用爱撑起坍塌的天空

　　用爱撑起坍塌的天空
　　帮助群乐中学贫困学生心得
　　没有阳光雨露滋养，禾苗就会枯萎死亡；没有关爱资助，贫困学生心灵的天空就会晦暗坍塌。题记
　　2015年9月，我到恩阳区群乐中学支教。这里山峦起伏，交通不便，经济落后。得知该校贫困生多，我便在该校老师陪同下，走访了群乐乡所有村社，对班主任提供的贫困生信息进行筛查，对走访过程中老百姓反应的贫困家庭进行核实。最终挑出28名最需要帮扶的学生，给予他们物质和精神上帮助。
　　这些学生的生活陷入困顿，主要原因是：（一）祖父母年迈患病，无力抚养失去父母的孙儿。（二）无妻离婚，撇下儿女不管。（三）单亲家庭负担沉重（四）重病导致家庭贫穷。（五）组合家庭人口多负担极重。（六）父亲服刑，母亲抛弃孩子不管。
　　家庭变故、生活贫困，使本该属于他们的灿烂笑容，已经难寻难觅了，而忧郁却时常挂在脸上。他们在许多方面都与其他学迥异，主要表现为：
　　（一）自卑内向，性格古怪，人际关系差，常受到同学们的排斥，与亲人沟通也很困难。（二）他们学习大多很差，上课听不懂，不太遵守课堂纪律；生活习惯也很差，甚至有些邋遢，是同学躲避、耻笑的对象。（三）强言欢笑，内心痛苦。（四）任性暴躁，意志薄弱，做事没有恒心。（五）好吃、好穿、好玩，贪求物质享受。总之，这些学生，由于长期的生活贫困，使他们的日常行为、性格以及心理与其他学生迥异。
　　他们小的才十一岁，大的也不过十七岁，人生路还很远。他们的思想性格、人生观还没有完全形成，可塑性很大，完全可能让他们朝着良好的方向发展。为了让他们活得自尊、自信，有勇气改变自己的处境，实现人生价值，我们对这28名贫困学生进行全面的帮扶。
　　（一）解决他们的生活困难。
　　为每一位贫困学生联系了资助人，按月提供150元至220元的生活补助（一年按十个月计算）；学校还为他们办理了住宿生生活补助，每学期有625元补贴。在群乐中学，每个月的生活标准是220元。爱心人士的资助和国家发的补助，完全能保证他们的基本生活。
　　“寻找希望”团队的老师们，发动自己的亲朋好友为贫困学生捐赠衣物；在网上读到贫困学生信息的爱心人士，也纷纷捐赠衣服、床上用品，出钱为孩子们购买日常生活用品。
　　（二）成立爱心团体，有组织、有计划地开展活动。
　　组建“寻找希望”团队，定期开展活动。大家的处境一样，在一起活动可以获得心灵的安慰和支持。活动内容有：正视贫困、珍爱生命、冬季防寒、做一个有礼貌的人通过活动，孩子们接收到正能量，一点一滴地修正自己的不良行为，逐渐消除心中的阴影，激发学习兴趣，掌握一些生活技能，培养正确的人生态度。
　　（三）关注学习情况。
　　随时留意他们的学习状态，引导、鼓励他们努力学习。对学习有困难的学生，从团队中给他们找帮扶伙伴。在学习进步的同时，获得了同学的友谊，老师的关爱。这无疑会给他们带来极大的信心和鼓舞。
　　（四）走进他们的生活，滋润枯涸的心灵。
　　个别问题突出的学生，需要特别的关爱。弄清他们背后的故事，走进他们的日常生活，通过润物细无声的关怀，接近我与他们的情感距离，有针对地引导他们向良好方向发展。
　　一岁就失去父母的谢琴，开始对我很抵触的，无论问什么都不吭声，嘴唇紧咬，脸色煞白，埋头看着脚尖。我花三周时间，坚持每天给她洗头，像母亲那样为她整理衣服，擦她鞋上的灰尘，唠唠叨叨地吁寒问暖聊。这不仅让她驱除了虱子，衣着整洁了，还让她信赖我，愿意与我作一些简单的交流和互动。在和谐的氛围中，她变得乖巧听话，努力做好交给她的事；她的脸儿也红润起来，有了腼腆的笑容。
　　（五）进行心理辅导。
　　利用团队活动时间，对这些特殊孩子进行团体心理辅导。在做游戏过程中，孩子们彼此交往、相互作用，探讨自我，尝试改变行为，学习新的行为方式，改善人际关系。参加团体辅导，使孩子们从中获得解决问题的新方法和技巧，改变他们的认识、情感和态度，促进成长。对28名受资助的贫困学生进行心理健康普查，根据评定结果，对个别有心理问题或有某方面心理疾病倾向的学生进行心理咨询，努力使其朝健康方向发展，形成健全的人格。
　　（六）对他们的家庭进行回访。监护人对孩子的影响很大，为了巩固转化成果，我们对贫困生的家庭进行回访，督促监护人更好地管教孩子。
　　经过近一年的不懈的努力，受资助的贫困生们发生了很大的变化，主要表现为以下几个方面：
　　（一）生活有了保障。
　　众多爱心人士的关爱，让他们吃穿用度几乎一应俱全。再也不用担心缴不起生活费，遭白眼、嘲笑了；在家里，也不会因没有钱遭亲人埋怨，与孤苦相依的亲人关系紧张了。贺合利说他现在吃饭不愁了，心理轻松了。继父也不跟妈妈吵架了，妈妈爱笑了。
　　（二）心中有了阳光。
　　受到资助后，他们发生了改变：遵守纪律了，任课老师们反应他们的违纪次数越来越少。校园曾发生多起起打架、翻院墙上网、偷盗等恶性事件。按理说贫困学生更容易犯这些错误，却没有一位贫困生犯事儿。劳动积极了，在家里也变得勤快了，学习也积极主动了。邵周从全级第五十多名，上升到第十名；郭春华从全级第七十九名，上升到第二十六名。七（二）班贺合利同学，本来智力有问题，学习基础很差，但他发誓决不放弃自己，决不当倒数第一名。他告诉大家自己经有目标和希望，要加油，加油，加油！他成了群乐中学出名的“励志哥”。
　　（四）参与公益，将温暖传递给他人。
　　28名学生中，有十九位是学校图书馆的义工。负责借书登记、整理书架和修补破损图书。我还带他们到群乐敬老院，为老人们扫地、洗衣服、洗头等。通过活动，他们把自己感受到的温暖传递他人：收获到的感激和赞美，让他们的心灵天空更加明亮温暖。
　　尽管变化缓慢，甚至有会反复，但我深信：只要继续用爱心支撑起一方晴空，他们就一定能成长为一个精神独立的人，一个人格完整的人，一个有益于社会的好公民。