学校的时空隧道最好能与时空一起变化

　　近日，一组小学生背着书包穿越时空隧道去上学的照片在网上传播开来。这条神秘的时空隧道里有星辰大海和宇宙飞船，孩子们每天通过这条隧道到教室上课，这引起网友关注。（10月8日中国青年报）
　　令人称道的杭州市长江实验小学的时空隧道，原本是一条很长的没有窗户的昏暗走廊，现如今不仅入口处有由孩子们头像照片组成的笑脸墙，更重要的是成了兼具天文、地理、物理知识的有趣易懂的科普隧道，极大地激发了孩子们对学习科学知识的兴趣。
　　美国教育家布莱森说，学校环境都在默默地对师生发表演说，而且师生会不知不觉地接受熏陶和影响。苏霍姆林斯基也曾说过：跟人相关的一切都应当是美的，一个最好的学校连墙壁也会说话。显然，杭州市长江实验小学变废为宝让墙壁说话的双赢创意，既美观又具有教育意义。
　　仁者乐山，智者乐水。教育离不开潜移默化、润物无声的好环境。可目前我们许多学校的环境布置往往是一劳永逸的，今年是这样，明年是这样，甚至过上十年八年去看还是这样（当然不包括人文、历史渊源的雕塑等）。山要有生命的山，水是流动的水，教化人的环境自然也应该活起来才行，事实上也只有活的环境才具备最大教育效果。
　　因为，任何一种教育，孩子在其中越少感觉到教育者的意图，其教育效果就越大（苏霍姆林斯基），也就是说对于学生来说，通过无意注意才是环境熏陶教育的最主要手段。而众所周知，达成无意注意在客观方面需要通过刺激物强度的相对性、刺激物之间的对比性、刺激物的变化性、刺激物的新异性来实现。因此，笔者在点赞时空隧道的同时，也要对杭州市长江实验小学，以及其他已经注意到或普遍开展了环境教育的学校提几点建议。
　　第一，时空隧道知识不妨跟随时空变化而变化。尽管目前在隧道结束的地方设有一个感知日夜变化的大眼睛装置，学生们能从这个装置中看到昼夜的变化，但是否还可以考虑借用现代技术，升级时空隧道的版本，让有关知识的投影能随时节、动态的变化而变化呢？入口处的笑脸是不是可以使之与有关进步的、特长的、优秀的好孩子相衔接，来个周周有新面孔月月大变脸呢？
　　第二，时空隧道讲述的内容也要随时空经常变化。现在时空隧道送给学生们的是天文、地理、物理等方面的知识，过一段时间完全可以讲点历史、说点英雄故事，抑或展点国家最新的新科技、新成就让时空隧道与时空俱进，与国家的进步合拍，将它打造成一个活动的、多元的、正能量的知识讲堂岂不更好。
　　第三，为避免审视疲劳等削弱、影响无意注意的效果，学校应该时刻放在求变的范围内。不断用新达成无意注意的引，用新达成熏陶教育的效。