浅谈师德师风建设对和谐校园的重要性

　　【摘要】本文首先简述了构建和谐校园关键在于教师，教师的素质尤其是师德师风对和谐校园的建设发挥重要作用，其次概述了抓师德师风的必要性，最后从贯彻先进理论思想出发论述了师德建设的具体措施。
　　【关键词】和谐校园；师德师风；职业道德
　　构建和谐校园关键在于教师。邓小平同志曾经指出一所学校能不能为社会主义培养合格人才，培养德、智、体、全面发展的。有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在于老师。高等学校直接担负着为我国社会主义事业培养接班人的光荣任务，这就决定了思想政治教育在整个学校教育中的重要地位。在学校教育工作中，教师的思想素质怎样，对学生的政治思想状况有直接影响。因此，教师的素质尤其是师德对和谐校园的建设发挥重要的作用。
　　一、师德建设的必要性
　　所谓师德，就是教师的职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念，情操和品质。历代教育家提出的为人师表、以身作则、学高为师、德高为范等，都是师德规范的体现。师德是一名优秀的人民教师的灵魂和根本。高尚而富有魅力的师德就是一部活教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染，潜移默化，受益终身的。在高校中，教师面对的都是刚刚走出家门的青年学生，虽然他们已经掌握了一定的科学知识，拥有一定的处事能力，但在很多方面还是不成熟。比如理想与现实的矛盾，还有无论从生理学，还是从心理学角度上讲，都存在诸多心理问题，大学教育对他们的成长成材起着非常重要作用。教师是高等教育的主导者，他们的一言一行，一举一动都会对学生产生深远的影响，因此高等教育应该加强教师队伍的师德建设。
　　师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。一般说、世风日下、必然行风日下、行风不正、必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风。由于教育行业对后代的影响极大，为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责，因此任何时候加强教师队伍的师德建设都是必要的。
　　（一）教师的职业道德的要求。教师，因其独特的职业特征，每天与学生直接接触。不仅传授学生课本知识，而且是学生思想品德的培育者和塑造者，对学生世界观，人生观，价值观的形成都有重要的影响。教师要做到为人师表，必须要言行一致，表里如一，凡要求学生做到的自己首先做到，凡要求学生不做的自己坚决不做，时刻注意使自己的一言一行成为学生的楷模。只有这样，才能更好引导学生，感染学生、教育学生、才能保证良好的教学效果，因此必须加强教师队伍的师德建设。
　　（二）教师的社会责任的要求。当今世界的竞争归根到底是人才的竞争。教师的职责就是培养人才，高校教师不仅要对学生进行科技教育，使其具备必要的技能为祖国的建设作贡献，还要对学生进行思想道德教育，使其树立正确的世界观和人生观，树立报效祖国、服务人民的远大理想。因此，教师担负培养国家栋梁之才的责任。要完成好这一责任，就必须加强教师队伍的师德建设。
　　二、师德建设的内容
　　师德作为教师的职业道德，是社会主义道德原则和规范在教师职业领域的特殊表现，教师如何面对学生发挥示范作用，教书育人，明确并履行其道德规范是十分重要的。在社会主义市场经济条件下，教师的职业道德规范应包括以下五个方面的内容。
　　（一）献身教育，爱岗敬业
　　献身于人民的教育事业是师德的崇高境界和核心，它是社会主义职业道德中忠于职守，热爱本职工作在教师职业道德中的体现。教师担负着为祖国培养合格人才的历史重任，坚持教好书，育好人。从而为社会主义现代化建设服务，为中华民族的伟大复兴服务。
　　（二）以身作则，为人师表
　　教师不仅是学生科学文化知识的传授者，而且是学生思想道德的培育者和塑造者。教师的人生哲学，治学态度和生活方式，对学生有熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师要注重师德的修养，做遵纪守法的楷模，做实践社会公德，职业道德、家庭美德的模范。只有这样，才能保证教书育人的实施，学生才能亲其师，信其道，进而乐其道。
　　（三）严谨治学，严格执教
　　教师必须树立严肃认真，一丝不苟的工作态度和工作作风。教师在治学方面，要具备渊博的学识，必须做到勤奋学习，不断钻研业务，力求精益求精，努力提高自身知识素养和业务能力。教师在执教方面，必须做到严肃认真，严密谨慎。教师的授课应严格执行教学计划，科学组织课堂教学。做到课前认真备课，课后耐心辅导。这是作为一名教师的基本素质，也是党和人民对教师的最低职业要求。
　　（四）热爱学生，平等待生
　　热爱学生，平等对待学生是教师道德规范的主要内容之一，也是教师做好学生工作的前提。热爱学生还要做到了解、尊重和关心学生，教育实践证明，一个真正热爱学生的老师，一定会得到学生的热爱，反之，那些不能感受到老师爱的学生，往往也很难接受老师的教育。
　　（五）与时俱进，开拓创新
　　创新是一个民族的灵魂，是一个民族发展的动力。在新形势下，教师要不断更新知识体系，大胆创新，敢于在教学实践中求新、求奇、求异。要乐于接受现代教育的新观念，新经验，站在教学和科研前沿，积极推进教育改革中开拓创新，鼓励和引导学生的各种创新欲望和尝试。
　　三、师德建设的措施
　　（一）加强理论学习，切实提高教师思想素质
　　要坚持贯彻马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，用先进的理论思想促进师德建设，指导教学实践。要采取切实有效的措施，改进教育手段方法。教育广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观，把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动，在教育实践中履行好自己的责任。只有这样，才能正确把握各种复杂的社会现象和经济现象，才不至于使自己在改革大潮中迷失方向。
　　（二）建立激励机制，完善师德师风绩效
　　坚持公平化，民主化原则，创新高校教师激励机制，充分授权让教师更多的参与制定学校教学管理中来。只有当教师与高校达成管理制度和方法的共识，才能使教师自觉的服从道德准则实行奖惩制度，领导干部是学校的管理者，更应该以身作则，为广大教师树立榜样，领导干部的示范作用对促进广大教师坚定信念，激发道德人格，恪守道德规范提升职业道德具有重要的实践意义。
　　师德师风建设，是一项重大的建设工程，是一项需要每一个教师长期奋斗的艰巨任务，对于高校的长远发展，对于和谐校园的建设具有重要作用。因此，构建和谐校园需要从师德师风抓起。
　　【参考文献】
　　〔1〕吴梅星。师德建设。高校道德建设的龙头〔J〕。华南师范大学学校，2005（02）。
　　〔2〕付小兰。论高校师德建设〔J〕。科技文汇，2006（02）。
　　〔3〕张意贞。高校师德建设中存在的问题，成因及对策操析〔J〕。教师与职业，2006（05）。