中职学校开展青少年排球运动存在的问题及对策

　　一、中职学校青少年排球运动现状
　　青少年排球运动在中职教育中的整体状况不够理想。对某中职学校150名学生的问卷调查（见表1）显示：对于排球运动非常熟知（熟知排球技术和理论知识，如战术布局）的青少年仅有8人，了解（有较长时间的接触但涉及不深）的有16人，较为了解（接触过排球运动）的有36人，对于排球运动了解一点和完全不了解的共有90人，高达60。可见，排球运动在中职学校的普及程度不高。
　　二、中职学校青少年排球运动开展不佳的原因分析
　　1。学生对排球运动的理解不足
　　对某中职学校150名学生的问卷调查（表2）显示，大部分学生将排球基本功练习理解为传球、垫球、球性练习等手的动作，只有52学生涉足交叉步、滑步、跨步等脚的练习，很少人（仅25）意识到腰胯力量和灵活性等腰部基本功练习的必要性。可见，学生普遍存在排球理论知识缺乏、排球基本功锻炼与理解不足的问题。
　　2。学校开设的排球课程较少
　　学习排球运动的时期很关键，各个运动项目与运动员的生理年龄相对应，有发展敏感期。青少年处于学校的环境之中，所以从很大程度上来说，影响青少年排球运动开展的先决条件便是学校对于排球课程的安排。调查结果显示，学校排球课时数很少，每周课时甚至少于1节课时，课程的内容仅仅是让学生练习排球运动最基本最简单的动作，且缺乏期末考核，可见，学校对排球运动项目没有予以足够的重视。
　　3。家长对排球运动的支持度不够
　　许多家长不支持甚至反对学生参加排球运动中，家长普遍认为孩子在学校就应该专注于学习，而不应该将过多的时间和精力投入学习之外的事物，且认为排球运动对于孩子今后的发展并没有太大的帮助，因此大多安排孩子参加其他特长培训。家长对学生参加排球运动的支持不够，导致学生的排球兴趣以及排球运动意识也相对减弱，不能积极地投入到排球运动中，制约了青少年排球运动的发展。笔者通过调查发现，学生几乎不在课余时间进行排球运动，除了运动会或者排球比赛的课下练习，根本不会在课余特意进行排球运动，这其中很重要的原因在于家长对于孩子的监督使得孩子没有机会接触排球。
　　4。教练员队伍素质不高
　　教练员的素质直接关系到球队的质量和发展进程。目前，中职学校从事排球训练的教练员人数较少，多数体育教师对排球项目的发展情况了解很少，甚至没有参加过排球项目的专业培训。专职教练员科研能力弱、学历低，而兼职教练员技术相对较弱，比赛能力有限，训练没有针对性。同时教练员带队时间较短，这对于青少年排球运动的开展产生了一定的负面影响。
　　5。排球运动本身的影响因素
　　首先，排球运动相对于篮球等其他运动来说，需要更多的技巧，对于初学者来说技术性更强，较难掌握，且容易受伤。其次，排球的技术动作具有衔接连贯的特点，传、垫、扣、发、拦五个基本技术动作的学习有着层次性。但对于相当一部分青少年来说，他们追求力量与激情，最喜欢学习扣球，而这是不科学的。最后，排球是一个团队性运动，在场上无球动作要多于有球动作，不比篮球、羽毛球等运动有着较强的身体对抗以及较多的触球机会，这对于青少年来说也缺乏一定的吸引力。从表3可看出，青少年会选择对抗性强、触球机会多、视觉冲击强的运动，这是排球运动的弱势所在。笔者通过调查发现，中职学校学生对于篮球、网球、羽毛球和乒乓球的喜好程度远高于排球项目。青少年对排球运动热情不高的首要原因是入门较难，且需要多人配合完成训练；其次，学生对于排球技术了解不多，对排球理论理解不深且无人教导。
　　6。校园排球参与途径较少
　　一项运动的发展取决于参与运动的人数和参与运动的途径。基层排球运动的开展是发展排球运动的动力，而校园排球运动更是基础。竞赛是体育运动的重要组成部分，也是运动开展的重要途径之一，它能够吸引更多的人参与到运动中来。经调查，笔者所在城市除了直属高中有组织相应的排球赛外，另外几个区的教育局体育局也未组织过中学生排球赛，且在直属高中的组别中参赛队伍只有4个，可见参赛队伍较少。从参与途径角度能够说明基层排球运动开展范围比较狭窄，直接导致各学校对排球运动重视不够，从而间接阻碍青少年排球运动的发展。
　　三、中职学校开展青少年排球运动的建议
　　1。完善硬件设施，增加排球课时
　　中职学校首先应对排球运动投入足够的经费，逐年完善排球运动的设施与设备，增设排球器材，在现有条件的基础上增加优化排球训练的场地，为排球运动的开展提供后勤保障。其次应科学地安排排球课程，增加排球项目的课程课时，合理制定学年计划、学期计划和课时计划及配套的考核和评价机制，提高排球运动的教学水平。
　　2。营造排球运动的良好氛围
　　中职学校应加大对排球运动的宣传力度，注重对学生排球兴趣的培养，营造一个热爱排球的良好氛围。同时，开展丰富多彩的排球比赛，激发学生兴趣，提高排球运动在学生心中的影响力。不断创新教学模式，吸引广大青少年学生的参与热情，使学生由被动参与排球运动到主动参与再到自发组织的转变。
　　3。加强排球师资力量
　　学校应招聘排球專业教师，增加排球专业教师的数量，对排球专业教师进行培训，提高排球专业教师的专业水平。同时在教师的教学过程中，应不断对教师进行培训，提高排球教师对于排球运动发展现状的关注度，从而更新现有技术，进行创新发展，更好地指导学生练习训练，提高教学效率和质量。
　　4。引导家长转变重文轻武的观念
　　学校应定期开展家校展示会，呼吁家长提高对体育教育重要性的认识，帮助家长树立正确的学习观和人才观。适当的体育锻炼不仅能够有效促进学生身心健康和学习进步，而且能够培养学生顽强拼搏、吃苦耐劳的优秀品质。引导家长重视体育，转变传统的重文轻武的观念，强调德智体美全面发展的素质教育的观念。同时提高家长对排球运动的重视度，争取得到家长的认同和理解。
　　5。建立平台，以竞赛带动排球运动的开展
　　竞赛是青少年排球运动开展最直接有效的形式。学校训练和小型比赛是青少年运动开展的最好载体。地方教育局体育局应通过组织逐级比赛来推广开展青少年排球运动，这样不仅能够促进排球竞技水平的提高，而且可以增强排球运动吸引力，为青少年排球运动开展提供助力。
　　参考文献：
　　〔1〕兰云，万仲平。赣州市中学排球的发展现状和对策研究〔D〕。江西师范大学，2013。
　　〔2〕向往。四川省青少年竞技排球运动的现状调查〔D〕。成都体育学院，2014。
　　〔3〕张国湘。长春市高中排球运动开展现状与对策研究〔D〕。东北师范大学，2008。