孩子如何真正地弄懂数学错题，避免一错再错？

　　一位线下的家长给我打电话说：雷老师，最近快期末考试了，儿子学校已经连续做了三四套数学综合试卷，孩子的得分都不高，总是在应用题上错了又错，是因为他智商的问题吗？
　　我问家长，孩子的错题都搞懂了吗？她说应该是搞懂了的，因为学校的老师都会评讲试卷。
　　我说老师讲过，不一定孩子就真的搞懂了，你让孩子把他最近几次的数学试卷带过来，我来测试一下。
　　然后这位妈妈就带着孩子，拿了三套试卷过来。
　　我让孩子把错题讲给我听，果不其然，孩子大部分的题都讲不出来。
　　妈妈很生气，一巴掌拍在儿子的背上，说你为什么上课不好好听讲？
　　儿子当场就哭了，说我听了讲的呀。
　　妈妈更来气，说你听了讲，怎么会讲不出来？
　　其实儿子的哭，一方面是被妈妈打疼了，另一方面是他觉得委屈，因为自己确实听了课的，为什么这个时候就是讲不出来呢？
　　其实孩子对错题，从听懂到会做，再到会讲，这是三个层次的问题。
　　听懂是最简单的，其次是会做，能够讲清楚是最高层次的要求。
　　那怎样才能让孩子在课上真正地听懂题呢？这需要老师和学生双方面配合。
　　可以按以下几个步骤进行：
　　第一，先让孩子读懂题意再讲题
　　我曾经跟着孩子一起上过奥数课，有的老师是把孩子当成天才，不给孩子留读题的时间就直接开讲。
　　实际上，老师在整个讲解的过程中，孩子都是蒙的，他完全不知道老师在讲什么，听完以后他仍然不会做这道题。
　　作为老师，一定要拿出两三分钟专门让孩子读题目，如果是比较难的题，可能还需要孩子多读一两遍，并且一边读，一边勾画出关键的条件。
　　这样老师在讲题的时候，孩子才能听明白老师到底在讲什么。
　　如果是孩子，在老师讲题之前，自己要抓紧时间把题目读上两遍，老师讲的时候你才知道是怎么回事。
　　如果连题目都没读过，就算老师把题讲完了，学生也是一点都学不会的。
　　第二，把细节点和关键点着重强调
　　老师在讲题的时候要把关键点重复强调，让孩子注意，这是解题的关键。
　　如果孩子理解不了，就需要从现实生活中简单的事情去举例，再引导孩子理解本题。
　　学生在听课的时候，也要特别注意听老师强调的关键点，也要注意听自己是哪些地方搞不懂，或者想错了。
　　不懂的或者搞错的地方，就是学生要详细记录步骤的地方，甚至要用汉字进行批注。
　　第三，让孩子复述错题
　　学生听懂错题以后不要看答案，自己重新做一遍。
　　这个做的过程也是重新整理思路的过程。
　　回家以后把答案遮起来，再试着把整个思路讲给家长听一遍，如果能够讲清楚，就说明这道题搞懂了。
　　如果讲不清楚，就说明整个过程还有卡点，就让孩子看着答案讲一遍，讲了之后，再把答案遮起来重新讲。
　　直到孩子能够非常流利地讲出整个过程及关键节点，就说明孩子完全搞懂了。
　　而且一个星期以后让孩子重新做错题，还能顺利做对，就说明真的完全搞懂了。
　　如果孩子的所有错题都能用这样的方法去听、去学、去做，那错题就会成为促使孩子进步的基石。
　　如果听了以后仍然不会做，那错题就会成为阻碍孩子进步的绊脚石！
　　我是学霸教练雷老师，从事教育行业多年，一手家庭教育理论，一手学习提分方法，帮助孩子提升学习成绩，帮助家长解决教育难题。
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