2016学校4。23世界读书日活动总结

　　经学校研究决定：每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动。每个学生都要建立一本ldquo；读书成长册rdquo；（即平日积累词句的读书笔记本），从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进行ldquo；优秀读书册rdquo；的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。每月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢ldquo；名人名言rdquo；，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
　　在实际开展的过程中，教师首先根据学生的实际阅读水平，选出合适的推荐书目。如一、二年级推荐的分别是适合低年级儿童阅读的注音版《小猪唏哩呼噜》和《小木偶奇遇记》这两本书；而高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣向学生推荐了离学生比较近的《大林和小林》、《马小跳系列》、《窗边的小豆豆》、《第七条猎狗》等，目的是先引起学生的兴趣。为保证阅读质量，教师一般在学生阅读之前自己先读一遍，然后对学生做适当的引导，这样学生就会有足够的阅读兴趣。其次，因为学生的阅读速度不一样，我们的做法是鼓励学生利用课外时间读书，并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。
　　三、借助各种读书活动，展示读书成果
　　学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。
　　1、个人活动：全校学生做好摘录、读书笔记、写读后感等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。
　　2、班级活动：在班内开展读书笔记的评比、交流、展示活动；开展全班汇报阅读成果展示活动；开展ldquo；班级读书之星rdquo；的评选。
　　3、全校活动：在学校内开展读书笔记的评比、交流、展示活动；开展ldquo；学校读书之星rdquo；、ldquo；学校书香家庭rdquo；的评选。
　　四、家校携手，家长与孩子一同幸福在共读时光
　　我们利用老师和学校来引导家长开展ldquo；亲子共读rdquo；创建书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录本，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录本，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了ldquo；书香家庭rdquo；、ldquo；书香校园rdquo；、ldquo；书香社会rdquo；三位一体的读书氛围。
　　以上是我校本学期开展的ldquo；好书伴我快乐成长rdquo；读书活动的工作回顾。我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机；让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，继续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。
　　更多相关文章推荐：
　　1。2016年4。23世界读书日活动总结
　　2。学校2016年世界读书日活动总结
　　3。2016图书馆世界读书日活动方案【推荐】
　　4。图书馆世界读书日活动策划方案2016
　　5。2016年世界读书日活动总结
　　6。2016年4月23日世界读书日活动方案
　　7。2016年小学生世界读书日活动方案
　　8。2016年第21个世界读书日活动总结
　　9。2016学校ldquo；4。23世界读书日rdquo；活动总结
　　10。2016年关于4。23世界读书日活动策划方案