一年级数学上册教学计划

　　为使今后更有效地推行素质教育，全面发展学生，使学生的身体、思想、文化、智力等同步发展，不断转变教学观念，改进课堂教学，全面提高学生的素质水平。特作计划如下：
　　一、教材分析：
　　一年级上册数学教材内容包括：10以内数的认识、分类与比较、10以内加减法、认识图形、1120以内数的认识、20以内进位加法、图形与位置、共八项内容。在教每项内容时，首先结合情境图展开你说我讲的活动，加强练习、训练好、巩固好所学内容，单元结束进行回顾整理让学生谈一谈本单元的收获，千方百计地让学生学扎实学牢固，系统地掌握好所学知识，并能运用到日常生活实践，达到学而实用。
　　二、教学目标：
　　1、知识与技能：
　　（1）熟练地认读写20内的数，用数表示物体个数或事物的位置与顺序、认识会用〈、〉、、了解含义。
　　（2）体会加减法的意义，熟练计算20以内的进位加法。
　　（3）通过事物辩认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形、辨认上面、正面、侧面。
　　（4）学会简单的按给定的标准对物体比较和分类、加深对分类、比较、的理解。
　　2、数学思想：
　　（1）用20内数描述身边的事物，理解数学的意义，形成数的观念，在比较数的大小中建立学生的符号感。
　　（2）初步形成估算意识，多样化计算。
　　（3）认识几何形体，确立位置的过程，形成初步的空间观念。
　　3、解决问题：
　　（1）能用20内数描述生活中的事物，并能与同伴交流。
　　（2）在日常生活中发现提出20内数的加法的问题，并能解决问题，发展应用意识，学会用不同方法解决实际问题。
　　（3）在与同伴交流认数与解决问题中，培养合作意识。
　　4、感情与态度：
　　（1）在他人的帮助下，对身边的事和物产生好奇心和兴趣，越来越喜欢数学。
　　（2）在数学活动中，初步感受到数学与生活的联系，能应用所学知识解决一些简单数学问题。
　　三、重、难点
　　学生学习20以内的进位加法运算，及多样化计算，用所知识解决实际问题，体会加法的含义。
　　20以内进位加法的计算，并能达到熟练计算的能力。
　　四、学生分析：
　　所教的一年级有学生38人，面对刚刚入的小学生，真好比是一张白纸，什么不知道，但有部分学生常常只会哭鼻子，家长常常送不下，学生产生了厌学情绪，这需要教师做大量工作，应采取一系列的相应的措施，把学生待入越学越爱学，越学越愿学的舒适环境中，调节好积极上进情绪。
　　五、采取的措施：
　　1、在教学中应不断更新教学观念，让学生经历做数学的过程，真正促进学生在知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等方面全面发展。
　　2、教学中要体现开放性教学，采取多样化教学，解决问题也要采取多样化教学。
　　3、对后进生要耐心教育、认真辅导、热心关切。
　　4、注意评价的改革，对学生评价，既要关注学生的学习结果，又要关注学生的学习过程；既要关注知识与技能的掌握，又要关注学生学习过程中的情感体验和学习态度的发展。
　　六、课时安排
　　起止时间周次学习内容（页数）
　　91一新生入学前的德育教育
　　9。49。8二612
　　9。119。15三1218
　　9。189。22四1824
　　9。259。29五巩固
　　10。210。6六国庆节放假
　　10。910。13七2428
　　10。1610。20八2836
　　10。2310。27九3648
　　10。3011。3十4854
　　11。611。10十一5460
　　11。1311。17十二6066
　　11。2011。24十三6672
　　11。2712。1十四7278
　　12。412。8十五7884
　　12。1112。15十六8490
　　12。1812。22十七9096
　　12。2512。29十八96102
　　1。21。5十九102108
　　1。81。12二十108114
　　1。151。19二十一114120
　　1。221。26二十二迎接期末考试
　　王树淮