ldquo；叮铃铃hellip；hellip；上课铃响了，同学们陆续走进教室。班主任像往常风度翩翩的走进教室，说：学校临时开会，你们自己复习，不要交头接耳，班干部要维持好纪律。rdquo；然后交代了一些事情，便急匆匆的走了。
　　班主任后脚跟才刚刚踏出，全班就像热锅上的蚂蚁mdash；mdash；团团转，有人还大声吆喝：ldquo；欧耶，老师走喽！rdquo；ldquo；别吵了！给我好好复习！rdquo；班长大声斥责，安静了几秒，便又热闹起来，像菜市街一样。有人竟然胆子大起来，在讲台上跳起鬼步舞，有人还大声唱歌hellip；hellip；
　　ldquo；就让大雨冲刷，记忆中的沙，让我了无牵挂，浪迹在天涯hellip；hellip；rdquo；哎呀，赵泽茂在k歌，唱起了李易峰的什么《剑伤》，尽管我们说尽了花言巧语，他就是不听，依然有模有样、胸有成竹的唱着，他忽然来了个三百六十度的大破音，逗得我们哈哈大笑。糟糕，班长盯上了我们，他用尖锐的目光看着，像一头狮子要把我们吃了似的。我们赶紧尴尬的笑了下，然后拿起书复习。ldquo；小翠，一碗酒和老坛酸菜面！八个包子六个馒头，统统上来！rdquo；ldquo；哈哈哈hellip；hellip；rdquo；原来是ldquo；大胃王rdquo；张建杰说梦话，竟口水都流了。我们情不自禁的笑了。
　　ldquo；山中无老虎，猴子称大王rdquo；，这句话形容咱班真适合！
　　六年级：可爱的小花猫
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　　点评：对老师不在同学们的表现生动而详细的叙述，是本文的一大特色，也体现了作者观察的细致。这是文章成功的一大要素。
　　美中不足的是：文章对于语言的运用十分恰当，但对于人物动作的刻画有些少。还有班长的描写过于少。
　　作者可多运用写修辞手法使文章更加生动鲜活。对于班长的言行，眼神的描写应多加些，两种立场的对比，更加凸显老师不在时同学的淘气与天性。
　　点评老师：苏璐璐

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