关于提高中职数控专业实训教学质量的探索

　　摘要：当前数控技术快速发展并且被运用于越来越广泛的领域，高技能数控人才成为急需。由于数控技术人员大部分来自于中职学校，因此中职数控教学质量在很大程度上影响着数控技术人才的就业与发展。本文分析了中职数控专业实训教学的现状与重要性，对提升中职数控技术实训教学效率提出了相应对策。
　　关键词：中职数控实训教学质量实用性实用人才
　　在当今时代，社会、科技、经济都有了非常大的进步。受信息技术和机械化发展的影响，数控技术对机械制造行业发展所发挥的作用也愈发明显，数控加工设备的使用情况成为世界各国机械制造行业发展情况的晴雨表。数控加工技术很大程度上受数控操控人员的影响。中职学校数控专业开设的目的主要就是为国家和社会培养更多更优秀的数控操作人才，因此中职数控专业教学开展情况不容忽视。对于数控专业的教学工作来说，数控实训是必不可少的一个组成部分，并且数控实训教学的开展情况会对提高数控人才的操作能力起决定性作用。
　　一、提高数控实训的实用性
　　所谓实用性，对于数控实训来说就是中职学生通过实训课堂的学习所收获的实际专业能力的提升，尤其指学生在参加工作以后可以运用到实际问题的知识。就目前情况来看，中职教学工作存在一些弊端，即缺乏开放性，这就会使得学生无法把所学知识与社会实际情况联系起来去实践，并且教师的教学方式也缺乏创新性。对于数控专业实训教学工作来说，这一不足更加明显，很多中职学校负责开展实训课程的教师在教学的过程中都习惯采用过去的思维方式去规划教学工作，实训所使用的器材也得不到及时更新，并且实训课程与理论知识课程之间的安排也不合理，很多教师在讲课的时候很少涉及新型数控器材，针对上述问题可以从下面几个方面去解决。
　　1。转变观念，推陈出新
　　首先中职数控专业的教师在开展教学工作的时候必须要能够用长远发展的眼光去看待数控技术教学工作。教师要摒弃传统的教学思想，明确开展实训教学的意义所在，明确自己的职责和任务。在开展实训教学的时候，注意要让学生与社会接轨，同时要能够不断创新教学理念，使得实训课程与理论知识教学协调起来。中职数控实训教师的教学计划必须要符合学生的发展情况，这样实训教学工作才更具有针对性，并且学生所学习的技术才能够更适應时代的需求。
　　2。加大投入，购置设备
　　对于数控实训来说，准备特定的实训场所以及最先进的教学器材是最具有难度的，这是因为要保证实训场所的设置地点合理，还要考虑器材购置的数量能够满足学生的正常实训使用。加之制造业的进步，当前数控价格器械的体积相比也变得更大了，同时由于当前经济增长速度较快，因此购买实训器材所要付出的经济支出也比以前增加了很多。然而中职数控技术教育相关负责人员必须意识到上述原因都不能成为影响购买器材的因素，要时刻牢记培养具有高技能数控操作能力的人才是教育工作的根本任务。
　　3。加强培训，提升自我
　　实训工作的指导者主要是负责这门课程的教师。因此培训的成果也与开展这项工作的教师有很大的关系。负责开展中职数控技术实训课程的教师一般都是大学毕业，可能并没有足够的教学经验，这就会使得他们在开展实训教学工作的时候对操作过程比较生疏。由于他们大部分没有机会去实地接触现如今机械制造所使用的器材以及加工的相关事宜，也有少数教师在进入岗位之前参加过一些实习活动，然而由于机械制造是一直在迅速发展进步的，这就使得他们可能对机械制造的最新情况并不十分清楚，这同样会降低数控实训工作开展的质量。针对上述情况，相关负责人可以组织负责开展中职数控技术实训课程的教师及时参加一些相关培训活动，让他们及时了解机械制造的最新发展情况及发展动向，这样他们在教学过程中才能够更好地向学生分析数控实训的很多细节。
