多角度造句用多角度造句大全

　　1、它帮助企业实现多角度推广，很多传统行业在这些平台上枯木逢春。
　　2、看待问题不妨从多角度去想，一切便会豁然开朗，存在是有其合理性的。
　　3、横看成林侧成峰，了解一个人要多角度观察，你正面威武似金刚，侧面矫捷如八臂神猴，背面挺拨如人猿泰山，从你所处场所来看，原来是山顶洞人！
　　4、任何一个悲剧作品它不是单打一的，其悲是立体的、多角度的。
　　5、亦适用于广告及电影拍摄，升降车能提供多角度拍摄及灯光明之用。
　　6、进而设计出多角度闭环反馈分析生产经营数据的信息中枢系统模型。
　　7、通过对其历史性的回顾，多角度论述了水粉画的历史形成以及在我国的普及与发展。
　　8、结合长钢企业实际，多角度阐述了长钢改革所面临的紧迫性与艰巨性，并就长钢如何加快改革与发展提出了指导性的见解和看法。
　　9、对后者的多角度审视，则形成了从张承志及其作品与社会、历史的关系切人的社会历史性质的研究，或者更多的是直接从文本切人的对文本的多侧面具体分析。
　　10、“文本”作为属概念，可以兼容文学的多层面、多角度属性，兼容多学科观念和方法，普遍适用于中西语境。
　　11、本文阐述了体育美学的产生和发展，从多角度论证了体育美学在社会学科中的重要地位。
　　12、本研究以多角度的评量來探讨辅仁大学目前医学倫理课程之教学成效，尤其著重在学生对课程期待的调查。
　　13、笔者，尝试从理论、实践等多角度对其做系统的分析探讨，以期对我国行政诉讼法相关理论和制度的构建有所裨益。
　　14、方法：分析我国执业药师协会的营销误区，从多角度探讨其营销策略。
　　15、因此在树立学生的自主意识的同时，教师应着眼于学生的最近发展区，质疑问难，创设问题情景，并从多角度设计认知性问题，激发学生积极探究，独立思考，自己解决问题。
　　16、所以，培养创新思维要从培养质疑问难开始，教师应重视学生质疑能力的培养，注意激发学生求异思维的兴趣，引导他们多角度地思考问题，逐步养成质疑问难的习惯，激发学生的创新意识。
　　17、不要把自己看得那么好，把别人看得那么坏，同时也不要把别人看得那么好而看轻自己。了解一个人不能只看一时一事，而要多多观察，从多方面多角度去看他的处事。
　　18、俗话说：旁观者清，当局者迷；可俗话又说：外行看热闹，内行看门道！看一件事情，要多角度去分析，当被它纠缠不清时，就找个局外人试试吧！
　　19、光棍节到，哥虽然是光棍，可是哥一点都不觉得孤单，因为哥有：空虚、寂寞、冷等三位美女全方位陪伴，多角度缠绵，热闹得很！有同感的光棍有木有！
　　20、通过对拉祜族传统文化的变迁以及常规教育的发展到拉祜族社区文化的分析，从历史、文化、民族、社区的多角度解释贫困拉祜族地区教育基础的薄弱，为策略的提出做了有效的铺垫。
　　21、“兴”是中国古代诗学理论中内涵最复杂、释义最繁乱的范畴，古今学者对此进行了多层次、多角度的研究。
　　22、其寓言的本、喻体之间的逻辑联系方式乃是“一本多寓式”，其优越性则在于寓言主旨可以得到多角度多侧面的论述。
　　23、做人不能只站在自己的位置上考虑事情，不能总是以自己为中心考虑事情，要从多方面，多角度的去思考问题。偶尔遇到想不能的事情，要学会站在别人的立场上思考，或许就能找到自己怨恨不满的原因。铭荨
　　24、流线设计在汽车外观设计上的应用是实用功能主义的体现，研究有助于对汽车造型设计领域的多角度思考。
　　25、分析了白皮松的群落学特征、径级结构及其密度变化规律；绘制了存活曲线和死亡曲线，从多角度研究了白皮松幼林种群的动态变化规律。
　　26、因此数据的概念模型是多维数据模型，这样可以用多维分析的方法从多角度、多层次对数据进行统计分析。
　　27、20世纪初出现的一个艺术流派。它抛弃传统现实，强调艺术作品的形体结构，即同时性、多角度性及扭曲的视角。
　　28、在这个模型中，信任被定义成信任评估主体对客体的一个多角度的动态的评价，同时模型提供了一个合理的方法用于综合直接经验和间接经验。
　　29、这是很值得探讨的问题。本文围绕取消农业税这一重大政策变革，多视点多角度多层面分析这一政策变革对中国社会产生的影响。
　　30、在图形工作站OCTANE上实现城市微观交通仿真系统的可视化，可从多角度实时观测交通状况。