荣德生兴学育才思想初探

　　摘要：大公图书馆是我国近代最大的私立图书馆之一。时值大公图书馆开馆百年之际，追忆荣德生先生创办大公图书馆的初衷和过程，感怀荣德生先生兴学育才之爱国爱乡思想情怀，并提出大公理念是荣德生兴学育才的核心思想。
　　关键词：荣德生大公图书馆人才教育
　　大公图书馆是我国近代最大的私立图书馆之一。时值大公图书馆开馆百年之际，追忆荣德生先生创办大公图书馆的初衷和过程，感怀荣德生先生兴学育才之爱国爱乡思想情怀，提出大公理念是荣德生兴学育才的核心思想。
　　一、荣德生创办大公图书馆的初衷和过程
　　荣德生（18751952），又名荣宗铨，号乐农，1875年出生于无锡荣巷的农商家庭，幼时家境清贫，读过6年私塾，15岁来到上海，在通顺钱庄当学徒。在学徒生涯中，荣德生学会了记账、珠算、存款、汇兑等钱庄业务，并经历了旧中国民族危亡的种种苦难，亲身体会到平民百姓缺少接受文化教育的机会，曾经深深感叹少而服贾，志学未能。廿年来世味饱尝，更报不读十年之恨。父亲荣熙泰临终遗训：治家立身，有余顾族及乡，如有能力，即尽力社会。以一身之余，即颐一家；一家之余，顾一族一乡，推而一县一府，皆应所为。父亲的遗训，成为荣氏兄弟日后创业和立身处事的座右铭，并萌生了实业和教育救国的理想。从1906年起，荣德生开始在家乡无锡荣巷附近创办小学，不久决定创建大公图书馆。荣德生希望将大公图书馆作为对办学的一种补充，同时收藏古籍和图书，弘扬中华民族传统文化和美德。1913年起，荣德生开始大量购书，1915年起建造馆舍，1916年正式开馆。可见荣德生创建学校和大公图书馆的初衷，是为国家培养人才，并为乡村平民子弟创造公平读书和接受学校教育的机会。从此，荣德生开始了兴学育才道路的理想和实践。
　　二、大公理念为荣德生兴学育才的核心思想
　　笔者认为大公理念为荣德生兴学育才的核心思想，也是荣德生毕生追求和坚守的理想和信念，其具体表现在以下三个方面。
　　1。本无我之旨，命名大公，为乡村平民子弟和女性创造公平读书和接受学校教育的机会。荣德生认为乡村寒门子弟即使天资聪慧，积极上进，但因家境贫困，又地处偏远乡村农家，很难得到读书学习、接受学校教育的机会，特别是近代女性，更是缺乏平等接受教育的机会。但是，人才之兴，良师、益友、书籍，三者不可或缺，有鉴于此，荣德生在改良乡村教育方面投入很多资金和心血，创办乡村学校和大公图书馆，创办和发展竞化女子学校，注重培养工商管理专业人才。大公是荣德生毕生遵守并奉行的教育宗旨，也充分反映了他公正平等的教育理念。
　　2。大懼古籍沦亡，斯文中断，收藏古籍，重视国学，弘扬中华民族传统美德和道德规范。民国初年，中国社会动荡不安，军阀混战，社会风气也变得越来越坏，道德沦丧，人欲横流，时人顶礼欧化，争谈新理，漠视国学和传统道德文化。荣德生对这种社会现象十分担忧，曾说：人心日益浅薄，道德渐就沦亡，社会国家，其谁与立！1916年，大公图书馆开馆之际，荣德生坚持大量收购古籍和国学经典，其馆藏中包括大量先儒理学古籍。荣德生希望能够借助大公图书馆来宣扬中华传统文化和美德，所以在选购古籍图书上十分小心慎重，一定要选购思想内容健康积极的古籍和图书。1926年，荣德生亲拟大纲，编写了《人道须知》，通俗易懂地讲述了国学经典中的中华传统美德和道德规范。1927年初、1930年1月和7月，先后刊印三版，共计三万余册，除部分留大公图书馆供人借阅之外，其余全都免费赠送分发给中小学生和各界人士。由此可见荣德生一心为公的教育理念。
　　3。大公图书馆及藏书最终全部捐赠国家，回报社会。1952年，荣德生临终嘱咐将大公图书馆藏书捐献锡市，公诸人民。1956年，荣德生之子荣毅仁根据父亲遗命，将大公图书馆及其藏书无偿捐赠给无锡市图书馆，也真正实现了荣德生大公的心愿和理想。
　　时值大公图书馆开馆百年之际，谨以此文，追忆荣德生创办大公图书馆的初衷和过程，感怀荣德生热心公益、兴学育才、爱国爱乡、力求弘扬优秀的民族文化和传统美德之兴学育才的理想和情怀。1934年3月2日，时值荣德生六十寿辰，无锡《人报》发文中曾这样写道：邑人荣德生君，为我国实业界巨子。手创事业以面粉、纺织等厂遍设国内，其生平尤热心公益事业，创学校，辟公路，建桥梁。造福地方，阖邑称颂。荣德生坚持以民为本的宗旨，回报社会，造福乡梓，至今对后人来说仍是一笔十分可贵的精神财富。漫漫书香路，浓浓家国情。拳拳爱乡意，殷殷育才心！
　　参考文献
　　〔1〕江庆柏。荣德生与大公图书馆〔J〕。图书馆，2001（5）：5759，61
　　〔2〕陶宝庆。荣德生先生和大公图书馆〔J〕。江苏图书馆工作，1981（4）：5456
　　作者简介：李劲军女1975年5月硕士，山东大学图书馆，馆员，研究方向：图书馆史