自闭症孩子的一天中，家长如何安排好家庭干预，请看这篇

　　种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在，只要开始康复，就是最好的时间，就是最及时有效的。
　　我们都知道，家庭干预是自闭症康复的核心，家长的力量不可忽视，不过很多家长觉得把孩子送到了康复机构里面，自己就可以不用干涉那么多了，其实并非这样。
　　比如假期里，如果家长不注意跟进孩子的学习，泛化处理，孩子还可能出现倒退的现象。
　　由此来看，自闭症孩子的干预就是在日常生活中开始训练的，也就是训练中生活，而父母的家庭干预则要从吃喝拉撒睡（自理）做起，再到衣食住行（自立）。
　　这样的干预是在家庭背景下，自然情景下进行，对于孩子（尤其是6岁以下的孩子）来说，家庭是最佳、最天然的环境，在家里吃饭、做功课、做游戏利用好了，家长可以随时随地带孩子处在训练之中，甚至无需泛化，也能取得不错的干预效果。
　　那么家长应该如何利用好日常的每一天，从孩子清晨醒来，到晚上睡觉利用生活中的时机对孩子进行家庭干预呢？
　　清晨
　　清晨是人类大脑非常轻松愉快的时候，大脑在此时也特别容易接收信息且记忆深刻。
　　因此，当孩子醒来时，父母就可以轻唤孩子的乳名或大名，首先获得他她的注意力，然后跟他她进行语言简短的问好。
　　如：宝宝，早上好，你睡醒了啊！你看窗外，天亮了（对比晚上天黑）。并用手指窗外引导注意力的转移，或直接轻轻将头辅助转向窗户。
　　同时，对能力较差，基本认知能力较弱的孩子，可以利用早晨大脑放空状态和孩子玩一些自我认知的肢体小游戏。
　　如：指五官及身体各部位，以及身体各部分的名称，语言轻慢，边指身体部位，边告知名称，或辅助玩手指游戏等。
　　起床
　　起床时，我们可以根据自己孩子的能力情况教孩子指认衣物：
　　命名衣物（说名称）；仿说衣物名称；认知衣物的颜色；分衣服裤子，鞋袜正反；翻转裤子、袜子；学习穿衣服，鞋袜，学习拉拉链，扣纽扣（必要时辅助）；刷牙洗脸时认识毛巾，牙刷，牙膏的名称；当然也可以配合适合情景的儿歌，或教孩子唱。
　　特别要说明的是：家长们千万不要以孩子不会孩子不懂孩子做的太慢等理由而直接帮孩子把工作做了，这样孩子就失去了锻炼学习的机会，孩子天性就是要在做中学，没有机会学习锻炼，不在大量实践中或错误中总结经验，孩子就不能成长学习。
　　早餐
　　吃早餐时，我们可以让孩子帮忙拿勺子，搬凳子，认知餐具名称，功能，基本形状，品尝味道，命名味道。
　　如：鸡蛋是椭圆形，碗口是圆形，牛奶是白色的等。
　　认知形状时可以边拉手孩子的小手抚摸轮廓，边重复轮廓形状名称（因很多自闭症孩子都有视觉或听觉方面的信息接收困难，触觉传递给孩子的信息最可靠）。
　　出门
　　吃完早餐带孩子出门玩耍或走亲访友，这时我们可以将身边近距离接触到，看到的事物均用简洁的语言告知他们物品的名称、功能、属性（颜色、形状、材质等）。
　　如果是可以抚摸接触的东西，尽可能让孩子用手去触摸已获得更准确的信息输入。
　　路上遇见熟人朋友，引导孩子打招呼：
　　挥手，问好，或简单的问候性交流。以及引导孩子注意观察对方的穿着特色，有明显颜色的衣物等，如：阿姨！叔叔好！阿姨穿红衣服！你去哪里？等等。
　　温馨提示：引导交流过程中尽可能引导孩子注意力集中在交流对象上。
　　在市场或超市，可带孩子去认识各种水果，蔬菜的名称，颜色，形状，气味。
　　鱼类，家禽的名称，教导仿说发音。
　　超市里可以让孩子去自己选择想要的物品，并对他她喜欢想买的东西引导表达要求：用手指、语言表达名称，名称仿说。
　　结账时也可以让孩子学习认知钱币，让孩子把钱递给收银人员，体验钱意义，明白买东西是怎么回事。
　　走访
　　在朋友或亲戚家，时刻跟随注意孩子，当发现孩子想要某东西时要顺势引导表达要求（具体如何表达要根据自己孩子的能力情况而定），也可以引导孩子看其他人或小朋友的活动，并对活动进行简短描述给孩子。
　　如：阿姨看电视，叔叔在吸烟，婆婆在切菜，妹妹玩芭比娃娃等（让孩子仿说的句子长短要根据孩子实际语言能力来确定。
　　一般从：单字、叠词、两个字词语，三个字，四个字这样逐渐增加句子长度与难度）。
　　如孩子表现对他人活动有些兴趣，则可以辅助地带孩子参与其中，体验合作游戏，人际交往的快乐。
　　温馨提示：此时仍是以孩子自己玩耍为主，家长不能过多参与，要给孩子一定的独立空间。
　　运动
　　运动锻炼对自闭症孩子也是非常重要的，在一天之中每天可安排一小时左右的大运动时间。
　　根据自闭症儿童主要存在的身体协调性差，注意力品质差（注意力稳定性，注意力转移，注意力分配，注意力广度）等问题，家长可安排相关的几样运动方式，并长期坚持。
　　如骑自行车（或设置障碍）；滑旱冰（障碍加规定线路）；拍篮球，投篮；跳绳，打乒乓球，羽毛球等。
　　这些运动不仅可以锻炼身体，也可以锻炼孩子的身体协调性；提升注意力品质，觉察自己和环境的关系；加强肺活量，也会间接提升语言发展。
　　晚上
　　晚上，孩子吃完饭后的空余时间，可以给孩子读故事，古诗，听儿歌，引导看绘本，描述绘本内容或要求回答相关问题。
　　当然也可以让孩子玩动手操作的游戏，陪伴方法如前。
　　要睡觉前，孩子们要洗脸刷牙洗脚，洗澡。
　　这时候家长们可抓住时机用洗脸帕，浴花，毛刷等可给孩子做身体的触觉刺激，皮肤按摩（尤其注意面部，后颈，后背，足底，手心），因为一般的自闭症孩子都存在感统失调，而且大部分是感觉过敏（少数感觉迟钝），感觉统合失调也会影响孩子接收外界信息，影响认知能力，也会影响人家交往。
　　这一天我们从早说到晚，你会发现，生活之中处处都是家庭干预的机会，就看你能否发现，能否用恰当的方式去引导教育孩子，是否意识到在日常生活中康复干预的重要性和意义。
　　当然，有的家长会说自己太累，没有时间，没有经历。
　　其实，就是把普通生活中的每天都要做的小事用心的，用正确的康复理论去做就好！
　　此外，家庭成员的共同参与，统一的教育观，也非常重要。
　　一个孩子的康复，不仅仅是学校老师或某一两位家长的事，而是一个家庭的的事！趁孩子小，社会对其接纳度高，一定要放下面子带孩子走出去，放手让孩子在社会中演练，试错，将来才能放心。
　　还有家长的生活也很重要，适当给自己充电（例如跟娃一起在家健身），家长过得好，孩子才可能越来越好。
　　最后，在训练的主旋律下，我们不要忘了他们依然只是个孩子，他们可以调皮、可以用自己独特的方式观察探索世界，请给他们一些空间，让他们自由呼吸！