引导孩子树立正确的学习目标一一为朱凌云讲座喝彩

　　图文单继德
　　树大根深
　　朱教授《让生涯规划激发孩子的成长动力》讲座深入浅出、生动具体，对家长们有很大启发。
　　孩子们，特别是中学生普遍存在目标缺失问题，即不知道为什么而学习的问题。时代在发展，形势在变化，昨天还红红火火的企业，今天就倒闭了！孩子们也要有所准备。
　　健康成长
　　朱教授所举哈佛大学25年的跟踪调查证明：
　　有目标的、百分之三的人成为上层人士；有短期目标、百分之十的人成为中上层人士；目标模糊、百分之六十的人成为中下层人士；没有目标、百分之二十七成为下层人士。
　　生涯线
　　按照这个实验进行比照，孩子就明白了学习的价值，从而激发其成长动力。
　　显然当家长的不能光讲大道理，孩子不服。他们有偏科现象是很幼稚的：不出国就可以不学外语，当作家就可以不学数学，还有家长都认为非常可笑，然而孩子是认真的。为什么许多大学毕业生分配往往不对口？因为对口你就找不到工作。这是不得已而为之。学习在真实的社会中的价值，都需要家长领孩子走上社会去体验。
　　天秤失衡
　　那么孩子从什么时候开始制定生涯规划？越早越好，从娃娃抓起。只少从中学生抓起，否则为时晚矣！
　　切入点：一是教育孩子不能只埋头学习和考试，要关注社会的发展变化；二是不盲目学习，把当前学习和自己未来发展联系起来；三是与大学学习方式接轨，培养规划、管理自己的学习和日常生活能力。重点是时间管理，这是现实。引导中学生向这三个方面发展是当务之急。
　　盲目刷题
　　家长不仅要了解这些，还要做到如下几点：
　　1、提供给孩子探索的机会。从探索自我来说，从兴趣出发，了解自己适合什么、擅长什么、喜欢什么。从探索社会来说，要善于引导，不能一味反对孩子盲目。让他明白，只有先努力学习，再考虑行动才是最重要的。
　　探索
　　2、与孩子共同讨论生涯话题。家长要做到：一是淡化意图，在闲聊中引出生活话题；二是示范与启示。可以讲自己成长的经历，但不能让孩子如法炮制。三是自身规划。从努力、能力、兴趣、优势等方面和孩子平等讨论生涯规划。
　　平等讨论
　　3、培养孩子决策能力。一是不轻易否定孩子的判断，允许决策出错。二是引导孩子积极不确定生涯发展观。三是勇于承担结果，敢于付诸行动，提供方法，自觉学习之后才能付诸行动。
　　决策力
　　家长可以选择一个明星或作家，研究他的成长经历。选择一个孩子感兴趣的职业、亲临某些工作场所，让孩子做出判断。
　　李雪健
　　朱教授的讲座提供了教育孩子的智慧和良方，也给家长指明了方向。如果每个家长都能教育孩子找到生活目标，也就找到了学习的目标。生涯规划一定能成为孩子们学习的动力，每个孩子在成长路上就能扬帆远航！
　　为为朱教授的讲座喝彩！