2016年全国爱耳日活动方案

　　师拨开自己的头发：耳朵是长在头上的，它是长在头的两旁边，一边一只耳朵。
　　（3）师：小姐姐没有了耳朵为什么很伤心？耳朵有什么用？
　　幼儿结伴讨论后请个别幼儿回答。
　　幼a：耳朵可以听声音。
　　b：耳朵是用来听话的。
　　c：耳朵可以听故事。
　　d：耳朵可以听音乐。
　　e：眼镜是架在耳朵上的。
　　（评析：认识人耳是本活动的重点，以幼儿熟悉的自己和伙伴的耳朵入手，视觉与触觉感知相结合，不仅让幼儿感知了人耳特征，还使幼儿较全面地了解了耳朵的作用。）
　　3、引导幼儿讨论如何保护耳朵
　　（1）师：每个人都有两只耳朵，耳朵可以使我们听故事、听声音。。。。。。说明我们的耳朵很有用，那么我们该怎样保护耳朵呢？
　　（2）幼儿结伴讨论
　　幼a：不能对着耳朵大叫。
　　b：不能往耳朵里塞草。
　　c：洗澡时不能把水弄到耳朵里。
　　d：听到很响的声音要捂住耳朵。
　　e：别人放鞭炮时要跑到旁边去。
　　（3）师生共同小结
　　a）不随便挖耳朵
　　b）不随便往耳朵里塞东西
　　c）不对着耳朵大声喊叫或说话
　　d）听到很响的声音人要走开或张大嘴巴
　　e）当有水进入耳朵时，请大人用棉球把耳朵擦干净；如果左耳进水就抬起右腿，把头偏向左侧，用手拍右耳，使水从左耳流出来
　　（4）师：如果不保护耳朵，耳朵会怎么样呢？
　　幼a：耳朵会受伤
　　b：耳朵会听不见声音
　　c：耳朵会聋
　　教师肯定了幼儿的回答，并补充介绍：如果不保护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤，耳膜如果破了就会听不见声音。
　　（评析：给幼儿提供充分表达、表现的机会，迁移幼儿的尝试经验，是总结提升幼儿经验的重要过程。先试后导充分发挥了幼儿的主动性、积极性及教师的主导作用。）
　　4、使幼儿了解动物们也有耳朵，它们的耳朵是不一样的
　　（1）出示图（二）
　　师：小姐姐真高兴，谢谢小朋友们帮她找回了耳朵，她还画了许多小动物图片送给你们。
　　（2）师：小朋友看一看桌上有什么动物图片？这些小动物有耳朵吗？粗心的小姐姐把小动物的耳朵混在了一起，你们能帮小动物找到自己的耳朵吗？
　　（3）幼儿操作
　　（4）展示幼儿操作结果
　　请个别幼儿在视频展示台上操作，教师引导幼儿边操作边用完整的语言表达：我帮找到了两只耳朵。
　　（评析：幼儿已有动物耳朵特征的经验，能在这一过程中迁移已有经验，充分体现了自主选择、主动参与、互助合作，锻炼幼儿思维的敏捷性和记忆的准确性。）
　　5、游戏看谁耳朵灵
　　（1）师：小朋友们真棒，知道了耳朵的作用。不但帮小姐姐找到了耳朵，还帮小动物们找到了耳朵，懂得了要保护耳朵。现在老师想试一试你们的耳朵灵不灵！
　　幼：灵！
　　师：好，现在我们就一起来做个游戏看谁耳朵灵。
　　（2）游戏
　　a）师：小朋友把你的小手伸出来，小朋友，我问你你的耳朵在哪里（眼睛、鼻子、嘴巴、头发）。。。。。。。。
　　b）师：在哪里？女孩子在哪里？男孩子在哪里？小朋友们在哪里。。。。。。
　　（评析：在游戏中教师采用个别、小组、集体的形式交替进行，教师通过自身位置的移动，声音高低、语调快慢的变化使每个幼儿都积极参与到活动中来。整个活动在轻松愉悦的气氛中结束。）
　　全国爱耳日活动方案第2篇：
　　2016年3月3日是第十七次全国爱耳日。为切实减少听力残疾的发生，提高学生的爱耳、护耳意识，特制定如下方案：
　　一、活动主题：
　　康复从现在开始，
　　二、时间安排：
　　2015年3月1日至3月5日
　　三、宣传内容：
　　1、宣传噪声对听力健康的损害，提高全体师生对爱耳护耳必要性和重要性的认识。
　　2、如何养成健康用耳习惯，自觉减少噪声，保护听力健康。
　　3、关注学习生活周边的噪声危害，积极参与噪声治理与听力保护。
　　四、宣传口号：
　　减少噪声，保护听力；减少环境噪声，呵护听力健康；保护听力，健康用耳；健康环境，聆听和谐；保护环境，减少噪声；保护听力，从我做起；防治环境噪声污染，保护生活环境；消除噪声，学会倾听，享受安静。
　　五、活动要求：
　　1、成立活动领导小组
　　组长：XX
　　成员：XX、XX、XX、XX
　　2、各班班主任利用班会时间，对学生进行爱耳日专题宣传，让学生了解生活中的噪声及噪声对听力健康的损害，并了解爱耳日的由来，背景意义和今年爱耳日的主题等课外知识，从小养成爱耳护耳的良好习惯。
　　3、学校利用校园广播、宣传栏等多种渠道，对学生进行爱耳护耳的宣传和教育。
　　4、发起小手拉大手倡议活动。发放倡议书，要求每位学生除了做到爱护自己的耳朵，保护自己的听力外，要积极向身边的大人宣传本次爱耳日的主题及噪声对听力健康的损害，号召大家养成健康的用耳习惯，自觉减少噪声，保护健康的听力。
　　5、走进生活，感受噪声。倡议家长带领学生到学校附近的马路及周围企业，感受噪音给人们生活带来的危害，从而提高学生保护听力的意识。
　　6、做好活动总结。要把活动的相关情况，认真进行总结，并形成书面材料。