育才能真正出成绩，出好成绩！