一年级的新生如何培养好习惯？双减前我们是这样过的

　　从过来人的角度谈一下这个话题吧！
　　孩子才上一年级，做作业能做到晚上九点甚至十点都完成不了。写字慢，甚至都不会写，家长急的热锅上的蚂蚁，小孩不慌不忙我这急性子，暴脾气，最后被磨砺的没脾气了。
　　孩子上小学了，还是市里最好的学校，想着终于解放了，可以开始享受自我，孩子不再是幼儿园的学生了，好学校一切都可以交给老师了，学校好，家长可以少担心了，不然买学区房，挤破头了挤进来干嘛。结果才上学几天发现不是那么回事，我更忙了，还得坐在小孩旁边看着他写作业陪着一起学，老师布置的作业都是发到家长手机里，学生根本连作业自己也不会记的，何况孩子刚上一年级，就像一张白纸，是培养的关键期，例如这时候得培养良好的阅读习惯，每天半小时，家长陪在旁边，监督画出好词好句，并摘抄到一个本子上，孩子能不能坚持，家长很重要，所以家长也得坚持陪着，每天记录好时间。并告诉孩子，养成好习惯受益终身。他现在就是一只蜗牛，你牵着他，他太慢了，但是你得告诉自己，深呼吸不能着急。
　　学校会定期开家长会，而且新生是每月开一次，称之为：家长课堂。老师会告诉家长，如何陪着孩子学习，要做好家长和学校的配合工作。慢慢的，我发现我也成为了一名新生，孩子在学校学习，我在家里陪着一起学。例如英语，老师发了音频让家长带着预习，给孩子放三遍五遍，可是他根本不会啊，后来我学会了，甚至会背了，他才开始会结结巴巴读下来。
　　另外就是数学了，数学开始学加减法，每天家长得陪着做口算练习，可以自己出题，也可以买口算题卡，因为新生，家长可以根据每天所学灵活出题，做好每日一练，一天不用太多，十道题就好，贵在坚持，孩做完家长要批改，因为老师学生太多是顾不过来的，家长要及时掌握孩子学习情况。
　　再说一下大难题语文吧，因为它需要更多时间去完成老师布置的前置性预习，以前以为带着孩子读两遍书就可以了，可是后来才发现，不够！！！老师会把预习得好同学模板发群里，看看别的家长是怎么带着孩子做前置性预习的，看完后我真的觉得太难了。其它家长帮孩子课后生字注上拼音，并且一个字组好了两个词。课文中心句，主题思想也打印出来，用小纸条粘在空白处，做满了笔记啊！咱学不来全部，得学个大致吧，于是我也带着孩子一个字组好两个词，和孩子一起想，想不出来查字典，时间来不及了就查手机，孩子不会写字的时候家长代写，等会写了就等着他慢慢写。
　　总之一年级孩子就是培养好习惯，学会怎么去学习，之后三四年级了，家长再慢慢放手。
　　慢慢的我坚持了五年，下班回家就是吃饭，洗碗，辅导作业，九点半了赶紧带着洗漱，一阵忙活孩子上床后，我才能有自己时间躺床上看一下手机，然后就是睡觉。每日坚持，直到今天！
　　每天关注孩子的学习情况已经是习惯了，有句话叫今日事今日毕，在孩子放学回家后，询问了解这一天孩子的学习情况，对知识掌握的情况，及时把上课时没搞懂的弄懂，不要留到第二天。因为问题如果不及时解决，越积越多，后面学习越困难，作业越完成不好。
　　只要我们每天都关注孩子的学习，找到适合自己孩子的学习方法，善于激发孩子对学习知识的兴趣，把被动的接受变为主动的索要，就不会感到压力，反而是一种乐趣。