优秀学生的期末总结作文

　　知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习；当然我要确定未来的发展目标，我也要对未来充满信心。下面是小编整理的优秀学生的期末总结作文，欢迎大家阅读！
　　【优秀学生的期末总结作文1】
　　我现在是一名高一学生。回首这学期，心中就产生了许多感触。这学期中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。现在我觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然。或许在以后也会嘲笑现在的渺小，但我们不得不笑着回首我们所走过的路。
　　这次考试，我总结一些点滴：在学习上，我深知学习的重要性。我认为面对知识就是力量，离开了知识将是一个一无是处的废人。中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。
　　其次，要保质保量的完成老师布置的作业，认真对待考试，考前认真复习；积极阅读课外书籍，扩大自己的知识面抓住点滴时间学习。经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；在这次期中考试中，尽管感觉良好，但还是不理想的地方，仍需继续努力，抓紧自己的学习。
　　知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习；当然我要确定未来的发展目标，我也要对未来充满信心。
　　【优秀学生的期末总结作文2】
　　本次语文考试的作文题目是ldquo；那一刻，我们rdquo；。这是教研员武老师经过认真揣摩09年天津市中考作文趋势后精心选择安排的一个作文题目。众所周知，09年天津市中考作文要加强对学生审题能力的考查，而武老师选择安排的ldquo；那一刻，我们rdquo；这个作文题也恰恰突出了对学生审题能力的考查。
　　由ldquo；我rdquo；到ldquo；我们rdquo；只是多了一个字，看似变化不大，实则难度陡然增加，尤其是因为这是第一次写这样的题目（以前多少年来我们主要写的是ldquo；我rdquo；）。学生写作的难度增大了，教师阅卷的难度也增大了。我们都知道，只有教师对作文题目的把握和学生对作文题目的把握水平相当，甚至超越学生，教师才有可能相对轻松自如，坦然公正地对学生的作文做出评判。但是就这样一个题目，如果第一次呈现给我们教师，教师如果不好好备备课，恐怕也难以全面、准确、深刻地给进行学生讲解和指导。但是我们所有的老师和学生一样在考试之前都不知道作文题目，这就出现了一个挑战，十几位老师的智慧能不能覆盖、超越全区两千八百多名初三学生的思维。在一天半的阅卷过程中我们认真聆听武老师的指导意见，反复研讨对作文的把握尺度和评分标准，不断交流各种新出现的问题，本着ldquo；既要爱惜人才，又要为学生前途着想rdquo；的原则，艰难地完成了这一工作。不尽人意的地方也许是有的，实际上历次作文考试都在不同程度上存在这样的问题，我们一直在想办法解决它，今后还应继续想办法把它解决地更好。因为这一问题关系到教师作文教学和学生作文写作的动力和导向。
　　考试虽然结束，但教学仍在继续。ldquo；那一刻，我们rdquo；这个作文，我们绝对有必要重新指导学生认真审题，修改完善。所以，下面我先讲讲如何理解、把握这个作文题，这也是全体作文阅卷老师经过思考、交流、讨论达成的共识。
　　ldquo；我们rdquo；是题目中的第一关键词。这个代词，要求文章表现包括ldquo；我rdquo；在内的一个由两个或两个以上的个体组成的群体的生活感受，文章须采取第一人称的写法。群体中所包括的这个ldquo；我rdquo；严格来说就应该是作者自己，就本次考试来说作文中所包括的这个ldquo；我rdquo；给人的感觉应该是与考生现在的身份（天津市红桥区某中学距离2011年中考还有不到六个月时间的一名初三学生）能理解得通，否则就会给人胡编乱造的感觉。像有的学生在作文中写到初三生活，说ldquo；课间我们走出教室跑到山上，到操场玩hellip；hellip；rdquo；。阅卷老师就给写了批语ldquo；操场设在山上吗？rdquo；这是空间理解不通；像有的学生写ldquo；那一刻，我们毕业了rdquo；，回顾初中毕业时的情景，一看就是死搬别人的东西，时间理解不通。这里有三点补充：一、虽说强调作文中包括的这个ldquo；我rdquo；要与考生现在的身份理解得通，但是要是在中考中也没必要让人把ldquo；红桥区rdquo；这一身份因素让人理解出来；二、ldquo；理解得通rdquo；不是说作文中包括的那个ldquo；我rdquo；一定要完全和现在的自己一样，因为还有ldquo；那一刻rdquo；这个限定语，既然是ldquo；那一刻rdquo；，作文中包括的这个ldquo；我rdquo；可以还没上初中，也可以不在天津市红桥区（要求或倡导初中生写真人真事，但我们都知道，没有哪个老师在阅卷中给派出所打电话查问过有无其人其事，只要符合逻辑规律、人之常情，事之常理，看上去是真的就可以）；三、有的作文中包括的这个ldquo；我rdquo；不是自己也没有绝对地算不扣题，像有的学生把ldquo；我rdquo；假象成ldquo；沙尘暴rdquo；这个群体中的一员，有的学生把ldquo；我rdquo；写成是ldquo；一片树叶rdquo；，有的学生把ldquo；我rdquo；写成是ldquo；一滴海水rdquo；从文学的角度理解还是可以的，扣不扣题主要是看写的是ldquo；我们rdquo；还是ldquo；我rdquo；。当然有的老师会认为作文中包括的这个ldquo；我rdquo；如果不是自己就有点擦边，所以个别学生喜欢这样写，也能写好，不必反对，但不宜在班内提倡。
　　下面说说如何理解把握ldquo；我们rdquo；。我们可以是特指，也可以是泛指。所谓特指就是ldquo；我们rdquo；等于ldquo；我rdquo；加ldquo；你rdquo；或ldquo；我rdquo；加ldquo；他rdquo；或ldquo；我rdquo；加ldquo；你rdquo；再加ldquo；他rdquo；，即作文中不仅要记叙描写ldquo；我rdquo；的言行表现，还要记叙描写别人的言行表现。几个人的言行表现要么形成一种互动，要么具有共同的特征。
　　先说几个人的言行表现怎么形成一种互动。像有的学生写ldquo；那一刻，我们手牵手rdquo；，在最后写到，ldquo；我走过去，拉住他的手说：lsquo；我们永远都是最好的朋友rsquo；rdquo；这样就没有表现出互动，因而ldquo；我们rdquo；也没得到落实。如果写成ldquo；我走过去，拉住他的手说：lsquo；我们永远都是最好的朋友。rsquo；他抬起头用闪着泪花的眼眸看了看我，紧紧地握住了我的手hellip；hellip；rdquo；这样就好一些了。还有像ldquo；那一刻，我们紧紧拥抱rdquo；ldquo；那一刻，我们彼此理解了rdquo；hellip；hellip；这样的作文，因为ldquo；我们rdquo；只包括两个人，所以都格外强调互动。互动的前提一般是在同一时空下才可以进行，但是不完全具备这个条件有时也可以。如，通过打电话，发短信，网络聊天等手段也能实现不在同一空间下的互动。互动强调的是一种ldquo；我有来言，你有去语rdquo；ldquo；我投之以桃，你报之以李rdquo；。即便连这个条件也不具备，依然能写，因为互动除了可以理解为言语、行为上的呼应，还可以理解为心灵和思想的融合、情感体验的分享。
　　【优秀学生的期末总结作文3】
　　总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面
　　第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。
　　第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。（4）要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。
　　第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。
　　经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。自己被评为三好学生，还获得了ldquo；小作家rdquo；的荣誉称号。
　　虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。赞同0评论