孩子学习现状三个维度的初步评估，学会它你就能帮助到你的孩子！

　　上一节课我给大家出了19道关于孩子学习现状的测试题。今天这节课我们以上一节课那19道测试题给大家做一个初步评估。19道测试题主要是从三个维度对孩子学习现状进行的一个测试。这三个维度指的是：学习的情绪状态、学习的能力、学习的外在环境。接下来，我们就结合具体的测试题给大家依次作介绍。
　　一、学习的情绪状态测试
　　1。跟据你的观察，你的孩子最感兴趣的事情是什么呢？写13个答案即可。
　　4。孩子最不愿意做的事儿是什么呢？当我们让孩子去做他不愿意做的事，他会有什么样的表现或者反应呢？
　　6。孩子对去上幼儿园或者去学校学习这件事，孩子是抗拒的还是比较渴望的？
　　7。孩子会跟你分享他在幼儿园或者在学校里发生的事情吗？他会常常和你分享一些什么事情呢？
　　8。你家孩子喜欢什么样的老师？讨厌什么样的老师吗？
　　9。你的孩子一般怎么样评价他的同学？同学们又是怎样评价他的？
　　10。关于作业，孩子常常讲的词是什么？提到作业他常常想到和用到的词是什么？他的作业上怎么完成的？（家长陪着做？还是家教陪着做？还是孩子自己独立完成？）
　　11。他的课外兴趣班是他自己选的，还是我们作为家长替他报的名？
　　12。他有参加课外的补习班吗？效果如何呢？
　　14。每次考试前他的反应一般是怎样的？考试成绩出来之后他的反应又是怎样的？那作为家长，你们的反应是怎样的呢？
　　上面10道测试题就是从不同的角度来考察孩子学习的情绪状态，他是积极主动性型还是消极被动型。积极主动型的孩子学习的时候，他一定是一种放松自在的学习状态；消极被动型的孩子学习的时候，他可能是一种紧张、焦虑、低效的学习状态。
　　二、学习的能力测试
　　2。孩子在做哪些事的时候，会表现出全然的专注和投入呢？这样的时间他会呆多久呢？
　　3。当孩子专注做某件事的时候，我们会用什么样的方式去打断？当孩子被打断的时候，他有会有怎样的行为表现？
　　13。他每天完全由自己支配的时间有多少分钟？他一般会在这个时间里做些什么？
　　从上面3道测试题里你可以看到你家孩子的学习能力，重点指专注力方向，它是持久的还是完全无法在10分钟内专注在某项活动上。专注力指的是持久的保持注意。假如孩子能够在1015分钟以上专注在某件事情上，那么这就是正常的。比如：搭积木、观察一个昆虫、画画等等。
　　三、学习的外在环境测试
　　5。当你陪着孩子玩儿的时候，你会跟他全身心在一起玩儿吗？
　　15。我希望大家自己也能够静下心来回顾一下我们自己在学校学习的那样一段经历，想到学习想到学校，它带给我们怎样的感受呢？考试带给我们怎样的感觉呢？我邀请大家各写出三个代表情绪的词。
　　16。你家孩子最喜欢和你共同进行的活动是什么？
　　17。你每次跟孩子谈论学习的时候，你的主导的情绪是怎样的呢？
　　18。当孩子问你我为什么要学习？学习有什么用呢？那你是怎样来解答这个困惑的呢？你的回答有效吗？
　　19。家庭成员，对孩子学习的态度是一致的吗，孩子认同哪一种呢？
　　从上面6道测试题里，你能够感觉到孩子的学习环境它是轻松的、安全的、一种温暖的、一种有效的放松的这样一种状态还是紧张的、压抑的、无奈的、低效的这样一种状态呢？
　　作为父母我们都是第一责任人，我们都是制造情绪、专注力和环境的那个责任人。假如我们对孩子做完初步评估后发现这三个维度都不是特别满意的话，我们不要去责怪孩子、否定孩子，而是我们要开始反思、开始觉察，我们父母做了什么？让孩子没有一个安全的、放松的学习环境，让孩子没有培养出有效的专注力，让孩子没有处在一个愉悦的、积极主动的学习情绪中呢？我们家长接下做些什么让孩子学习现状有所提升呢？
　　主讲人：王洁文案：张红荣
　　文自《沧州前程心理幸福课堂》
　　王洁简介：
　　中科院督导心理教练
　　陕西师范大学数学专业硕士研究生
　　擅长青少年学习力培养与训练