模拟招聘在中职学生就业指导中的运用

　　模拟招聘是指导中职学生就业过程中一种常见的方式，能够填补传统的理论教学之中存在的不足，让学生在学习理论的基礎之上，应用模拟招聘教学模式，体会实际就业过程中面临招聘企业会发生的各种问题。模拟招聘能够帮助学生在未就业时找到自己努力的方向，能够提前掌握应聘技巧，同时弥补自己学习的不足，不断完善自己以应对今后的就业选择问题。下面对模拟招聘在中职学生就业指导中的运用进行探讨。一、完善模拟招聘准备工作
　　模拟招聘在中职学生就业指导中的首要工作就是完善模拟招聘的准备环节，让模拟招聘能够顺利地进行下去。指导教师主要是对学生基本情况以及就业愿望进行简单了解，通过职业测评引导学生制作符合自身特点的职业生涯规划，也可以让学生提前进行简历的撰写，以备之后的招聘模拟训练。除此之外，指导教师还应当组织相关教师以及企业内的专业人士，组成模拟招聘小组，提前为学生准备各种面试问题，设置招聘面试场景，为顺利开展模拟招聘做准备。
　　指导教师在为学生进行充分指导和组建面试小组之后，就需要将重心放在模拟招聘现场的布置和模拟招聘中招聘岗位的设置上。真实的模拟招聘现场能够让学生有一种身临其境的感觉，能够让学生更快地融入到模拟招聘教学中，提升学生的真实感受。当然，指导教师要为自己的示范教学留有一定的场地，便于学生观察指导教师的指导，掌握模拟招聘中的技巧。其次就是招聘岗位的设置，一定贴合学生所学的专业，突出岗位对专业能力的要求，同时也适当增加一些管理类岗位的设置，让学生根据自己的兴趣选择适合自己的岗位，积累自己所需的面试技巧和面试经验。二、创新模拟招聘内容形式
　　模拟招聘内容形式一定要有所创新，不能惯用传统做法，类似在课堂上进行简单模拟招聘，或者是只采取指导教师理论教学的方式，依靠学生的想象力来还原模拟招聘的环境。指导教师要转变教学观念，创新模拟招聘内容形式，将社会上的企业单位引入到学校，加入到中职学生模拟招聘教学中，避免闭门造车现象的出现。社会企业单位的加入，能够提高学生对模拟招聘的重视，提升学生对于模拟招聘的紧张感，使得学生能够积极主动地加入到模拟招聘中来，实现在模拟招聘中积累经验的目的。
　　模拟招聘，让学生能够真切地感受到社会企业单位对于学生专业能力和综合素质的要求，让学生能够提前了解社会企业单位对于就业学生的要求。与此同时，社会企业单位也愿意加入到中职学校的模拟招聘中来，帮助社会企业单位节省企业招聘费用的开支，宣传企业文化和企业理念，还能达到提前掌握现阶段学生对于未来就业的要求，为社会企业单位以后的招聘提供足够的招聘经验。三、总结模拟招聘教学经验
　　模拟招聘结束之后，指导教师以及模拟招聘小组要对中职学生以及活动的举办进行及时的总结，总结模拟招聘过程中曾出现的问题，如何化解这些问题，指导学生找出模拟招聘过程中自己表现的不足之处。其中，模拟招聘的总结点主要是如下几个方面：学生简历制作情况、学生面试环节回答问题情况以及无领导小组讨论等形式的面试应对情况等等。指导教师也可以根据学生的具体表现对学生进行多方面的总结，帮助学生找到需要不断改善的地方，从模拟招聘中获得经验。
　　例如对学生简历制作方面的问题，指导教师可以根据实际情况进行总结。一般来说，学生的简历存在针对性不强，理论性语言过多，凸显学生简历华而不实，会出现学生简历不能向社会企业单位展示学生真实的实力。针对这样的问题，指导教师就可以引导学生有针对性的制作简历，面对不同的社会企业单位如何将自己的简历制作成符合该社会企业单位的企业文化和企业理念，让社会企业单位能够眼前一亮，顺利通过招聘环节的第一关，获得进一步面试的机会。指导教师对于模拟招聘经验的总结，一定要趁热打铁，及时组织学生进行师生之间的经验总结分享，同时也要组织学生进行学生之间的经验分享，学习优秀学生身上的优秀经验和品质，实现自身能力的提升。