彭华勇：孩子青春期厌学叛逆，常见的原因有哪些？

　　很多家长加彭老师微信后，咨询彭老师，我的孩子进入青春期了，非常厌学叛逆，该怎么办呢？
　　根据多年的实践咨询经验，我总结出了一个非常好的解决青春期教育问题的模型，也就是自然序位蜕变系统。在这个系统当中，首先第1步就是修复亲子关系，第2步就是找到孩子问题的根本原因。在这里我们就来具体分析，孩子青春期厌学，常见的原因有哪些？根据我的实践咨询经验，通常有以下几点。
　　第1点，潜意识。家长如果在自己的原生家庭当中，或者在自己的成长历程当中，潜意识当中留下了一些烙印或者偏差，那么就有可能在自己教育孩子过程当中，把这种不良影响带到孩子身上，然后不知不觉孩子就会出现一些偏差。
　　其实，更深入的来讲，每一个家庭有这个家庭的潜意识场，每一个家族有这个家族的潜意识场，这些就像一个无形的能量场，会无形之中深刻影响孩子的成长。所以这也是为什么我们常常说一个家庭或者家族病了，所以才会呈现出一个问题孩子。所以要想解决孩子的教育问题，我们不能够盯着孩子，而要更多的从整个系统的角度看待孩子的问题。
　　第2点，家庭教育思维。我常常强调一句话，思维决定了心态，心态决定了方法。家长的教育思维如果有很多的局限性，那么家长的教育心态就会失去平衡。在现实生活当中就会常常表现为否定，担心，焦虑，着急，恐惧，悲伤。家长的心态失去了平衡，那么教育方法也就容易走偏。
　　第3点，家庭教育心态。如果家长的教育思维是孩子犯错是不好的，那么家长就会常常过度呵护孩子，生怕孩子犯错，生怕孩子摔跤。所以她的心态就会充满各种担心焦虑。而我常常说的一句话就是担心就是诅咒，相信就是力量。
　　如果家长觉得孩子一定要考一个好学校，考一个好大学，才是符合自己期望的，那么家长在教育孩子过程当中，从小就会不知不觉替孩子承担，就会替孩子着急。所以在这样的过程当中，家长的心态也是充满焦虑的，也是失去平衡的。
　　第4点，家庭教育方法，这一点是最容易认识到的，但是这一点也是最表层的，因为家庭教育心态往往决定了教育方法。如果我们内心充满了担心焦虑，那么在教育孩子的过程当中，我们常常就会不知不觉过度付出，过度替孩子承担，或者时不时地指责，唠叨，期望控制孩子。所以孩子就会逐渐越来越叛逆，和父母的关系越来越糟糕。
　　第5点，家族序位。很多孩子的教育问题其实都有一个共同的原因，就是在孩子的家族系统当中，家族序位出现了问题，但是这一点常常没有被大众所重视。在一个家族系统当中，系统遵循着平衡法则，如果系统当中的某一个部分失去了平衡，那么另一部分对应也会呈现出不平衡的一面。所以如果家族系统的序位出错了，那么孩子就很容易出现各种问题。
　　第6点，夫妻关系。这一点原因是被大家熟知的，在一个家庭当中，夫妻关系对于孩子的影响是非常深刻的，夫妻关系非常和谐幸福，那么就给孩子的成长提供了一个非常良好的环境；如果夫妻矛盾非常大，经常吵架，那么孩子成长的天空往往就是一片灰暗，所以孩子的内心就会出现各种问题。
　　第7点，灵性干扰。这一点原因也是常常被大众所忽略的。青春期的教育问题不是一天两天形成的，也不是一年两年形成的，而是从小十几年逐步累积形成的。如果是从家族系统来看的话，青春期孩子的教育问题是一代又一代人逐步累积形成的。所以我们要想真正解决孩子这种教育问题，我们必须从一个更高的维度看待孩子的教育问题，这样子我们才能够抓住问题的本质原因，从而更好地解决问题。
　　总而言之，青春期孩子的教育问题是有多方面原因的，有些原因是我们大众所熟悉的，有些原因是我们大众不熟悉的，甚至被绝大部分人所忽视的。作为家长，当孩子出现了厌学叛逆等问题，我们不要想着直接去改变孩子，也不要期望孩子去做心理咨询，因为这些几乎都是行不通的。我们必须从更高的维度和更大的系统，来看待孩子的教育问题，只有这样子，我们才能够抓住问题的本质原因，才能更好的帮助孩子好转。