班组建设学习管理法打造学习型班组建设

　　班组建设11学习管理法，打造学习型班组建设
　　皮带安装二队电工班11学习模式，进行了班组建设的创造性实践。11即：每日一学每周一案，每日班前会上进行电工技术每日一学；每周五由一个小组进行每周一案分享、讨论，整合出一则优质案例，记录汇聚成集，留存于班组，方便日后学习、分享。具体制度内容如下：
　　一、每日一学
　　（1）每日班组轮值学习员学习每日一学，并加以分析，便于职工学习借鉴，吸纳经验，提升技术知识，更好的提高岗位技能水平，每日一学的来源可以是工作中的解决方法和问题，同事的技能创新等。
　　（2）学习时间：原则上为每日一次，安排在每日班会时间。
　　（3）参加人员：全体班组成员，以及条件允许时，请来工程技术人员来分享技术知识。
　　（4）学习程序：在班会上，由轮值员每日一学，班组成员集思广益，进行分析学习，得出相应启示。
　　（5）技术学习，营造氛围：每日一学是为了提高组员主动参与的积极性，同时，通过每日一学使组员提升技术水平能力，共同参与到技术学习提升中来，为每日一学的开展营造良好的氛围。
　　（6）严格实施，注重实效：要在每日一学中启发学习，思考问题、分析问题；在探究中研究，提升全员技术水平。
　　（7）每日一学是新班组建设管理成果的积累，电工班组必须形成本班组的学习集，成为班组知识管理的重要内容，每日一学的搜集、分析、整理和每日一学的分享，要日常化定期开展。
　　（8）优秀每日一学要在班组看板上定期张贴和分享。
　　二、每周一案
　　（1）定期引入班组内外的典型案例，并加以讲评，便于员工学习借鉴，吸纳经验，汲取教训，解决问题，更快速的适应岗位要求。案例的来源要坚持身边的人、身边的事；具体的人、具体的事；真实的人、真实的事。
　　（2）讲评时间：原则上为每周一次，一般安排在每周五班会时间。
　　（3）参加人员：全体班组成员，以及条件允许时，请来案例当事人谈切身体会。
　　（4）讲评程序：在周会上，由小组组长宣读案例，并提出针对性提问，班组成员集思广益，分析案例精华，得出相应启示。
　　（5）宣传教育，营造氛围：案例分析是为了提高组员主动参与的积极性；同时，要通过多种案例形式，使组员了解讲评目的，并积极参与这项工作，为案例分析的开展营造良好的氛围。
　　（6）严格措施，注重实效：要在启发中学习，思考问题；在比较中认识，分析问题；在探究中研究，提升；在麻木中清醒，顿悟道理；在思维中对比，说明问题；在对话中阐释，凸显价值。
　　（7）案例是班组管理成果的积累，电工班组必须形成本班组的案例集，成为班组知识管理的重要内容。案例的搜集、分析、整理和案例的学习分享，要日常化定期开展。
　　（8）优秀案例要在班组看板上定期张贴和分享。
　　三、实践点评
　　该班组总结梳理的11学习模式，是学习型班组建设的有益探索。11天天坚持，周周进行，实现了学习日常化。11让全员参与技能学习与案例分享，实现了新班组建设的全员参与和分享；11的技术学习和案例分享来源于实践，又服务于实践，实现了学习实效化。11把所有的知识记录保存下来，整合成知识库，为班组建立了宝贵的知识财富，实现了学习知识化。