　　4。他山之石，可以攻玉
　　中职数控实训教育工作者除了要认真了解所带领的学生的实际学习情况，还需要经常与过去带领过的已经参加工作的学生进行交流，在交流的过程中，教师可以根据交谈内容分析自己在实训课程上所教的知识是否会对学生的工作起到积极作用，并且还要积极地向学生征集自己对实训课程的意见和见解，并通过这些情况及时对实训课程规划做出适当的调整。除此之外，中职数控实训课程教师还可以私下与机械制造行业相关管理人员进行交流请教，除了要询问他们与机械操作有关的问题，最重要的，可以了解他们实际上需要怎样的数控技术人才，以及他们对数控实训教学工作有怎样的认知。还有，就是数控实训教学负责人可以带领学生去到一些经营状况比较好的机械制造企业实地考察，让学生通过实际了解和观察生产过程去获得一定的感知。
　　二、提高职校学生的学习兴趣
　　1。增强实训项目的趣味性
　　任何课程的开展都需要考虑学生对课程的态度这一问题。因为学生端正的学习态度可以达到事半功倍的效果，反之，则容易降低学习的效率，甚至使学生失去对学科的学习耐心。现在，教师需要做的就是要先激起学生对本课程的学习兴趣。而要想让学生喜欢这门课程，并愿意积极学习这门课程，就需要增加这门课程的吸引力，即这门课程的趣味性。针对数控实训课程的特点，教师可以通过丰富实训课堂内容的方式来进行。
　　2。合理设置课程，增强实用性
　　对于中职学生来说，他们学习的主要目的是掌握一种专门的技能，进而去找一份合适的工作，所以中职数控实训教师要想提高课堂学生的参与率，最基本的是要合理安排教学任务，并且要从学生的实际需求出发。教师可以在实训课程中设置一些机械制造实际过程中的有关操作步骤，让学生去学习训练。
　　3。分工合作，团结协作
　　中职数控实训教师首先要明白机械制造是一个连续的系统，它需要每个部分的员工在做好自己任务的同时，注意协调与其他部分的关系。在开展实训教学的过程中，教师可以先通过一定的方法将班级内的学生分成若干小组，并挑选出每个小组的负责人。在实际教学过程中，大部分学生都无法在教师讲解结束之后掌握完整的操作步骤，他们当中的很多学生都是只记住一些部分，或者一些片段，这时就可以发挥小组合作的作用了，教师在讲解完实训过程之后可以给学生留一些时间让小组内的成员进行沟通学习。通过这种方式，学生会更清晰地了解对实训过程同时，小组内的成员互相请教沟通，还可以增强学生的合作意识。
　　4。针对学生心理特点，以考促练，以奖促学
　　任何人都希望得到别人的肯定，而对于中职学校的学生来说，他们也都是希望能够得到班级同学以及教师的肯定，因此中职数控实训教师可以抓住学生的这种普遍存在的心理去规划教学工作。教师可以在学生实际操作过程中设置一些考察项目，根据学生的表现给他们打分，然后对班级内学生的成绩进行比较，对于那些表现比较好的学生，教师可以发一些小奖品、给他们加总评分或者采取其他肯定和鼓励的方式。
　　5。要采用正确的教学方法，让学生学到东西，增强自信
　　中职数控实训教师在教给学生如何操控机械工具的时候要做到思路明了，同时还要注重所采用的讲解方式，把操作细节给学生讲解清楚，同时在做示范的过程中要注意学生的情况，对于学生不理解的地方要及时讲解清楚。这样学生学习起来就会感觉到比较轻松，进而他们学习操作起来也更加有信心。
　　三、结束语
　　数控实训课程的教学质量会对当今社会机械制造业的发展产生非常深远的影响。中职教师要明确自己的职责，并在教学过程中努力提升自己的能力，不断革新实训教学手段，为我国培养出更多的技术型人才。