北京学生家长慢了，教师动了

　　9月8日下午17：30，付女士来到北京市海淀区双榆树第一小学门口，她来接上小学的女儿。
　　付女士的工作单位离学校很近，下了班走到学校门口，正好能赶上女儿排着队出校门。
　　7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称双减政策），作为首批试点城市，北京市于8月18日向全社会发布了北京版的双减政策，之后又陆续发布了多个配套的实施细则。
　　现在，开学已经一周有余，双减下的北京中小学新学期有哪些新的变化？
　　孩子挺充实，家长挺放心
　　最明显的变化体现在孩子和家长身上。
　　以前都是孩子姥姥来接孩子放学，又接孩子又做饭，每天下午是老人家最忙乱的时候，我们又帮不上忙，心里很过意不去。
　　正在北京市海淀区中关村四小门口接孩子的刘女士说。现在，孩子放学时间推迟了两个小时左右，虽然我不能保证每天都来接孩子，但是家里老人更从容了，可以把晚饭准备得差不多了，再出来接娃。
　　开学前，北京市公布了义务教育学校新的教学时间：小学上午上课时间一般不早于8：20，中学一般不早于8：00。
　　同时提出，学校每天课后服务至少开展两个小时。
　　对个别确有需求的学生，学校可在和家长协商一致的基础上，适当延长课后服务时间。
　　学校门口发现，原来围在小学门口的以老人居多，现在，年轻父母的身影也逐渐多了起来。
　　延长了放学时间，家长变得从容了，孩子们这段时间的课后生活则更丰富了。
　　刘女士的儿子今年刚上二年级，以前放学后孩子就是纯玩，刘女士本来想这学期给孩子报几个课外班，现在，孩子参加了学校的课后服务，这段时间里有自主读书和劳动课，老师还会给孩子拍照发到家长群里，孩子挺充实的，我们也挺放心的。
　　北京市将实施全覆盖式的课后服务，也就是实施范围全覆盖、时间全覆盖和服务对象全覆盖。
　　北京市委教育工委副书记、北京市教委新闻发言人李奕介绍，北京版的双减政策同时规定，所有中小学校要丰富课后服务的内容，给学生提供可选择的菜单。
　　记者在北京市朝阳区了解到，为了从根本上缓解家长给孩子报课外班的压力，朝阳区要求各学校在课后服务中安排各学科的优秀骨干教师，打破班级、年级界线，对学生进行个性化、针对性的课业辅导，同时对学习有困难的学生进行补习辅导，为学有余力的学生拓展学习空间。
　　没学懂的有学校老师给辅导、学有余力的有学校老师给拓展，家长的焦虑却没有完全根除，提前学的剧场效应依然是他们心中的一根刺。
　　为此，北京在双减的实施细则中明确提出要求，各学校严格执行教学计划，小学一年级必须坚持零起点教学，各年级都要严格按照教学计划开展教学。
　　学校不得利用晨检、午检和自习课进行学科教学，不得利用寒暑假、周末、法定节假日组织学生开展任何形式的集体补课。
　　义务教育学校严禁组织任何形式的分班考试，不允许分重点班、实验班。
　　微信搜索关注：爱知教学园地微信公众号，获取更多教学经验和学习教育相关的内容！
　　北京市汇文中学校长郭杰介绍，汇文中学教育集团是在2016年成立的，包括5所集团校和5所联盟校。
　　不过，就在开学前一周，周女士接到了幼儿园的最新通知：上学期期末没有提前退园的孩子，所有孩子都可以在原班开学。
　　这条通知让周女士一家感到欣慰，这意味着零起点教学将成为可能，孩子也不用小小的年纪就加入内卷的行列，该游戏的年纪就应该让他们尽情游戏，拼音和加减法的学习就应该留到小学一年级。周女士说。
　　在北京教育双减的新闻发布会上，李奕特别强调了基本两个字：要落实教学基本要求、基本规范和基本规程，要科学做好幼小、小初衔接，遵循学生认知与成长规律，关注个体差异，切实提高教学质量。
　　基本意味着回归常识，当教育回归其本来的面貌，教育乱象也就获得了根治的契机。
　　记者经过10天的采访观察，很多家长对能否真正给孩子减负这件事的态度已经从犹豫动摇到乐观坚定，不少家长表示，自己已经没有那么焦虑了，也不准备再给孩子报太多学科类的课外班。
　　教师动了，视野宽了
　　不过，仅仅把孩子们的课后时间管起来并不是目的，双减的目标是发展高质量教育，让教育拥有良好的生态。
　　因此，让老百姓家门口的每一所学校都是好学校，让孩子遇到的每一位老师都是好老师，才能真正满足孩子和家长的教育需求。
　　为了达到这种理想状态，北京市提出，从新学期起将大面积大比例地推进干部教师的流动。
　　北京市要求凡是距离退休时间超过5年的，并且在同一所学校任职满6年的正、副校长原则上应进行交流轮岗；
　　凡是距离退休时间超过5年的，并且在同一所学校连续工作6年及以上的公办学校在编在岗教师，原则上均应进行交流轮岗。
　　其实，这种流动早就开始了。
　　北京市汇文中学校长郭杰介绍，汇文中学教育集团是在2016年成立的，包括5所集团校和5所联盟校。
　　集团自成立开始，干部教师跨校轮岗交流就成为学校的必选项。
　　集团成立的第一年，教师轮岗交流的人数就超过40人。今年，随着双减政策的落地，全职、兼职跨校流动的教师超过了80人。
　　教师动起来后，给学校带来的变化是巨大的。
　　汇文中学英语教师罗锦虹刚刚带完高三毕业班，作为东城区学科带头人的罗锦虹这学期轮岗到了汇文中学永外校区。
　　有人认为，让带高三的老师去教初一是不是有些大材小用？罗锦虹认为，正因为自己有带高三的经验，可以为学生的整个中学阶段做好6年的大规划，做好学生初高中衔接。
　　可见，当轮岗真正实施起来并成为常态后，教师的视野变宽了，他们不再把目光仅放在某一个学生、某一个班的学生身上，不再只看重某一次考试的成绩，而是把学生的成长放在更大的群体中、更长时间的发展中去考虑，仅这一点变化就足以成为撬动学校教育变革的那个支点，让学校成为孩子终生发展的更好起跑点。