在我看来，中小学女老师多、男老师少的“为什么”？通过两个方面的几点比较，就可明白其中的主要原因。
　　一，社会对男女之别的认可和需求。
　　你看哈，一个女人，在大多数人们眼里：
　　1，有文化内秀；
　　2，社会地位不追求她有多高，但有一定地位；
　　3，经济地位不需要她有多强，但足于养活她自己；
　　这样的女同志，已能得到社会的普遍认可了吧？但女老师还不仅仅如此，
　　4，女老师的工作不受日晒风吹雨淋之苦，还可衣着整洁、环境优雅；
　　5，特别是休假正常，还有多出来的寒暑假照顾家庭；
　　6，女老师相夫教子显强项。
　　男老师呢？
　　男老师可没有女老师这么幸运，不论是中国传统还是现实观点，一直奉行“男人主家”思想，使社会公认的女老师的强项在男教师身上得不到充分体现，特别是在社会地位和经济地位这两点上，教师仕途地位的从教稳定、难于晋升；经济地位的“足于养活自己”对于一个男人是远远不够的。这两点在社会认可、自己需求上，与很多有作为的同类人相比，是相形见绌的。这是导致“男老师少”最主要原因。
　　还有“教育有需求”的本身原因。
　　中小学教育，老师是要有爱心、细心、耐心这“三心”的。特别在小学低学段，刚入学的孩子们更需要这三心的精心呵护，家长才能放心。而女老师的天性在三心呵护上显长显强。所以小学、幼儿园女老师多是很正常的情况。至于到了小学高年级、初高中，男女老师比例应该趋于适中，这样才能有利于孩子们阳光雨露的性格形成，更加健康茁壮成长。
　　现在中小学里面，女老师多、缺少男老师现象，除了小学低年级需要女老师这个教育本身需要外，在其它学年段已属不正常现象。我们寄希望：相关政策做出一些相应调整；世人改变一些对老师、特别是男老师的额外要求和看法，共同扭转男女老师不均衡局面。
　　事实上，各层次、各方面已在这么做！

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